九年級初中課件：資本主義時代的曙光(編輯修改稿)
2025-04-05 12:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 哥倫布遠航美洲給印第安人帶來破壞和掠奪，帶來巨大的災(zāi)難，加劇了他們的貧窮和落后?！ ?2)文明史觀：人類文明鏈接，交流碰撞發(fā)展 (3)整體史觀(全球史觀)：世界由分散走向整體，世界市場雛形出現(xiàn) 哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸具有劃時代意義，加強了世界各地區(qū)各民族之間的聯(lián)系，世界市場開始形成，從而推動了世界的文明進程?！ ?4)現(xiàn)代化史觀：資本主義擴展，落后地區(qū)開發(fā) (5)社會史觀：促進物種交流，豐富人民生活 九年級初中課件篇二：《資本主義時代的曙光》 教學(xué)目標 知識與能力目標：掌握文藝復(fù)興時期但丁、達o芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就，理解文藝復(fù)興的本質(zhì)。掌握哥倫布和麥哲倫開辟新航路的過程，了解新航路開辟的原因和影響?！ ∵^程與方法目標：通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析文藝復(fù)興時期優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品和自然科學(xué)成就，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。通過對重大事件和主要人物的評價，提高學(xué)生全面客觀評價歷史問題的能力?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀目標：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識新航路的開辟推動了歷史發(fā)展的進程，改變了世界形勢，從而對學(xué)生進行歷史唯物主義教育。文藝復(fù)興時期的文藝作品和科技成就都是歷經(jīng)磨難，經(jīng)過不懈努力而取得的，從而鼓勵學(xué)生從小樹立敢于堅持真理，勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識。 教學(xué)重難點 重點：文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開辟的過程?！ ‰y點：文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其階級實質(zhì)?！ 〗虒W(xué)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 展示：兩幅《最后的晚餐》 中世紀的《最后的晚餐》達amp。8226。芬奇的《最后的晚餐》 教師：同樣內(nèi)容的一幅宗教畫，在中世紀畫家的筆下，人物姿勢、表情固定，不能隨意改變。而在達amp。8226。芬奇的筆下，人物姿勢、表情各異,自然、真實。為什么會有這樣的不同?達amp。8226。芬奇的《最后的晚餐》創(chuàng)作于什么時期?他用這樣的處理方法，想表達什么?讓我們帶著這些問題走進本課的學(xué)習(xí)。 (設(shè)計意圖：通過學(xué)生熟悉的名畫，對比質(zhì)疑，渲染氣氛，引起學(xué)生的好奇，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的興趣。) (二)教師引領(lǐng)，合作探究 展示： 材料一：中古時期，西歐長期處于分裂狀態(tài)，羅馬教皇和天主教會是政治、經(jīng)濟和思想文化上的主宰力量，教會的影響甚至滲透到人民生活的各個角落，專橫的宗教統(tǒng)治禁錮了人們的思想，扼殺了人性，阻礙了社會的進步和科學(xué)的發(fā)展，引起廣泛的不滿?！ 稓v史》北師大版 材料二：14～15世紀的歐洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了新的進步，農(nóng)產(chǎn)品剩余增多，對手工業(yè)產(chǎn)品的需求增加。為適應(yīng)這種需要，在14世紀的意大利最早出現(xiàn)了資本主義手工工場。資本主義生產(chǎn)關(guān)系的興起，產(chǎn)生了新的社會階級——資產(chǎn)階級?！ 〗處煟簭纳鲜鰞蓜t材料中，你能得到什么信息? 學(xué)生：中古時期，宗教統(tǒng)治禁錮人們的思想，扼殺人性，引起不滿。14世紀的意大利出現(xiàn)資本主義手工工場，新興資產(chǎn)階級產(chǎn)生?！ 〗處煟盒屡d的資產(chǎn)階級為了發(fā)展資本主義經(jīng)濟，需要擺脫封建制度的束縛，沖破教會的桎梏，一場解放人性的斗爭——文藝復(fù)興，在意大利首先開始了。 (設(shè)計意圖：分析材料，幫助學(xué)生理解文藝復(fù)興首先在意大利興起的根本原因，從而突破難點。) 一、解放人性的斗爭——文藝復(fù)興 教師：新興的資產(chǎn)階級同教會勢力斗爭的思想武器是什么? 學(xué)生：人文主義?！ 〗處煟菏裁词恰叭宋?
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