【文章內(nèi)容簡介】 容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．汪可逾的形象清麗純凈，小說用層層遞進(jìn)和對比映襯的手法，細(xì)膩地描繪戰(zhàn)友尋找她遺體的經(jīng)過，使她的犧牲帶上了圣潔的光芒。B．小說通過動作、心理等方面的描寫，刻畫了齊競這位“一號”首長豐富的內(nèi)心世界，展示了他的俠骨柔腸，使這一人物栩栩如生。C．老馬“灘棗”能解人意，它歷經(jīng)艱辛將汪可逾的遺體運(yùn)出來。小說通過對齊競的心理刻畫，表現(xiàn)了對“灘棗”慘死的遺憾與痛惜。D．古琴是小說中的一個重要“道具”，它貫串于故事情節(jié)發(fā)展的始終，增添了人物的個性色彩，也使主人公形象更為豐滿、感人。8．在小說中，銀杏樹有哪些作用？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）9．《牽風(fēng)記》曾獲第九屆“茅盾文學(xué)獎”。有人評論說這部作品是“一部具有深沉的現(xiàn)實(shí)主義質(zhì)地和清朗的浪漫主義氣息的長篇小說”。請結(jié)合節(jié)選文本，簡要說明你對此評論的理解。（6分）【答案】7．C8．①“銀杏樹”展現(xiàn)了小說的典型環(huán)境。汪可逾的遺體是在銀杏樹洞里發(fā)現(xiàn)的，齊競要為汪可逾立碑，也在大別山主峰的一株銀杏樹旁。②“銀杏樹”使人物形象更為豐滿?！般y杏樹”寄托著汪可逾的童年與家國記憶，也是齊競和汪可逾傳遞相互情感的媒介。③“銀杏樹”象征主人公汪可逾的高貴品格。它歷盡磨難坎坷，卻仍然生機(jī)勃發(fā)；它沉靜莊重，優(yōu)雅燦爛。這些都是主人公品格的象征。9．①《牽風(fēng)記》不回避寫戰(zhàn)爭的殘酷與苦難。女主人公汪可逾18歲時就英勇犧牲，生命剛剛起步，就“踏上歸途”。②《牽風(fēng)記》寫出了嚴(yán)酷環(huán)境下美好的人性人情，令人感奮。無論是兩人激越而又凄苦的戰(zhàn)地戀歌，還是齊競對汪可逾的終生懷戀，都震撼人心，催人淚下。③《牽風(fēng)記》的情節(jié)大膽、新奇，充滿浪漫主義色彩。如寫鷹鷲和昆蟲都無法接近汪可逾的遺體，似乎不可思議，但卻表達(dá)了對英烈無比尊崇的敬意?！痉治觥?．C項(xiàng)，“表現(xiàn)了對‘灘棗’慘死的遺憾與痛惜”分析欠妥，從小說中對齊競的心理活動的描寫可知，他認(rèn)為“灘棗”如此之死是一種榮耀。8．本題要求分析小說中銀杏樹有哪些作用。這就要首先閱讀小說，找到描寫銀杏樹的段落或語句，從塑造人物、展現(xiàn)環(huán)境極其象征意義等角度分析。“樹的根部出現(xiàn)分裂，形成了多個樹洞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，汪可逾參謀的遺體背靠樹干，站立在那里”“齊競原想為汪可逾舉辦一次正式的安葬儀式，在大別山主峰下那一棵銀杏樹旁，立一個石碑以供悼念，他要親自起草悼文……茅塞頓開，一揮而就，寫下‘銀杏碑’”“一九四七年九月九日在戰(zhàn)斗中受重傷，逝世于大別山主峰下一個老銀杏樹洞中，時年一十八歲”概括為：“銀杏樹”展現(xiàn)了小說的典型環(huán)境。汪可逾的遺體是在銀杏樹洞里發(fā)現(xiàn)的，齊競要為汪可逾立碑，也在大別山主峰的一株銀杏樹旁?！坝羞^多次，‘一號’齊競佯裝自己對銀杏樹一無所知，總是饒有興味地聽小汪給他上課。而講起銀杏，小汪總是兩眼閃動激情的淚花，顯露出她對于這個神奇樹種的喜好，到了何等癡迷的程度”“永遠(yuǎn)不會再有七弦琴彈奏應(yīng)和，兩人聯(lián)袂上演的異常激越而又足夠凄苦的戰(zhàn)地戀歌，就此煙消云散”“小汪回憶，她每年有兩次跟隨父母去北京潭柘寺看銀杏。