財產(chǎn)留給誰說課稿范文(編輯修改稿)
2025-04-05 12:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解矛盾。 二、說教法學(xué)法 鑒于本課的法律性較強，名詞術(shù)語較多，我在設(shè)計本課時主要應(yīng)用了以下教學(xué)方法： 多媒體手段協(xié)助教學(xué)：由于本節(jié)的案例較多，知識點也多，我在課堂中利用多媒體手段協(xié)助教學(xué)，實現(xiàn)信息與技術(shù)的整合。在教學(xué)中發(fā)揮多媒體容量大、教學(xué)直觀、形象具體的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。 小品角色扮演法：以課本曉軍一家的遺產(chǎn)繼承案例的情節(jié)變化為主線，通過精心設(shè)計和改造，讓學(xué)生扮演其中的角色，使得枯燥無味的課堂變得活躍起來，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。 討論法：通過討論，有利于培養(yǎng)學(xué)生的爭辯能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互合作，敢于質(zhì)疑，鍛煉學(xué)生的口頭語言表達能力。 問題式教學(xué)法：以“問題”為核心，將教材新知識設(shè)置于一系列問題情景之中，通過該情景設(shè)置條件的變化和一系列相關(guān)問題的提出，促使學(xué)生
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