財產(chǎn)留給誰說課稿范文(編輯修改稿)
2025-04-05 12:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解矛盾。 二、說教法學法 鑒于本課的法律性較強，名詞術語較多，我在設計本課時主要應用了以下教學方法： 多媒體手段協(xié)助教學：由于本節(jié)的案例較多，知識點也多，我在課堂中利用多媒體手段協(xié)助教學，實現(xiàn)信息與技術的整合。在教學中發(fā)揮多媒體容量大、教學直觀、形象具體的優(yōu)勢，調(diào)動學生的積極性、主動性。 小品角色扮演法：以課本曉軍一家的遺產(chǎn)繼承案例的情節(jié)變化為主線，通過精心設計和改造，讓學生扮演其中的角色，使得枯燥無味的課堂變得活躍起來，學生樂于學習。 討論法：通過討論，有利于培養(yǎng)學生的爭辯能力，使學生在學習中相互合作，敢于質疑，鍛煉學生的口頭語言表達能力。 問題式教學法：以“問題”為核心，將教材新知識設置于一系列問題情景之中，通過該情景設置條件的變化和一系列相關問題的提出，促使學生
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