六年級下冊語文表格式教案-8匆匆第1課時-人教部編版(編輯修改稿)
2025-04-05 05:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理，也可以是你發(fā)現(xiàn)的文章的表達(dá)方法、修辭手法?？梢园堰@些發(fā)現(xiàn)簡單地寫在課文旁邊，也可以概括成詞或短語寫在黑板上。若無的樣子，一般是指格外難得，遙不可及的東西。評價任務(wù)二：【評價標(biāo)準(zhǔn)】。學(xué)習(xí)任務(wù)三：(指向目標(biāo)3)（四）局部賞讀，深入體會1.（朗讀第一自然段）學(xué)習(xí)體會第1自然段。?。?）“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！币龑?dǎo)學(xué)生思考：作者運(yùn)用什么方法表達(dá)對時間匆匆的感悟。師引導(dǎo)學(xué)生交流：這是一個排比句，作者用對比的手法，把“燕子去了還來，楊柳枯了還青，桃花謝了還開”與時間流逝進(jìn)行比較，寫出了時間一去不復(fù)返的特點(diǎn)。（2）本段最后四個反問句，看似在問，實(shí)際上表達(dá)了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的留戀。（3）引導(dǎo)學(xué)生感悟作者寫下這段文字時的心情。（惋惜、后悔、茫然、痛苦或無奈）師結(jié)合寫作背景引導(dǎo)學(xué)生理解。（板書：提出問題：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢）（4）指導(dǎo)背誦第1自然段。（借助排比、反問的特殊句式來背）小結(jié)：第一自然段，作者用排比的句式描繪季節(jié)更替，用自然界事物與時間對比，表明大自然的枯榮是時間飛逝的痕跡。同時后半部分用四個問句表達(dá)作者對于時光逝去的無奈心情。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剛
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