小學(xué)德育教育教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 案3教法與學(xué)法選擇 教法：講述、討論，角色扮演、創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)法：游戲法、體驗(yàn)法 活動(dòng)目的 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)。 了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法?！ ⊥ㄟ^(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 多媒體設(shè)備、皮球、小紅旗等?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、通過(guò)故事，認(rèn)識(shí)合作 主持人（甲乙）：各位同學(xué)，各位老師，六8班心理健康主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始?！ ≈v故事 主持人甲：我給大家講一個(gè)故事：從前，有五個(gè)指頭兄弟，本來(lái)很和氣。有一天，他們忽然鬧起別扭來(lái)，各夸各的本領(lǐng)大，誰(shuí)也不服誰(shuí)。鬧得正起勁兒，一個(gè)皮球跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)能把我舉起來(lái)，誰(shuí)的本領(lǐng)就最大?！贝竽粗刚f(shuō)：“我來(lái)，我來(lái)！”可是，無(wú)論它怎么使勁兒，也不能把皮球舉起來(lái)。食指說(shuō)：“我來(lái)試試！”可是食指也舉不起來(lái)。中指、無(wú)名指、小拇指都試呀試，累得滿(mǎn)頭大汗，也沒(méi)能把皮球舉起來(lái)。皮球說(shuō)：“你們合作起來(lái)試試吧！”五個(gè)指頭互相合作，一下就把皮球舉起來(lái)了?！ 拇耍逯感值芡膮f(xié)力，互相合作，再也不鬧氣了?！ ?．同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想？ 生：我覺(jué)得這五個(gè)指頭都很驕傲，但是最后認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了?！ ∩何蚁耄绻覀円院笠蚕襁@五個(gè)指頭一樣，做事情齊心協(xié)力，一定能為班級(jí)增光！ 3．揭示課題： 主持人甲：看來(lái)，有些事情光靠個(gè)人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功。合作是什么呢？ （出示合作的定義）合作:顧名思義，就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。 主持人甲：這節(jié)課我們就一起來(lái)談?wù)劊汉献鞯牧α俊 《?、觀看動(dòng)畫(huà)，感受合作 觀看動(dòng)畫(huà)《三個(gè)和尚》 主持人乙：聽(tīng)了五個(gè)指頭的故事，讓我們懂得了做事情不能只靠個(gè)人的努力，下面我們來(lái)欣賞動(dòng)畫(huà)《三個(gè)和尚》，你又能悟出什么呢？ 主持人乙：大大的問(wèn)號(hào)，給我們留下了無(wú)盡的思考：為什么人多了，反而沒(méi)水吃了呢？那他們?nèi)齻€(gè)人怎樣做才能有水喝呢？請(qǐng)大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?！ 生：一人一天的去挑水?！ ≈鞒秩它c(diǎn)頭默許?！ ∩簝蓚€(gè)人去抬，今天你們倆，明天他們倆，兩人抬一缸，喝完就換人去抬?！ ≈鞒秩艘遥哼@個(gè)分工很好！ 主持人乙，是啊，合作是非常重要的，三個(gè)和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大?！ ∪?、通過(guò)游戲，體驗(yàn)合作 主持人甲：人說(shuō)：百聽(tīng)不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一試。大家想不想真正的體驗(yàn)一下合作的力量呢？那我們就來(lái)做游戲體驗(yàn)一下吧！ 游戲（一）探險(xiǎn)家（出示游戲要求和規(guī)則） 一組成員圍成一個(gè)圈，另一組選一個(gè)當(dāng)探險(xiǎn)家在圈內(nèi)。圈內(nèi)有八個(gè)個(gè)皮球，探險(xiǎn)家要以機(jī)智、快速、靈敏的方法把球全部踢出大圈，然后安全逃出。踢出一個(gè)球?yàn)橐环?，探險(xiǎn)家逃出為兩分。時(shí)間為三分鐘，圈外的人可極力截住或迅速踢回皮球，最后以積分多者為勝。 規(guī)則：探險(xiǎn)家未踢完球不得逃出圈。 生做游戲。其余的同學(xué)在為自己組的同學(xué)加油?！ ∮螒蚨缎男南嘤 贰 ≈鞒秩艘遥涸蹅?cè)賮?lái)做一個(gè)小
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