【文章內(nèi)容簡介】 蘇州園林的整體特點(diǎn)和本文的說明順序。,理解句子豐富的內(nèi)涵,體會(huì)本文的語言特色。教學(xué)難點(diǎn)了解文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次,準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)的語言特點(diǎn)。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)　　導(dǎo)入一(文本導(dǎo)入):俗話說:“上有天堂,下有蘇杭?！碧K州之所以獲得“天堂”的美稱,在很大程度上是由于它擁有一批全國以至全世界知名的古典園林。教師板書課題?！　?dǎo)入二(情景導(dǎo)入):在江蘇有這樣一句俗話:江南園林甲天下,蘇州園林甲江南。蘇州園林究竟有多美,今天,我們大家一起來學(xué)習(xí)《蘇州園林》,了解蘇州園林的美。說到園林,你們應(yīng)該都不知道吧,我來告訴大家:園林,就是利用并改造天然的山水地貌或人為開辟山水地貌,結(jié)合植物的栽種和建筑的布置,從而構(gòu)成一個(gè)供人們觀賞、游玩或居住的環(huán)境。你們想象一下你心中的園林是什么樣子的?同學(xué)們都說得很好,我們今天一起來走近美麗的蘇州,真實(shí)地感受一下蘇州園林之美。請大家欣賞蘇州園林圖片資料。蘇州城歷史悠久,蘇州有的園林距今2 600多年,經(jīng)過歷代修建,清末時(shí)城內(nèi)外有園林170多處。為蘇州贏得了“園林之城”的稱號(hào)?，F(xiàn)存名園十余處,聞名遐邇的有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)師園、怡園等。1997年12月,蘇州古典園林被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。葉圣陶(1894—1988),原名葉紹鈞,江蘇蘇州人,現(xiàn)代著名作家、教育家,編過《小說月報(bào)》等雜志,長篇小說《倪煥之》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上最早出現(xiàn)的長篇小說之一,頗受文壇好評。代表作有《夜》《多收了三五斗》,童話作品《稻草人》《古代英雄的石像》等。他的創(chuàng)作嚴(yán)肅認(rèn)真,風(fēng)格樸素自然,語言凝練精致,有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。《蘇州園林》是葉圣陶先生應(yīng)香港一家出版社準(zhǔn)備出版的一本介紹蘇州園林的攝影集所寫的序言。葉圣陶是蘇州人,對蘇州園林很熟悉,因此對蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會(huì)。本文是為攝影集《蘇州園林》寫的序,我們把它作為一篇說明文來學(xué)習(xí)。它不是介紹蘇州某處園林的特色,而是就蘇州園林的總體特征來說的。葉老的這篇文章不僅準(zhǔn)確地把握了蘇州園林的特點(diǎn),而且文字生動(dòng)、優(yōu)美,從寫作構(gòu)思到語言運(yùn)用都值得我們很好地學(xué)習(xí)。文章高度概括了蘇州園林建筑的成就,詳細(xì)介紹了園林建筑的布局,分析了園林建筑的原理。作者采用了由總到分的邏輯順序,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多種說明方法,寫得情文并茂、趣味盎然。(多媒體出示)常見說明的方法以及作用(1)分類別:條理清晰地說明……(說明對象)的……特征,對事物的特征、事理分門別類加以說明,使說明更有條理。(2)舉例子:具體形象地說明……(說明對象)的……特征。(3)打比方:生動(dòng)形象地說明……(說明對象)的……特征,增強(qiáng)文章的趣味性。(4)列數(shù)字:科學(xué)準(zhǔn)確地說明……(說明對象)的……特征,使說明更有說服力。(5)作比較:清楚明白地說明……(說明對象)的……特征(地位,影響等)。(6)下定義:用簡明科學(xué)的語言對說明對象、科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的事理、特征。(7)作詮釋:對事物的特征、事理加以具體地解釋說明,使說明更通俗易懂。(8)摹狀貌:對事物的特征、事理加以形象化的描摹,使說明更具體、形象、生動(dòng)。(9)列圖表:直觀形象地說明……(說明對象)的……特征。(10)引用:用引用的方法說明事物的特征,增強(qiáng)說服力,增加文章的趣味性,引起讀者的興趣,引用說明在文章開頭,還起到了引出說明對象的作用。(1)注音軒榭(xuān xi232。)　　　　　嶙峋(l237。n xn)鑒賞(ji224。n) 斟酌(zhēn zhu243。)池沼(zhǎo) 丘壑(h232。)鏤空(l242。u) 模樣(m)重巒疊嶂(zh224。ng) 相間(ji224。n)庸俗(yōng) 薔薇(qi225。ng wēi)(2)解釋詞語①標(biāo)本:這里指樣本典范。