“爭做李芳式的好老師”主題征文范文：杏壇綻芳華(編輯修改稿)
2025-04-05 06:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 朵，結(jié)出果實，這也象征著一種埋頭做事的精神。 ??李芳老師愛崗敬業(yè)，她家住離校三十多公里的地方，卻從不缺課、遲到、早退；甚至女兒生病輸液，她也把小孩一人留在診所，自己跑去學校上課。李芳老師愛生如子，當?shù)弥獙W生家境不好，沒有冬衣御寒，她便給學生買新棉衣以送去溫暖；因偶見學生抱作業(yè)到辦公室時頭發(fā)被雨淋濕，她便特意將辦公室搬到了學生教室的樓下以免去日曬雨淋。正如宋代李覯所說：“敬業(yè)與樂業(yè)是人類生活的不二法門，是中國職業(yè)道德的兩大法則?！薄Ｒ彩抢罘祭蠋煆慕?9年來的職業(yè)操守。然而，直到李芳老師犧牲，她仍然還是一名普通的中小學一級教師，且也無怨無悔。 ??感召心靈 ??“桃李”的意象在中國古代詩文中有多重含義，它們既是最常見的果實，也是美好形貌的象征。 不過在我看來，“桃李”最重要的內(nèi)涵，是其被用來比喻為人真誠篤實。只有具備這樣強大的人格魅力，才能感召人心，人們才會紛紛聚集在桃李樹下，以至于踏出一條小路來。 ??李芳老師面對突然闖入的三輪車，看著即將被撞上的四名學生，在千鈞一發(fā)的危機時刻，處于路隊尾部的李芳老師發(fā)自本能地、毫不猶豫地、不顧一切地猛力推開學生，用自己的身體擋住了失控飛馳的三輪車。她這一擋，將學生擋在了危險之外，卻將自己置身于離別之際。雖然事發(fā)偶然，但李芳的選擇實屬必然。即便生命可以重來，想必李芳老師的選擇仍舊不變。因為
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