習(xí)作五教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 4．同學(xué)們真聰明，很快就把謎底給猜出來了?？磥?，同學(xué)們對動物很感興趣，一定很喜歡它們，是不是這樣的？ （二）創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機 最近，在動物園里工作的一個朋友要我給他幫個忙，請我們班的同學(xué)為動物園里的動物設(shè)計名片。怎么樣，有意思吧？愿意幫這個忙嗎？好的，老師首先代表他謝謝你們。 那么，你最想為哪種動物設(shè)計名片呢？為什么？ 這節(jié)課，我們就來舉行一次“動物名片設(shè)計大賽”（板書：動物名片設(shè)計大賽），替你喜歡的動物設(shè)計一張名片，好不好？ [意圖：從學(xué)生的心理特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)特定的情境，可以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，從而銷蝕畏懼作文的心理，使學(xué)生體會到作文是簡單的、有意思的] （三）自主閱讀，自主設(shè)計 其實，給動物設(shè)計名片一點兒也不難，下面讓我們來看看一位叫薛愛華的同學(xué)設(shè)計的兩張名片。請同學(xué)們打開書，自由讀一讀，相信讀了之后，一定會給你帶來一些啟發(fā)
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