【單元沖刺】人教版四年級下冊數(shù)學(xué)試題-第四單元小數(shù)的意義與性質(zhì)練習(xí)卷(2)(含答案、詳解)(編輯修改稿)
2025-04-05 05:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是百分位上的；所以原說法錯誤。C．精確到十分位即保留一位小數(shù)，要看百分位上的數(shù)，因為，所以直接舍去，；所以原說法正確。D．，精確度不一樣，；所以原說法錯誤。故答案為：C?！军c睛】本題主要考查學(xué)生對小數(shù)近似數(shù)知識的掌握和靈活運用。8．C【分析】根據(jù)小數(shù)的意義把1平均分成10份，；，據(jù)此解答?！驹斀狻堪?平均分成100份。故答案為：C【點睛】本題考查小數(shù)的意義。9．B【分析】1t里面有多少100kg就是含有多少3kg的鹽，同理10t里面有多少100kg就是含有多少3kg的鹽，據(jù)此解答?！驹斀狻?t＝1000kg，10t＝10000kg，10000247。100＝100，1003＝300（kg）【點睛】本題考查小數(shù)點位置移動的應(yīng)用，一個數(shù)的小數(shù)點向右移動一位、兩位、三位……這個數(shù)就比原來擴大 10倍、 100倍、1000倍……。10．；；；；；【分析】把平均分成10份，取其中的幾份，就是十分之幾，可以寫成一位小數(shù)；把平均分成100份，取其中的幾份，就是百分之幾，可以寫成兩位小數(shù)。據(jù)此解答?！驹斀狻康谝粋€是把1m平均分成100份，取其中的5份，；第二個是把1m平均分成10份，取其中的3份，；第三個是把1m平均分成100份，取其中的46份，；第四個是把1m平均分成10份，取其中的6份，；第五個是把1m平均分成100份，取其中的73份，；第六個是把1m平均分成100份，取其中的89份，；【點睛】本題考查小數(shù)的意義。11．（1）；；（2）；；；247。（3）；1000；；100；；（或250；247。）【分析】小數(shù)點位置移動：一個數(shù)的小數(shù)點向右移動一位、兩位、三位……，這個數(shù)就擴大到原數(shù)的10倍、100倍、1000倍……；一個數(shù)的小數(shù)點向左移動一位、兩位、三位……這個數(shù)就縮小到原數(shù)的 、……?！驹斀狻浚?）10＝；247。100＝；247。10＝ （2）247。1000＝；10＝；10＝；247。100＝ （3）1000＝80，＝100，＝100（＝250247。100）【點睛】熟練掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律是解答本題的關(guān)鍵。12． 30 4 8 70600 【分析】厘米和米之間的進(jìn)率是100，千米和米之間的進(jìn)率是1000，平方米和平方分米之間的進(jìn)率是100，千克和噸之間的進(jìn)率是1000，角和元之間的進(jìn)率是10，分和元之間的進(jìn)率是100，公頃和平方米之間的進(jìn)率是10000，據(jù)此解答即可?！驹斀狻? 8角2分＝ ＝70600平方米【點睛】本題考查長度單位、面積單位、質(zhì)量單位和人民幣單位的換算。把高級單位換算成低級單位，就乘單位間的進(jìn)率。把低級單位換算成高級單位，就除以單位間的進(jìn)率。13．9 6 54m2 【分析】把一個數(shù)縮小到原來的，相當(dāng)于把這個數(shù)的小數(shù)點向左移動兩位，也就是把這個數(shù)除以100，要求原數(shù)是多少，只要乘100即可。先求出教室實際的長和寬，再根據(jù)長方形的面積計算公式求出教室的實際占地面積?！驹斀狻?00＝9（米）100＝6（米）96＝54（平方米）【點睛】本題考查學(xué)生利用小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律來解決實際問題。14． 二十點零五四 一 【分析】（1）有幾個計數(shù)單位就在對應(yīng)的數(shù)位上寫幾，沒有計數(shù)單位的就用“0”來占位；寫作：。（2）小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作點，小數(shù)部分依次讀出每個數(shù)字；讀作：二十點零五四。（3）一個零也不讀，保留一位小數(shù)，：二十點一?！驹斀狻恳粋€小數(shù)由2個十、5個百分之一和4個千分之一組成，這個小數(shù)是（），讀作（二十點零五四），把它保留（一）位小數(shù)后一個零也不讀?！军c睛】此題主要考查小數(shù)的組成和小數(shù)的讀法，在讀數(shù)
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