【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 （2）結(jié)合選文內(nèi)容，分析孫悟空的性格特點(diǎn)。 （3）《西游記》藝術(shù)特色鮮明。請(qǐng)結(jié)合全書(shū)情節(jié)，具體分析其充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張?bào)w現(xiàn)在哪些方面? 【答案】 （1）牛魔王的兒子紅孩兒，運(yùn)用騙術(shù)欺騙了并掠走了唐僧。他讓八戒和沙和尚看好行李，自己趕忙來(lái)到枯松澗火方洞找?guī)煾浮Ｎ蚩蘸秃阂粓?chǎng)惡戰(zhàn)，紅孩兒斗不過(guò)悟空。便噴出龍王也不能熄滅的三味真火。（2）本領(lǐng)高強(qiáng)，對(duì)師傅忠誠(chéng)，一心想救師傅，知恩圖報(bào)。（3）在小說(shuō)中，充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。例如天府、龍宮、仙境、地獄是打通了的，人物可以騰云駕霧，上天入地；玉皇大帝、東海龍王、天兵天將、妖魔鬼怪等可以共同登場(chǎng)；自然界的虎豹熊獅、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，甚至骷髏等都可以變成人形興妖作怪；有法力的人物可以變形、鉆心，無(wú)所不能。另外，書(shū)中還寫(xiě)了許多寶物，如太上老君的金剛套、觀音菩薩的楊柳凈瓶、鐵扇公主的芭蕉扇、可以使人長(zhǎng)生不老的人參果等都使人眼花繚亂，遐想萬(wàn)端。 【解析】【分析】（1）選段出自《西游記》的“大戰(zhàn)紅孩兒”。紅孩兒知道唐僧的徒弟武藝高強(qiáng)。硬拼怕不能取勝，于是，他想利用唐僧不辨真?zhèn)?，心慈面軟的特點(diǎn)來(lái)智取。他把自己變成七歲的孩童，用繩捆住手腳，高高地吊在樹(shù)枝上喊“救人”。唐僧聽(tīng)到喊聲，讓悟空去解救。悟空認(rèn)出那是妖怪變的，叫師父少管閑事。唐僧動(dòng)怒，又要八戒將紅孩兒救下。當(dāng)唐僧讓悟空背上紅孩兒走時(shí)，悟空背的只是個(gè)假的，紅孩兒真身早已跳到九霄云外，并刮起一陣旋風(fēng)。趁機(jī)劫走了唐僧。風(fēng)停后，唐僧沒(méi)有了，悟空知道是妖怪搗的鬼。他記八戒和沙和尚看好行李，自己趕忙來(lái)到枯松澗火方洞找?guī)煾?。悟空和孩兒一?chǎng)惡戰(zhàn)，紅孩兒斗不過(guò)悟空。便噴出龍王也不能熄滅的三味真火。 （2）“行者道：“那怪物的手段比我何如?”八戒道：“不濟(jì)。”“槍法比我何如?”八戒道：“也不濟(jì)。老豬見(jiàn)他撐持不住，卻來(lái)助你一鈀，不期他不識(shí)耍，就敗下陣來(lái)，沒(méi)天理，就放火了?！薄笨梢?jiàn)孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)；“行者聞言，十分惱怒，掣金箍棒劈頭就打”可見(jiàn)他對(duì)師傅的忠誠(chéng)；“累你遠(yuǎn)勞，不曾成得功果，且請(qǐng)回去，改日再謝?！笨梢?jiàn)他有恩必謝。據(jù)此作答。 （3）《西游記》的藝術(shù)想象奇特，豐富、大膽，在古今小說(shuō)作品中罕有其匹的。孫悟空活動(dòng)的世界近于童話的幻境，十分有趣，而且在這個(gè)世界上，有各種各樣稀奇有趣的妖怪，真是千奇百怪，豐富多彩。浪漫的幻想，源于現(xiàn)實(shí)生活，在奇幻的描寫(xiě)中折射出世態(tài)人情?！段饔斡洝返娜宋铮楣?jié)，場(chǎng)面，乃至所用的法寶，武器，都極盡幻化之能事，但卻都是凝聚著現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)而來(lái)，都能在奇幻中透出生活氣息，折射出世態(tài)人情，讓讀者能夠理解，樂(lè)于接受。結(jié)合原著中的情節(jié)具體分析即可。例如：天府、龍宮、仙境、地獄是打通了的，人物可以騰云駕霧，上天入地；玉皇大帝、東海龍王、天兵天將、妖魔鬼怪等可以共同登場(chǎng)；孫悟空的七十二般變化等等。 故答案為：⑴ 牛魔王的兒子紅孩兒，運(yùn)用騙術(shù)欺騙了并掠走了唐僧。他讓八戒和沙和尚看好行李，自己趕忙來(lái)到枯松澗火方洞找?guī)煾?。悟空和孩兒一?chǎng)惡戰(zhàn)，紅孩兒斗不過(guò)悟空。便噴出龍王也不能熄滅的三味真火。 ⑵ 本領(lǐng)高強(qiáng)，對(duì)師傅忠誠(chéng)，一心想救師傅，知恩圖報(bào)。 ⑶ 在小說(shuō)中，充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。例如天府、龍宮、仙境、地獄是打通了的，人物可以騰云駕霧，上天入地；玉皇大帝、東海龍王、天兵天將、妖魔鬼怪等可以共同登場(chǎng)；自然界的虎豹熊獅、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，甚至骷髏等都可以變成人形興妖作怪；有法力的人物可以變形、鉆心，無(wú)所不能。另外，書(shū)中還寫(xiě)了許多寶物，如太上老君的金剛套、觀音菩薩的楊柳凈瓶、鐵扇公主的芭蕉扇、可以使人長(zhǎng)生不老的人參果等都使人眼花繚亂，遐想萬(wàn)端。