【文章內(nèi)容簡介】 善于表現(xiàn)自己，也很投入音樂游戲，使幼兒充分體驗(yàn)了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很開心，活動(dòng)后孩子們都給我說，老師我們還想玩這個(gè)游戲呢，我聽了后很欣慰。但是活動(dòng)中也存在不足，作為活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者，合作者，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強(qiáng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也有一些欠缺，以后也需要更進(jìn)一步的提高?！　〈笙蠛托∥米咏贪?活動(dòng)目標(biāo)：　　感受音樂段落、圖譜與故事情節(jié)的對(duì)應(yīng)，初步嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)?！　∧苓\(yùn)用小象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動(dòng)作順序，學(xué)玩音樂游戲?！　「惺芎腕w驗(yàn)游戲中小蚊子“叮”與大象“趕”的逗樂情趣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　完整音樂，圖譜?！　』顒?dòng)過程：　　一、聽音樂，請(qǐng)幼兒猜測(cè)角色之間的故事，激發(fā)興趣?！　煟航裉?，祁老師帶來了一首會(huì)講故事的音樂，它呀，講了大象和小蚊子的故事。請(qǐng)你們來一邊聽一聽，心里猜一猜，它講的是大象和小蚊子之間發(fā)生的什么事情呢？請(qǐng)聽音樂。（音樂一遍）前奏：123　　師：你聽了覺得大象和小蚊子之間會(huì)發(fā)生什么有意思的事情？（請(qǐng)幼兒回答）　　二、教師講述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據(jù)角色創(chuàng)編身體動(dòng)作?！　∵呏v述故事邊引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大象走、跳、趕蚊子、踩的動(dòng)作和蚊子飛、叮的動(dòng)作?！　煟耗銈兿氩幌肼犚宦牐笙蠛托∥米拥降装l(fā)生了什么？　　從前啊，在森林里住著一只小象，這只小象長得肥嘟嘟胖乎乎的。有一天，小象剛吃完午飯，媽媽就對(duì)它說：小象啊，你看你吃的那么胖，趕快到森林里去走一走跳一跳，鍛煉鍛煉減減肥吧！小象說：好的，我這就去。走走，跳跳跳；走走，跳跳跳；走走，跳跳跳；走走，跳跳跳，哎，哎太胖了，走一會(huì)就累了。這只小象一累，它就想偷懶。它看看媽媽沒有看它，就偷偷的躲起來睡覺了。小象剛剛睡著，這個(gè)時(shí)候突然飛來一群小蚊子。嗯~停，嗯~停，嗯~停，嗯~停，啊好肥的大屁股啊，小蚊子一見最肥的肉就想去叮它?？匆娏?，叮！看見了，叮！看見了，叮！看見了，叮！看見了，叮！看見了，叮！看見了，叮！看見了，叮！哎呀！這是誰呀？好癢，好癢!小象醒了，一看，哇，這么多的蚊子，趕、趕、趕蚊子、趕、趕、趕蚊子。小象把蚊子都趕走了，再看看媽媽還沒有來，于是又睡覺了。可是小象不知道，這群蚊子就躲在小象旁邊的草地里，小蚊子看見小象又睡覺了，嗯~停，嗯~停，嗯~停，嗯~停，看見肥肥的大屁股，看見了，叮！看見了，叮！看見了，叮！看見了，叮！看見了，叮！看見了，叮！看見了，叮！看見了，叮！。這次啊，小象實(shí)在是太生氣了，小象大聲的說：我生氣啦！說著抬起自己的大腳，就要把蚊子踩扁。我踩，我踩，我踩，我踩，我踩蚊子。踩扁啦！　　三、出示圖譜，帶幼兒理解并做動(dòng)作?！　〕鍪緢D譜，明確圖譜上的角色。　?。?）師：這個(gè)故事叫大象和小蚊子，你們覺得好不好玩？祁老師這里有一張這個(gè)故事的圖片。請(qǐng)你們來看看，這個(gè)故事的圖片你能看出哪個(gè)部分是大象，哪個(gè)部分是小蚊子，仔細(xì)看哦！　?。?）師：看好的就可以舉手了。你覺得哪個(gè)部分講的是大象，哪個(gè)部分講的是小蚊子?！　〗處熤笀D，幼兒嘗試說一說、做一做?！　∵@次我們根據(jù)圖譜，用動(dòng)作來做做剛才那個(gè)好玩的故事，試試看好不好！大象準(zhǔn)備，肥嘟嘟胖乎乎的樣子。好，我們一起試試看?！　〗處熤笀D，幼兒跟著音樂做動(dòng)作?！　〗處煄ьI(lǐng)幼兒聽音樂完整做一遍身體動(dòng)作?！　〗處熍c幼兒分角色表演　　師：剛剛我們是跟音樂來玩了次，這次我想和你們來玩一玩。祁老師來當(dāng)大象，你們都來演小蚊子。