擬行路難導(dǎo)學(xué)案(包含教師用學(xué)案和學(xué)生用學(xué)案)-(編輯修改稿)
2025-04-05 12:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這首詩(shī)的感情基調(diào)是什么？ 明確：本詩(shī)即是詩(shī)人的不平之鳴，抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的憤懣之情 三、延伸拓展： 從思想內(nèi)容和語(yǔ)言風(fēng)格方面，說(shuō)說(shuō)此詩(shī)對(duì)李白的《行路難（其一）》有哪些影響？ 作者的《擬行路難》對(duì)李白的《行路難》很有影響 從思想內(nèi)容看，都是寫懷才遇的悲憤不平的感情 從語(yǔ)言風(fēng)格看，都得力于漢樂(lè)府的影響語(yǔ)言質(zhì)樸，用近乎口語(yǔ)的文字表現(xiàn)深邃的詩(shī)意 談?wù)勀銓?duì)古代文人懷才不遇現(xiàn)象的認(rèn)識(shí) 四．當(dāng)堂檢測(cè) 默寫《擬行路難》 五．學(xué)習(xí)反思 推薦閱讀： 詠懷八十二首（其一） 阮籍 夜中不能寐，起坐彈鳴琴 薄帷鑒明月，清風(fēng)吹我襟 孤鴻號(hào)外野，翔鳥鳴北林 徘徊將何見，憂思獨(dú)傷心 （1）找出這首詩(shī)的詩(shī)眼？ 憂思 （2）詩(shī)人是如何表現(xiàn)他的憂思的？ 開頭兩句通過(guò)動(dòng)作描寫（夜晚失眠，起來(lái)彈琴），婉約表達(dá)了詩(shī)人心中的隱憂三、四、五、六句通過(guò)明月、清風(fēng)、孤鴻、翔鳥以動(dòng)寫靜，渲染出一種凄清的意境，以清冷的自然景色為襯托來(lái)抒寫內(nèi)心的孤獨(dú)和憂思最后兩句直抒胸臆，點(diǎn)破憂思、傷心 （3）詩(shī)人為什么會(huì)如此傷心，如此憂思？（引導(dǎo)學(xué)生用知人論世的方法解答） 三國(guó)魏晉時(shí)人公元249年，司馬懿殺曹爽，專國(guó)政死后其子司馬師、司馬昭相繼專權(quán)公元254年，司馬師廢魏帝曹芳，立曹髦公元260年，司馬昭殺曹髦，立曹奐死后，由其子司馬炎代魏稱帝，建立晉朝阮籍就是處在司馬氏與曹氏激烈斗爭(zhēng)的政治漩渦之中為了保全自己，他不得不小心翼翼，虛與周旋生于亂世，阮籍常用醉酒的方法，在當(dāng)時(shí)復(fù)雜的政治斗爭(zhēng)中保全自己 （詳細(xì)內(nèi)容見補(bǔ)充資料） 七、作業(yè)布置： 附：鑒賞資料 《擬行路難》 《擬行路難》著重表現(xiàn)詩(shī)人在門閥制度壓抑下懷才不遇的憤懣與不平 詩(shī)歌開首兩句由瀉水于地起興，以水流方向的不一，來(lái)喻指人生窮達(dá)的各殊這是一個(gè)很有名的比喻，它能夠從平凡的日常生活現(xiàn)象中揭示深刻的哲理，即以水流方向各別來(lái)顯示人生遭際的殊異，耐人咀嚼，叫人感悟 次二句承接上文：既然人的貴賤窮達(dá)就好比水流的東西南北一樣，是命運(yùn)注定、不可勉強(qiáng)的，那又何必?zé)┏羁嘣埂㈤L(zhǎng)吁短嘆不已呢？表面上，這是叫人們放寬心胸，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，其實(shí)內(nèi)里蘊(yùn)蓄著無(wú)限的酸辛與憤慨這關(guān)鍵
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