②鑒賞:對藝術(shù)品或文物的欣賞和評價(jià)。③斟酌:考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。④敗筆:寫字中寫得不好的一筆或繪畫中畫得不好的部分。⑤嶙峋:枯瘦的樣子。⑥因地制宜:根據(jù)各地不同的情況制定適宜的辦法。⑦自出心裁:出于自心的創(chuàng)造和裁斷。⑧重巒疊嶂:重重疊疊的山峰。⑨俯仰生姿:有高有矮,形成各種美好的姿態(tài)。(一)整體感知?作者對蘇州園林的總體印象是什么?【交流點(diǎn)撥】蘇州園林。蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本,各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。(共同特征)來寫的?【交流點(diǎn)撥】務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫。設(shè)計(jì)意圖:整體感知文章內(nèi)容。(二)深層探究閱讀課文29自然段,獨(dú)立思考下列問題。,從整體上是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行說明的?局部又是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行說明的?【交流點(diǎn)撥】整體:四個(gè)講究:亭臺(tái)軒榭的布局,假山池沼的配合,花草樹木的映襯,近景遠(yuǎn)景的層次。局部:每一個(gè)角落的圖畫美,門和窗的圖案美,園內(nèi)建筑的色彩美。2.“他們講究亭臺(tái)軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次”中四個(gè)“講究”的次序能不能調(diào)換?為什么?【交流點(diǎn)撥】四個(gè)“講究”的次序不能任意調(diào)換,因?yàn)榍昂笥兄鴱闹黧w到“配合”到“映襯”,并由近而遠(yuǎn)的關(guān)系。如果調(diào)換,就會(huì)使文章條理不清,影響表達(dá)效果。,采用了什么說明順序?【交流點(diǎn)撥】說明順序是由總到分,由整體到局部,由主到次的邏輯順序。設(shè)計(jì)意圖:理清說明順序,把握蘇州園林的特點(diǎn)。本文介紹了蘇州園林藝術(shù)的整體特征,說明順序合理,說明方法得當(dāng),語言準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng),既突出了被說明事物的特點(diǎn),結(jié)構(gòu)又顯得清楚有序,實(shí)為一篇難得的好文章,顯示了葉圣陶先生駕馭復(fù)雜事物的非凡筆力。在領(lǐng)略蘇州園林藝術(shù)美的同時(shí),我們要借鑒作者說明的技巧,力求學(xué)以致用。如果同學(xué)們想得到如在畫圖中的實(shí)感的話,還是讓我們有機(jī)會(huì)去蘇州園林中徜徉吧。第二課時(shí)復(fù)習(xí)填空。蘇州園林是我國各地園林的　,蘇州園林的共同特點(diǎn)是　。為了達(dá)到“完美的圖畫”的目的講究　,講究　　　　　　　　,講究　,講究　　　　　　　　?！窘涣鼽c(diǎn)撥】標(biāo)本　務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫　亭臺(tái)軒榭的布局　假山池沼的配合　花草樹木的映襯　近景遠(yuǎn)景的層次(一)深層探究?其作用是什么?我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱,好像故意避免似的?！窘涣鼽c(diǎn)撥】作比較。說明蘇州園林的建筑與其他建筑的區(qū)別是不講究對稱。,請舉例說明?！窘涣鼽c(diǎn)撥】本文采用的說明方法有以下幾種:①分類別?！盀榱诉_(dá)到這個(gè)目的,他們講究亭臺(tái)軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次?！雹谧鞅容^?！拔覈慕ㄖ?從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的……蘇州園林可絕不講究對稱?！薄疤K州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪?！雹垡谩！啊斡[者來到園里,沒有一個(gè)不心里想著口頭說著‘如在畫圖中’的?！雹芘e例子?！盎蛘呤侵貛n疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,……”“階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。”⑤列數(shù)字?！八纳?八扇,十二扇,綜合起來看,誰都要贊嘆這是高度的圖案美?！痹O(shè)計(jì)意圖:體會(huì)說明方法和作用。(二)品析語言、周密。讀下列句子,注意體會(huì)句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。(1)池沼或河道的邊沿很少砌