二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-04-05 06:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力?！ 〖訌?qiáng)道德行為的教育?！ ∑返抡n進(jìn)行改革其初衷很重要的一點(diǎn)，就是要改進(jìn)和加強(qiáng)品德教育，要增強(qiáng)品德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，課標(biāo)也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成”為目標(biāo)?！镀返屡c生活》課的品德教育不是有關(guān)道德的知識(shí)或道德方面的觀念，而是要培養(yǎng)學(xué)生的道德行為，引導(dǎo)他們形成健全的人格。所以我們?cè)诮虒W(xué)中要注意：強(qiáng)化學(xué)生道德行為習(xí)慣的訓(xùn)練；加強(qiáng)情感教學(xué)，充分利用情感的推動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的內(nèi)化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復(fù)，使學(xué)生在不斷深化、重復(fù)的教學(xué)過程中認(rèn)知得到強(qiáng)化，良好行為習(xí)慣得到養(yǎng)成?！ √岢罨脑u(píng)價(jià)?！ 镀返屡c生活》課標(biāo)明確提出了“人性化、生活化的評(píng)價(jià)”。評(píng)價(jià)應(yīng)是人與人互動(dòng)交流的過程，可以成為教師、學(xué)生甚至家長(zhǎng)共同積極參與的交互活動(dòng)。評(píng)價(jià)本身也應(yīng)具有教育意義，發(fā)揮教育功能，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的一言一行都可以是評(píng)價(jià)的一部分，利用評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的成就進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)不足提出改進(jìn)的建議，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！ ∷摹⒔虒W(xué)進(jìn)度表 假期小結(jié)提出希望 祝你生日快樂（2課時(shí)） 中秋與重陽（2課時(shí)） 過去的故事（1課時(shí)） 觀看影片：小兵張嘎等（1課時(shí)） 快樂的國(guó)慶節(jié)（1課時(shí)） 觀看電影：開國(guó)大典（1課時(shí)） 國(guó)慶節(jié)放假、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子秋游 紅領(lǐng)巾的生日（2課時(shí)） 秋天到了（2課時(shí)） 秋游回味（2課時(shí)） 巧手剪秋天（2課時(shí)） 1我來試試看（2課時(shí)） 1我不膽小（2課時(shí)） 1我不任性（2課時(shí)） 1我的好習(xí)慣（2課時(shí)） 1走進(jìn)聰明屋（2課時(shí)） 1我也能研究（2課時(shí)） 1生活中的小創(chuàng)造（2課時(shí)） 1讓校園更美好（2課時(shí)） 1復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí) 2考核 二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇2教學(xué)目標(biāo)： ，合作交流，理解乘法意義，編制7的乘法口訣。 ，會(huì)用7的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題?！ ?、用口訣中的過程中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)情感，享受成功喜悅?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)歷編制口訣的過程，感悟口訣編制方法，掌握7的乘法口訣并熟記?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 熟記7的乘法口訣，應(yīng)用乘法口訣解決生活中的實(shí)際問題?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)習(xí)提綱七巧板圖片 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 填空?！ ?1)35讀作()，表示()個(gè)()相加?！ ?2)6+6+6+6+6寫成乘法算式是()或()。 (3)4個(gè)5是多少?列式()。 創(chuàng)設(shè)情境，鋪墊孕伏 題目是：你能從7開始每次加7，把得數(shù)填在空格里嗎? 師：看一看這三個(gè)數(shù)在排列上有什么規(guī)律?
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