這次我來當(dāng)大象，我就沒有辦法提醒你們，你們要自己提醒自己哦?，F(xiàn)在大象要出去散步了，小蚊子要準(zhǔn)備好哦。小椅子就是你們的家，小蚊子要在家里表演，不能離開小椅子哦?！　∮變悍纸巧硌荨　煟汉貌缓猛?，下面請(qǐng)小朋友自己來玩一次，幼兒分成兩部分，一半演大象，一半演小蚊子。記住了小椅子就是你們的家，要在家里表演，不能離開小椅子哦?！　≌铱盏胤接螒颉洞笙蠛托∥米印贰　煟哼@次我們要交換著玩，交換之前要說清楚，小蚊子的家還是小椅子，這次大象要到森林里散步了，森林就是這塊地方。小象出來到中間找個(gè)空地方，小蚊子出來的時(shí)候要小心哦，也要找空地方哦?！　。?）第一次集體玩　?。?）第二次分成兩個(gè)圓，大象在里面一個(gè)圓，小蚊子在外面一個(gè)圓?！　。?）小朋友找好朋友兩兩扮演不同的角色玩。　　四、結(jié)束活動(dòng)　　師：今天我們玩了一個(gè)大象和小蚊子的游戲，今天就玩到這里。和客人老師再見！　　大象和小蚊子教案7活動(dòng)目標(biāo)：　　激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂的興趣，體驗(yàn)樂器演奏帶來的快樂?！　∨囵B(yǎng)幼兒的傾聽能力和根據(jù)故事情節(jié)與樂器進(jìn)行匹配?！　∫龑?dǎo)幼兒了解樂器發(fā)出的聲音，并樂意參與游戲。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　大鼓、搖鈴、盤　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：能根據(jù)股市情節(jié)與與樂器進(jìn)行匹配，體驗(yàn)游戲帶來的快樂?！　‰y點(diǎn)：幼兒分角色進(jìn)行表演，并能控制自己的樂器。　　活動(dòng)過程：　?。ㄒ唬?dǎo)入：師生問好　　教師打擊樂器發(fā)出聲音，激發(fā)幼兒的興趣?！　煟盒∨笥?，剛才聽到什么聲音了？（鼓聲、鈴聲）還有什么聲音呢？（幼兒討論）　　教師出示樂器，進(jìn)行演奏，幼兒熟悉樂器。　　師：今天老師請(qǐng)這三樣樂器寶寶來和小朋友作游戲，游戲的名字叫做《大象和小蚊子》?！　煟骸　∑鲗殞殎懋?dāng)大象和小蚊子，一起來聽一聽什么樂器聲音像大象走路的聲音？為什么？（幼兒討論）　　邊搖搖鈴邊提問：搖鈴像誰的聲音？　?。ǘ╅_始部分　　教師邊講述故事邊表演樂器，了解基本情節(jié)，初步感知游戲?！　√釂枺骸　。?）大象是怎么走路的？（幼兒表演）教師用大鼓配合?！　。?）大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見了什么？它們要干什么了？（我們?nèi)ザ６０桑┧鼈冊(cè)趺炊５?？（教師用搖鈴配合小蚊子飛的聲音）　?。?）大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？（教師用盤子刷刷的聲音表示趕蚊子的聲音）　?。?）大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？（死了）教師指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表演故事——師幼共同表演?！　∮變悍纸巧脴菲鞅硌莨适?，教師講述幼兒表演?！　。ㄈ┙Y(jié)束部分　　小朋友表現(xiàn)的真棒，小樂器累了，想回去休息了，我們把他們送回家——整理樂器　　活動(dòng)延伸　　為幼兒提供更多不同的樂器和材料，讓幼兒自己去探究還有哪些事物發(fā)出的聲音像大象和小蚊子?！　〈笙蠛托∥米咏贪?活動(dòng)目標(biāo)　　感受音樂段落、圖譜與《大象和小蚊子》故事情節(jié)的匹配，初步嘗試用身體動(dòng)作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)?！　「惺芎腕w驗(yàn)游戲中小蚊子“?！迸c大象“趕”的逗樂情趣。　　在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動(dòng)作順序，學(xué)玩音樂游戲?！　∈煜じ枨?，學(xué)唱新歌?！　L試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能用身體動(dòng)作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能隨圖譜，按故事情節(jié)記憶動(dòng)作順序，玩音樂游戲?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　完整