【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)臺有言：“人本是社會上散落一地的珍珠，而文化和語言就如同黏合劑，將人與人聯(lián)結(jié)成一個有機的整體。”小劉這份對美的篤定和追尋，是這快節(jié)奏時代中的了然歡喜，風(fēng)采奕奕。品味這大千世界，只要我們擁有一顆精致的心，一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼，在時代中用雙手?jǐn)X英而行，便是最美的最珍貴的風(fēng)采?！窘馕觥吭囶}分析：這是一則材料作文，所給材料的文字簡明清晰，沒太多干擾信息，寫作時注意選擇其中的一個人物，要分析他的特征，如“大李”應(yīng)該重點突出“學(xué)術(shù)”，“老王”應(yīng)突出“普通技術(shù)為完美藝術(shù)”“小劉”應(yīng)突出“個人愛好”，這是這則材料的難度所在，寫作時緊緊圍繞人物的特征行文，觀點明確，圍繞特點分析深刻，結(jié)構(gòu)清晰為一類，分析不深刻，重點不突出為二類，性格特征不和材料要求，或脫離材料為三類。【考點定位】能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達運用 E。3．有人說：“我走過許多地方，有寒冷的，有溫暖的，有崎嶇的，有平坦的……但沒有哪一片土地不值得我關(guān)注?！闭垖懸黄恼拢?wù)勥@段話引發(fā)了你怎樣的思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字?！敬鸢浮课倚臍w處是故鄉(xiāng)此時我在故鄉(xiāng)，這是生我養(yǎng)我的一片土地，在這片土地，我曾經(jīng)愛過，也恨過，曾經(jīng)愛恨交織過。這片土地給了我無限多的愛，給我溫暖、理解、寬容和撫慰，但也有寒冷、傷害、壓抑和仇恨，我曾經(jīng)有過一段人生平坦的路，也有過因為少年失祜而經(jīng)歷的漫漫坎坷的路，可如今到知命之年，所有這些都變得云淡風(fēng)輕，故鄉(xiāng)成為我生命中最重要的符號。生命中有許多值得回望的地方，大學(xué)成為我生命中最重要的?？空?。昨天在班級微信圈中看到我的室友幸福地成為公公，大學(xué)同學(xué)中有不少人擁有了第三代，我確切地感到我們這代人已經(jīng)老了，可同學(xué)相聚，我們又重回了青春時代。畢業(yè)三十年聚會的時候，我們跟隨視頻回憶我們的青春，朗誦我們自己創(chuàng)作的詩，人人眼眶掛滿淚花。其實我們的大學(xué)時代并非充滿詩情畫意，由于時代給予我們的機遇，我們這代人多數(shù)是土雞變成金鳳凰，身上打著鮮明的貧困的印記，背負(fù)著沉重的自卑的陰影，在城市的角落里蜷縮著。我們也相互嫉妒過，彼此傷害過，甚至大打出手過、反目成仇過，為了點雞毛蒜皮斤斤計較過，可這些都化成了一輩子的友誼。我們重走了校園，那里面的一草一木都留下我們的記憶。我們?nèi)鐢?shù)家珍。臨別的時候，我將我讀大學(xué)的城市重走了一遍，記憶一一復(fù)現(xiàn)。我從內(nèi)心真真切切把她認(rèn)做我的第二故鄉(xiāng)。我的第三故鄉(xiāng)是海南。我雖然在那里停留的時間不長，但它是我第一次青春放逐的地方，我第一次體會出什么叫自由，什么叫檢驗和實現(xiàn)個人價值，以及為了這些所付出的代價街頭流浪、四處碰壁、希望與絕望的交織、成功與失敗的碰撞，以及在這塊熱島上我們這批擁有同一理想者所締結(jié)的人間最珍貴的感情。如今我已在上海定居二十年。每一個新上海人都可能寫一部自傳體小說。過去有《北京人在紐約》《上海人在東京》，如果讓我寫的話，就寫《鄉(xiāng)下人在上?！罚秩壳?，第一部難，第二部苦，第三部甜。人心歸處是故鄉(xiāng)，我現(xiàn)在確確實實把回上海說成回家了愛在左，同情在右人生是一場未知的旅行。也許我們會遇見孤立無援，只能獨自忍受蕭瑟的境遇；也許我們會受到萍水相逢，慷慨相助的感動；也許我們會陷入前路曲折，迷茫失措的悲傷；也許我們會慶幸柳暗花明處，又見陽光的喜悅。