小學數學教師事跡(編輯修改稿)
2025-04-05 04:54 本頁面
【文章內容簡介】 切實抓好教學治理和教學調控工作。身為教務處主任，xxx老師堅持扎根教學第一線，廣泛聯系老師，了解實際情況，提高教學治理水平； XX年，針對祥謙中心小學畢業(yè)班質量滑坡的現象。他常常和老師、學生座談，深化課堂推門聽課，共同分析原因，商討提高教學質量的方法和途徑，同時也及時收集信息，科學調控，為各校提供了大量的有針對性的復習材料，一年后，祥謙中心小學畢業(yè)班的各項成績指標躍居全縣中游水平，取得長足的進步。同時，他充分重視特長生的培育工作，大力開展數學競賽，并身先士卒，親自擔任祥謙中心小學（本部）奧數輔導任務，XX年至今，祥謙中心小學共有22名學生在福州市“迎春杯”數學競賽中獲獎，打破了原祥謙學區(qū)學生數學競賽長期低迷的狀況，實現了階段性的飛躍，受到上級主管部門的充分肯定。 第三，教科研與教學互相促進。從97年至XX年，xxx老師一直是青口學區(qū)數學教研組成員，參加了《小學數學開放題的設計和應用》、《小學生小組合作學習的研究》等多項省重點課題子課題的研究工作，并承擔實驗班教學，在此期間，他深化教學實踐，及時總結科研成果，有多篇論文在省、市獲獎， XX年，葉老師調到祥謙中心小學擔任教務處主任，針對師資水平不高的現狀，他把教科研工作看成提升老師教育教學能力，促進老師專業(yè)成長的重要途徑，在學校領導的支持下，他著手制定了祥謙中心小學骨干老師培訓方案，把骨干老師校本培訓和日
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