春夏時節(jié)，扇形樹葉蔥綠蔥綠，顯得沉靜莊重。秋冬之際，金黃金黃，優(yōu)雅而燦爛。當(dāng)最后一片樹葉剛剛飄落，你踮起腳尖仔細(xì)去看，枝條上每一個小小的冬芽，全都笑瞇瞇地張開了口”概括為：“銀杏樹”使人物形象更為豐滿。“銀杏樹”寄托著汪可逾的童年與家國記憶，也是齊競和汪可逾傳遞相互情感的媒介?！般y杏出現(xiàn)在地球上有兩億五千萬年了，同時代的恐龍滅絕了，古生代植物也絕跡了，唯有銀杏堅(jiān)韌地活了下來。它的生長演化綿長不絕而又生機(jī)勃發(fā)”概括為：“銀杏樹”象征主人公汪可逾的高貴品格。它歷盡磨難坎坷，卻仍然生機(jī)勃發(fā)；它沉靜莊重，優(yōu)雅燦爛。據(jù)此分析，本題從以上三個方面分點(diǎn)回答即可。9．本題考查個性化解讀文本的能力。題干已經(jīng)說這部作品是“一部具有深沉的現(xiàn)實(shí)主義質(zhì)地和清朗的浪漫主義氣息的長篇小說”，考生在讀懂節(jié)選文本的基礎(chǔ)上談自己的理解時，首先要抓住“深沉的現(xiàn)實(shí)主義質(zhì)地”和“清朗的浪漫主義氣息”這兩點(diǎn)分析。首先是小說中深沉的現(xiàn)實(shí)主義在小說中的表現(xiàn)：一是不回避寫戰(zhàn)爭的殘酷與苦難。比如寫女主人公汪可逾年僅18歲的生命剛剛起步就英勇地“踏上歸途”；二是真實(shí)再現(xiàn)了嚴(yán)酷環(huán)境下美好的人性人情。如齊競和汪可逾激越而又凄苦的戰(zhàn)地戀歌，以及齊競對汪可逾的終生懷戀，再現(xiàn)了戰(zhàn)爭中美好的情感，讀來都真實(shí)感人，催人淚下。其次，要抓住“朗的浪漫主義”在小說中的表現(xiàn)：情節(jié)大膽、新奇。如小說中說“各種小蟲比如螞蟻、地鱉、黑蟲等繞行銀杏樹龐大的根部，不停轉(zhuǎn)圈圈，卻沒有一只小蟲超越無形的界限，爬到樹干上去”“‘灘棗’尸體被鷹鷲爭搶一空，只剩下一堆白骨，汪參謀遺體距此不過幾步路，卻保全了下來”，這樣寫鷹鷲和昆蟲都無法接近汪可逾的遺體，似乎不可思議，卻表達(dá)作者對英烈無比尊崇的敬意。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。滕宗諒，字子京，河南人。與范仲淹同年舉進(jìn)士，其后仲淹稱其才，乃以泰州軍事推官召試學(xué)士院。改大理寺丞，遷殿中丞。會禁中火，詔劾火所從起，宗諒上疏諫。宗諒曰：“伏見掖庭遺燼，延熾宮闥，雖沿人事，實(shí)系天時。詔書亟下，引咎滌瑕，中外莫不感動。然而詔獄未釋，鞫訊尚嚴(yán)，恐違上天垂戒之意，累兩宮好生之德。且婦人來弱，箠楚之下，何求不可，萬一懷冤，足累和氣。祥符中宮掖火先帝嘗索其類置之法矣若防患以刑而止豈復(fù)有今日之虞哉況變警之來近在禁掖誠愿修政以禳之思患以防之 凡逮系者特從原免，庶災(zāi)變可銷而福祥來格也?！笔枳?，仁宗為罷詔獄。宗諒后遷左司諫，坐言宮禁事不實(shí)，降尚書祠部員外郎、知信州。與范諷雅相善，及諷貶，宗諒降監(jiān)池州酒。久之，通判江寧府，徒知湖州。元昊反，除刑部員外郎、直集賢院、知涇州。葛懷敏軍敗于定川，諸郡震恐，宗諒顧城中兵少，乃集農(nóng)民數(shù)千戎服乘城，又募勇敢，諜知寇遠(yuǎn)近及其形勢，檄報(bào)旁郡使為備。會范仲淹自環(huán)慶引蕃漢兵來援，時天陰晦十余日，人情憂沮，宗諒乃設(shè)牛酒迎犒士卒；又籍定川戰(zhàn)沒者于佛寺祭酹之，厚撫其摯，使各得所，于是邊民稍安。