【文章內容簡介】 片4)　　片段(三).給鄰居分配房子　　師：(在南瓜爺爺旁邊出示三間房子)南瓜爺爺家附近有幾間房子?那要找?guī)讉€鄰居啊?　　師：3間房子4樣蔬菜該怎么住啊?　　幼：挨在一起住，擠一擠!　　師：那誰和誰擠一起比較好呢?　　幼：紅蘿卜和青菜，(為什么他倆擠一起)它們一樣長。(好主意!)　　幼：南瓜爺爺和黃瓜，因為它很孤單!　　師：老師放一個，土豆和黃瓜，你覺得我是怎么想的?　　我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多，除顏色、形狀、高矮，還有很多，我們回去好好想一想?！　〗虒W反思：　　活動開始我讓幼兒猜猜從影子里看出它會是誰，通過這個環(huán)節(jié)來了解幼兒對的以往經驗了解有多少。從而使幼兒對教師所提供的影子有了一個深入的思考。由于本班幼兒經常在區(qū)角玩找影子的游戲，所以幼兒很快就從影子中找出各種實物。在數南瓜爺爺家來了幾個客人這個環(huán)節(jié)中，我特意設計了一個圍合的數數方法。讓幼兒學會了圍成圈的東西也可以數的。并從中得出個結論：數圓圈時，要先找一個有特征的開始數，數過的就不能再數了!無形中又讓孩子學會了一個新知識。在南瓜爺爺想找蔬菜鄰居這個環(huán)節(jié)，幼兒對教師提供的物體來選擇蔬菜時，在了解了物體的形狀、大小后，幼兒對于豆腐干是不是蔬菜的討論成了一個難點。最后老師通過提供一些蔬菜生長環(huán)境的圖片，讓幼兒觀察，最后得出一個概念：蔬菜是種在地里的可以用來做成菜的植物，所以幼兒按照教師提供的線索得出了結論豆腐干不是蔬菜。在多次的選擇中，大部分幼兒能真正理解了蔬菜的概念。但還有一部分幼兒由于對蔬菜認識不夠透徹，還沒有清晰的辨認豆干和雞蛋不是蔬菜。　　《南瓜爺爺找鄰居》中班教案5活動目標：　　能通過仔細觀察發(fā)現圖片上的線索，并按提供的線索積極思考?！　〕醪搅私馐卟说幕咎攸c，對生活中常見的蔬菜感興趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?！　“l(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法?！　〕浞煮w驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣?！　』顒舆^程：　　（一）、導入　　（1）師：今天，我請來了一位客人，看他是誰？（南瓜爺爺）你從哪里看出來的？（白胡子，白眉毛）給南瓜爺爺問好?！　。?）出示南瓜爺爺的家?！　。ǘ當悼腿恕　。?）師：今天南瓜爺爺家來了好多客人，請你數數一共有幾個？（答案不一樣）　?。?）“平時我們數數都是排成一列小火車，一個一個的數，今天這么多小客人圍成了一個圓，你有什么好辦法把一圈的東西數清楚？”提問個別幼兒：你是怎么數的？從哪開始？　?。?）教授方法：數一圈的東西，我們先找到最上面的，然后順著鐘表轉動的方向，一個一個數，數過的就不能再數了?！　。?）“我們一起再來數一遍”?！霸瓉砟瞎蠣敔敿乙还瞾砹?位客人”　　（三）、猜客人　　（1）“你能從影子里看出它們是誰嗎？”請幼兒說“我覺得第X個可能是XX”；“從哪里看出來的？”（形狀）　?。?）出示圖片，共同驗證“我們一起來看一看，猜對了沒有？”　?。ㄋ模?、找蔬菜做鄰居　?。?）了解”鄰居”：“南瓜爺爺請這么多客人原來是要找鄰居，誰知道“鄰居”是什么？（房子挨在一起，住在旁邊或者樓上、樓下的朋友）　　（2）了解蔬菜的定義：　　@第一次操作：“南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居，這8位客人里有蔬菜嗎？請你把你覺得是蔬菜的東西下面用黑色的筆畫一個圓?！薄　第二次操作：（等孩子們操作完以后）“好，把筆送回去，有的人都找對啦，有的人還差一點點，到底什么是蔬菜？（蔬菜就是種出來、可以做成菜的植物）。請你再來找一找，用紅色的筆在蔬菜下面畫一個圓。”　　@驗證：“現在我們一起對著大屏幕，來看一看到底有哪些是蔬菜？”（第一個餅干是在工廠里加工出來的，它不是蔬菜；第二個。）　　@“看一看，一共有幾個蔬菜？”（5個）那南瓜爺爺找到了幾個鄰居？（5個）　　活動延伸：　　除了我們找到的蔬菜，生活中你還知道哪些蔬菜？