羅馬法的起源與發(fā)展說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-04-05 06:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)本課的理解，我選用了一些歷史圖片、資料，制作了整合知識(shí)的圖表等，幫助學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容形成全面清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。采用深入淺出、層層設(shè)問(wèn)等方法，啟發(fā)學(xué)生深入思考，以加強(qiáng)對(duì)本課知識(shí)的掌握和理解。 學(xué)法：依據(jù)新課改的精神，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我采用以案說(shuō)法 、比較方法、問(wèn)題探究法等體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，以突出學(xué)生的主導(dǎo)地位。 四、教學(xué)流程設(shè)計(jì) 為了完成上述三維目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在課堂教學(xué)中我是這樣做的。首先，導(dǎo)入新課時(shí)用多媒體給學(xué)生播放一些古羅馬文化遺存的圖片，并以德國(guó)著名法學(xué)家耶林在《羅馬法的精神》中一段話，然后問(wèn)羅馬法律為什么會(huì)有如此強(qiáng)大而深遠(yuǎn)的影響力呢？ 帶著這些疑問(wèn)，今天我們一起學(xué)習(xí)羅馬法的起源與發(fā)展。導(dǎo)入新課。 在講授新課時(shí)，我把本課內(nèi)容整合為四部分：羅馬法的概念。 羅馬法的起源與發(fā)展。 羅馬法的主要內(nèi)容。 羅馬法的作用和影響。 在第一部分羅馬法的概念的教學(xué)中，我是這樣處理的，雖然教材上沒(méi)有對(duì)羅馬法的概念進(jìn)行解釋，但考慮到要學(xué)習(xí)羅馬法的起源和發(fā)展，應(yīng)該讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解一下羅馬法的概念，因此我增加這一內(nèi)容，以便為下邊知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 第二部分內(nèi)容是羅馬法的起源與發(fā)展，這是本課的難點(diǎn)，為了突破難點(diǎn)，首先，我講述習(xí)慣法的概念和它的局限性：習(xí)慣法與習(xí)慣沒(méi)有明確的界限，具有很大的伸縮性和不確定性，法官由貴族擔(dān)任，實(shí)際上人治大于法治。這為成文法的產(chǎn)生埋下伏筆。其次，用多媒體顯示案例材料，采用以案說(shuō)
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