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著具體情節(jié)的把握，明確事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 ⑵本題考查人物形象的把握，注意根據(jù)語(yǔ)段人物的語(yǔ)言和動(dòng)作場(chǎng)面人物個(gè)性。 ⑶本題考查作品藝術(shù)特色的把握，注意結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，明確充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張的體現(xiàn)。6．名著閱讀。 （1）閱讀下列名著選段，完成下題。 祥子呆呆的立在（茶館）門(mén)外，看著這一老一少和那輛破車(chē)。老者一邊走還一邊說(shuō)話，語(yǔ)聲時(shí)高時(shí)低；路上的燈光與黑影，時(shí)明時(shí)暗。祥子聽(tīng)著，看著，心中感到一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的難受。（節(jié)選自《駱駝祥子》）選段中“一老一少”是________（填人物）；祥子“心中感到一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的難受”是因?yàn)開(kāi)_______。（2）《海底兩萬(wàn)里》一書(shū)中，尼摩船長(zhǎng)和阿羅納克斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出三次險(xiǎn)情？ 【答案】 （1）老馬和小馬；老馬和他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了（2）在巴布亞新幾內(nèi)亞他們的船擱淺了,遇到當(dāng)?shù)赝林说墓簦辉谀蠘O他們被困在厚厚的冰下,船上極度缺氧；在大西洋“鸚鵡螺”號(hào)被章魚(yú)所困擾,他們拿斧頭和章魚(yú)展開(kāi)肉搏戰(zhàn)；在北大西洋“鸚鵡螺”號(hào)遇到一艘英國(guó)驅(qū)逐艦的炮轟；在印度洋的珠場(chǎng)和鯊魚(yú)展開(kāi)搏斗。（任意三點(diǎn)即可） 【解析】【分析】（1）選段出自《駱駝祥子》，文中的一老一少是老馬和小馬。從老馬和小馬身上祥子似乎看到了自己的過(guò)去和將來(lái)，他們的遭遇把祥子的希望打破了。 （2）《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”的第二部。小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。他們遇到險(xiǎn)情主要有：擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等。據(jù)此結(jié)合名著理解作答。 故答案為：⑴老馬和小馬；老馬和他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了 ⑵在巴布亞新幾內(nèi)亞他們的船擱淺了,遇到當(dāng)?shù)赝林说墓?；在南極他們被困在厚厚的冰下,船上極度缺氧；在大西洋“鸚鵡螺”號(hào)被章魚(yú)所困擾,他們拿斧頭和章魚(yú)展開(kāi)肉搏戰(zhàn)；在北大西洋“鸚鵡螺”號(hào)遇到一艘英國(guó)驅(qū)逐艦的炮轟；在印度洋的珠場(chǎng)和鯊魚(yú)展開(kāi)搏斗。（任意三點(diǎn)即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著有關(guān)知識(shí)的掌握情況。考生要注意平時(shí)的閱讀積累，注意名著?？伎键c(diǎn)的把握，如：名著名稱、作家、作品，人物形象、情節(jié)、精彩片段等，閱讀要仔細(xì)，要求對(duì)名著反復(fù)閱讀，注意積累。 ⑵本題考查名著內(nèi)容的積累。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的閱讀積累，考生在閱讀名著時(shí)要注意對(duì)人物形象的總結(jié)，對(duì)事件的概括。7．名著閱讀（1）以上是小說(shuō)《駱駝祥子》中故事的四幅插圖，請(qǐng)根據(jù)畫(huà)面情景用圖中序號(hào)排列故事情節(jié)的先后順序：________ （2）下列是名著《海底兩萬(wàn)里》的封面設(shè)計(jì)，現(xiàn)在需要一段腰封推薦詞，請(qǐng)你來(lái)幫忙。【答案】 （1）乙、丁、丙、甲（2）腰封推薦詞示例：一本探索海底奧秘、幻想未來(lái)世界的書(shū)，一本經(jīng)歷兩個(gè)世紀(jì)仍被世人所喜愛(ài)的書(shū)，值得你擁有。又如：美妙壯觀的海底世界，險(xiǎn)象迭生的故事情節(jié)，風(fēng)靡全球的科幻小說(shuō)，不容錯(cuò)過(guò)。 【解析】【分析】名著學(xué)習(xí)既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。本題考查對(duì)《駱駝祥子》和《海底兩萬(wàn)里》的閱讀理解