（幼兒自由發(fā)言）　　“小朋友們說了很多種的蔬菜，他們都有一個共同的特點（種出來的，可以做成菜的植物）”?！　⌒〗Y：生活中的蔬菜種類有很多，它們的營養(yǎng)價值也很高，請你們回去找一找，這些蔬菜都有什么營養(yǎng)，回來給我小朋友說一說，好吧！　　活動反思：　　通過活動，豐富幼兒的知識。而在蔬菜種植、成長過程中，幼兒學會了用愛去關心、愛護別人，培養(yǎng)了孩子們保護花草樹木的意識。整個過程中，孩子不僅享受了種植的樂趣，還直接觀察和感受植物生長的過程，增長蔬菜和水果種植方面的知識?！　　赌瞎蠣敔斦亦従印分邪嘟贪?活動目標：　　對生活中常見的蔬菜感興趣，初步了解蔬菜的不同特征?！　∮^察發(fā)現圖片上的線索，樂意按提供的線索積極思考?！　』顒訙蕚洌骸　PT、圖片等、　　活動過程：　　一、引起興趣，說明要求　　出示PPT、重點提問：這是誰的家？從哪里看出來的？　　小結：圖上有提示的，仔細看。　　你說的真好，你怎么知道是爺爺呢？　　小結：原來圖片上都告訴我們了，只要你仔細的觀察，就能知道答案?！　∧瞎蠣敔敿襾砹撕芏嗫腿?，數一數一共有幾個？猜猜可能是誰？　　二、觀察圖片，發(fā)現交流　　是什么事情讓這么多朋友一起來到南瓜爺爺家？　　出示告示“找鄰居”，提問：什么是鄰居？南瓜爺爺會找誰做鄰居呢？　　那么這10個朋友都符合南瓜爺爺的條件嗎？豆干合適嗎？　　蔬菜共有幾樣？南瓜爺爺家附近有幾間房子？　　7樣蔬菜，5間房子，怎么?。俊　∪?、誰和誰住　　你覺得誰和誰住在一起比較好？為什么？　　《南瓜爺爺找鄰居》中班教案7中班游戲南瓜爺爺找鄰居教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考，觀察發(fā)現圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看南瓜爺爺找鄰居教案吧?！　』顒幽繕耍骸　ι钪谐Ｒ姷氖卟烁信d趣，樂意按提供的線索積極思考?！　∮^察發(fā)現圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征。　　考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?！　∈剐∨笥褌兏械娇鞓贰⒑猛?，在不知不覺中應經學習了知識?！　⊥ㄟ^活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。　　活動準備：　　前期經驗：初步認識常見食物及動物的影子?！　∥镔|準備：PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等?！　』顒舆^程：　　一、誰的家——引起興趣、說明要求　　這是誰家？從哪里看出來的？　　南瓜先生家來了很多客人，數數一共有幾個？　　小結：今天的數數方法跟以前的不同，今天的東西排成了一個圈，所以要數清楚的話，就要先找一個起點，再挨個兒數下去，數過得不要再數，就能數清了。　　二、我是誰——觀察圖片、發(fā)現交流　　猜猜這些客人是誰？　　出示正影一一認識?！　∈鞘裁词虑樽屵@么多的菜來到南瓜先生家呢？　　原來是要找鄰居（簡單了解“鄰居”的概念）?！　⌒〗Y：原來鄰居就是在自己隔壁的，或是樓上樓下的人?！　∪⒄遗笥选變翰僮?、知識轉化　　南瓜爺爺會找誰做鄰居呢？　　第一次操作，根據自己原有經驗勾出感覺是蔬菜的東西。（簡單交流結果）　　南瓜爺爺要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜？　　小結：種出來的、可以做成菜的植物。　　第二次操作，觀察情況。（用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西）　　依次講評7種菜，究竟哪些是蔬菜。　　小結：原來土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來的、可以燒成菜的植物?！　』顒友由欤骸　∧瞎舷壬粶蕚淞?幢房子，怎么住下4個鄰居呢？誰和誰住在一起比較好？引導幼兒拓展思維?！　』顒臃此迹骸　”敬位顒拥哪繕酥饕袃蓚€，第一個目標是對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。第二個目標是觀察發(fā)現圖片上的線索，初步了解蔬