御史梁堅(jiān)劾奏宗諒前在涇州費(fèi)公錢，及遣中使檢視，乃始至部日，以故事犒賚諸部屬羌，又間以饋遺游士故人。仲淹時參知政事，力救之，止降一官，知虢州。御史中丞王拱辰論奏不已，復(fù)徙岳州，稍遷蘇州，卒。宗諒尚氣，倜儻自任，好施與，及卒，無余財(cái)。所蒞州喜建學(xué)，而湖州最盛，學(xué)者傾江、淮間。有諫疏二十余篇。（節(jié)選自《宋史滕宗諒傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．祥符中/宮掖火/先帝嘗索其類置之法矣/若防患以刑而止/豈復(fù)有今日之虞哉/況變警之來/近在禁掖/誠愿修政以禳之/思患以防之/B．祥符中/宮掖火/先帝嘗索其類置之/法矣/若防患以刑而止/豈復(fù)有今日之虞哉況變警之來近/在禁掖/誠愿修政以禳之/思患以防之/C．祥符中/宮掖火/先帝嘗索其類置之/法矣/若防患以刑而止/豈復(fù)有今日之虞哉/況變警之來近/在禁掖/誠愿修政以禳之思/患以防之/D．祥符中/宮掖火/先帝嘗索其類置之法矣/若防患以刑而止/豈復(fù)有今日之虞哉況變警之來/近在禁掖/誠愿修政以禳之思/患以防之/11．下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．掖庭，既指皇官中的旁舍，嬪妃居住的地方，也泛指皇宮、文中此處非泛指。B．詔獄，奉皇帝命令關(guān)押犯人的牢獄，即關(guān)押死刑犯等特大罪犯的監(jiān)獄。C．箠楚，同“錘楚”，古代刑罰所用的器具，又稱杖刑，此處是施以杖刑。D．諫疏，直言規(guī)勸為諫，分條陳述為疏，諫疏就是直言規(guī)勸、條陳得失的奏章。12．下列對原之有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．滕宗諒秉公直言，善于勸諫。禁中失火而大興詔獄，他上疏勸諫，從人禍與天災(zāi)等方面分析，陳述嚴(yán)刑之害，指出防火之法，終使皇帝納諫。B．滕宗諒直面危局，安民穩(wěn)邊。城中兵少又遇連阻雨，守軍意志頹喪，他設(shè)宴激勵士卒，祭奠犧牲將士，厚恤家屬，安定了民心，穩(wěn)固了邊防。C．滕宗諒處變不驚，應(yīng)對有方。葛懷敏兵敗，周邊各郡非常驚慌，他沉著應(yīng)戰(zhàn)，不僅動員數(shù)千百姓共同守城，而且兼顧大局，為周邊郡縣出力。D．滕宗諒清廉自守，重視文教。他崇尚氣節(jié)，樂善好施，死后家無余財(cái)；他在任職的州縣都要建立學(xué)堂，其中以湖州所建的學(xué)堂最為興盛。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）鞫訊尚嚴(yán)，恐違上天垂戒之意，累兩宮好生之德。（2）又募勇敢，諜知寇遠(yuǎn)近及其形勢，檄報(bào)旁郡使為備?！敬鸢浮?0．A 11．B 12．B13．（1）審訊還很嚴(yán)苛，恐怕違背了上天賜下的警戒之意，損害了兩宮好生的德性。（2）又招募勇敢之士，秘密探查到賊寇的遠(yuǎn)近及其軍情，用檄文告訴近鄰州都讓他們做好防備?！痉治觥?0． “今日之虞哉”譯為“現(xiàn)在的擔(dān)心呢？”“哉”為句末語氣詞，需要在其后斷開，排除BD；“思患以防之”與上文“修政以禳之”結(jié)構(gòu)一致，故應(yīng)在“思”之前斷開，排除C。11．B.“詔獄，奉皇帝命令關(guān)押犯人的牢獄，即關(guān)押死刑犯等特大罪犯的監(jiān)獄?！卞e誤，詔獄，為奉皇帝詔書、指示羈押王公、大臣及重大案件涉嫌人犯的監(jiān)獄，主要是指九卿、郡守一級的二千石高官有罪，需皇帝下詔書始能關(guān)押的案子。12．B.“城中