細胞的癌變說課稿(編輯修改稿)
2025-04-05 06:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過學生自主討論，得出健康生活的方式，并討論制定家庭健康生活方案?！ ∪f學法： 學生在學習過程中主要通過情景體驗法、聯(lián)系實際、合作探究法、興趣式指導法、領(lǐng)悟式指導法、對比式指導法等，以實現(xiàn)師生、生生互動，使教學目標落到實處，使學生感受一堂難忘的生命教育課?！ ∷模f教學過程：這堂課的大致設(shè)計思路為： 課前準備，感性認識：利用網(wǎng)絡(luò)和書籍查閱癌癥及癌癥名稱，導致癌癥的原因以及預防癌癥的方法，讓學生主動獲得癌癥的感性材料，對癌癥有初步了解，注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學生在現(xiàn)實生活的背景中學習生物?！ ÷?lián)系生活，導入新課：PPT展示皮膚癌患者圖片和正常人圖片，兩者進行對比，學生思考小組討論曬太陽的好處與害處，進而癌細胞的概念與特征。 主動探究，建構(gòu)知識： （1）癌細胞的概念：知識點在課程標準中沒作要求，因此只從條件、實質(zhì)、表現(xiàn)結(jié)果進行分析，使學生對癌細胞有初步的了解，癌細胞的圖片使學生獲得對癌細胞的感性認識，為后面的重點內(nèi)容癌細胞的特征打基礎(chǔ)。 ?。?）癌細胞的特征：該知識點是本節(jié)第一個重點，內(nèi)容較簡單，通過癌變細胞與正常細胞圖片的比較，列表總結(jié)出癌細胞與正常細胞的不同，從而讓學生輕松地了解癌細胞的特征。 ?。?）細胞癌變的原因，即致癌因子：本環(huán)節(jié)我將原癌基因比作車間的運行機制，將抑癌基因比作懲罰紀律，使學生對難點有形象深刻的認識。之后，讓學生討論為什么老年人易患癌癥，進行知識深化，并引導學生關(guān)愛老人，有利于提升學生道德品質(zhì)。舉例生活中不良習慣，如垃圾食品，長時間使用輻射產(chǎn)品，病毒感染引發(fā)癌癥等，導致的各種癌癥，從而使學生明白致癌因子，以及致癌因子的分類，使本節(jié)知識與生活的聯(lián)系更加緊密，同時引出本節(jié)課第二個重點內(nèi)容：癌癥的預防?！ 。?）原癌基因和抑癌基因的區(qū)別：這部分是教學難點，為講清楚這一難點知識，首先指導學生看書找找出原癌基因和抑癌基因的概念。然后幫助學生理解原癌基因和抑癌基因是共同調(diào)節(jié)細胞周期。細胞癌變是基因突變的結(jié)果，引出癌癥是基因突變的累積效應?！ W以致用，健康生活： ?。?）癌癥的預防：作為本節(jié)最重要內(nèi)容，且與生活息息相關(guān)，我采用老師引導、學生討論總結(jié)的方法進行教學。從生活各方面總結(jié)出保健良方，既對知識有很好應用，又體現(xiàn)對生命的熱愛，同時指導學生討論制定家庭健康生活方案，實現(xiàn)學以致用的教學目標。 ?。?）癌癥的治療：通過講述癌癥治療方法的副作用，激發(fā)學生探究生物學欲望，激勵學生立志除癌。在此，我選用一則關(guān)于一名癌癥晚期病人運用心理療法成功戰(zhàn)勝癌癥的故事，在于對不同層次的學生進行多方面啟發(fā)教育，體現(xiàn)面向全體學生的課程理念?！ “鍟O(shè)計： 第4節(jié)細胞的癌變 一、癌細胞的概念 二、癌細胞的特征 三、致癌因子的種類四、預防癌癥，并制定健康生活方案 《細胞的癌變》說課稿3一說教材： 細胞的癌變是人教版必修一第六章第四節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)是在學生學習了關(guān)于組成細胞的分子、細胞的結(jié)構(gòu)和功能以及正常細胞的生命歷程基礎(chǔ)上，比較詳細的講述了癌細胞的特征、致癌因子、致癌機理等內(nèi)容，是細胞部分知識的延續(xù)和補充。通過本節(jié)內(nèi)容的學習，使學生更加深入理解正常細胞與癌細胞的不同，致癌機理以及建立科學健康生活方式對防癌、抑癌的重要意義，指導學生理論聯(lián)系實際的理念的建立，從而在日常生活中注重科學知識的應用?！ ?教學目標 1）知識目標：說出癌細胞的主要特征和致癌因子，討論惡性腫瘤的防治?！ ?）能力目標：學生親歷收集和探究的過程，領(lǐng)悟研究方法，養(yǎng)成尊重事實，會分析誤差的研究態(tài)度和能力?！ ?）、情感目標：確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式?！ ?教學重點和難點 1）教學重點 癌細胞的主要特征。致癌因子。 2）教學難點 原癌基因與抑癌基因的區(qū)別?！ 《f學生： 本節(jié)的授課對象是高一的學生： 1）他們具有關(guān)于細胞的成分、細胞的結(jié)構(gòu)和功能及正常細胞的生命歷程等相關(guān)的基礎(chǔ)知識。 2）具有一定的綜合調(diào)查能力?！ ∪f教法和學法： 根據(jù)上述對教材和學生情況的分析，本節(jié)采用以下教法和學法： 1）啟發(fā)式講授法：本節(jié)課以討論為主，結(jié)合本課內(nèi)容，引導學生聯(lián)系實際生活，發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題。 2）直觀教學法：利用多媒體來組織和引導學生觀察、分析、討論、歸納和總結(jié)，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，發(fā)揮主體的作用。 3）小組合作學習法：學生以小組為單位，進行合作學習，喚醒學生的學習意識、挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動其積極性和主動性，培養(yǎng)學生自主學習的精神。 四課時安排：一課時 五說教學過程： 1教學流程圖： 導入新課（情景導入）→細胞的癌變（概念）→癌細胞的主要特征→致癌因子→癌癥的預防和治療→小結(jié)，反饋練習。 《細胞的癌變》說課稿4尊敬的各位評委老師早上好： 我說課的題目是《細胞的癌變》?！ ∥覐?個方面來進行說課?！ ∈紫日f教材，包括4點： 1．教材地位 “細胞的癌變”是新課標教材生物必修1《分子與細胞》模塊中第六章第4節(jié)的內(nèi)容。本章的思路使學生了解細胞的完整生命歷程，同時了解細胞的癌變是細胞生命歷程中出現(xiàn)
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