這每一絲、每一縷情感都具有別樣的意義。是的，這些情感，或喜或悲，卻無一不是構(gòu)成個人獨特人生必不可少的重要元素，沒有這些情感與經(jīng)歷，我們的生命將會變得平淡無奇，寡淡無味。正如有人說：我們一生走過很多路，有寒冷，有溫暖，有崎嶇，有平坦，但沒有哪一片土地不值得我關(guān)注。誠然，每一片獨特的情感經(jīng)歷都在我們的成長道路中起到至關(guān)重要的重要，讓我們能夠心有猛虎，細(xì)嗅薔薇，感知生活的一點一滴。因此，我們應(yīng)該重視這些情感，重視心靈的體驗，讓這些細(xì)微的美好匯聚起來，繪出一幅美麗的人生畫卷。當(dāng)然，令每個人都愿去品味并珍視生活經(jīng)歷，感知情感的力量是具有一定理想主義的。畢竟，人生來便是愛追逐遠(yuǎn)方的，停留下來去看去感受生活，反省自我或許是一種時間的浪費，或許是一種對自我的質(zhì)疑，而這也恰恰成為了一些好高騖遠(yuǎn)者的借口，成為了他們失敗的導(dǎo)火索。就拿一代豪杰項羽來說，他原本可以一統(tǒng)天下，千古留名，可他在一路征戰(zhàn)中從未反思過自我，剛愎自用。最終，在烏江前，一個無法面對失敗的英雄用生命的代價向命運妥協(xié)了。然而，同樣有一些關(guān)注生命、關(guān)注心靈、感知生活的人們，他們卻收獲了更加美好飽滿的人生，也從而達到了較高的人生境界。一代名臣范仲淹，他兒時為孤，生活艱苦，而他卻從未放棄，筆耕不綴，最終寫下“不以物喜，不以己悲”的千古名句。他的生命中，有年少時命運悲苦的不幸，也有年長時為政清廉卻屢遭誣陷的無奈，但他卻用著這些百感交集的時刻逐漸筑起自己心靈的城堡，在心中修犁筑園，締造了美好。因此，我更愿相信每一份情感，每一份經(jīng)歷都是上天賜予我們的禮物，是這些時刻，讓我們的生命，讓我們的生活，被點綴了別樣的星辰。我還記得周國平就“人是被廢黜的國王”有所議論，從中，我想，我們不斷體驗生活，收集一份份情感，塑造更美好的自己，是不是就是找回王冠的過程呢？反觀當(dāng)今社會，在浮躁意氣的環(huán)境之下，人們越發(fā)忽略了對自我心靈的建設(shè)，忽略了生活、情感存在的意義。對于青少年來說，這些重要人生零件的缺失，讓本該健全的人格和健康的價值觀有崩塌的危險，這是極其嚴(yán)重的，當(dāng)社會上越來越多因壓力而失控，因成功而迷失的現(xiàn)象層出不窮時，我們應(yīng)該重塑那份關(guān)注生活、關(guān)注情感的初心，達到心靈平衡的至高境界。愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，講這一徑長途點綴的花香彌漫，使得穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可落，也不覺悲涼。冰心的話在我的心中時時激起層層漣漪，愿我們能夠關(guān)注生命的點滴，無論悲或喜，無論哀與愁，即便落淚，我們的人生終將會是美好的篇章.【解析】試題分析：本題是一則材料作文題。材料中“我走過許多地方，有寒冷的，有溫暖的，有崎嶇的，有平坦的……”一句中，“寒冷”對“溫暖”，“崎嶇”對“平坦”，據(jù)此而推，省略內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)是兩兩相對。這些詞語是修飾詞，是“我”對于“許多地方”的感受。如果從“寒冷”對“溫暖”、“崎嶇”對“平坦”的角度分析，可知談的是人生的兩面性，“寒冷”和“崎嶇”代表人生中不好的一面，“溫暖”和“平坦”反之。人生“不好的一面”，比如人性的丑惡、愿望的無法滿足、種種讓人痛苦的經(jīng)歷；好的一方面如成功、進步、發(fā)展等等。 “但沒有哪一片土地不值得我關(guān)注”意即所行之處，皆值得“我”關(guān)注?！巴恋亍本哂邢笳饕饬x，是“我”的所到之處、“我”的人生經(jīng)歷。由此可知，文章的立意應(yīng)是生命中有許多東西需要關(guān)注，“關(guān)注”不僅用眼睛，更要用心靈。考生要注意選擇有個性的材料來寫，這樣才能寫出新意。立意角度參考：（1）反映個人成長，逆境成才之類。如，寫人生故事和經(jīng)歷，反映個人的成長；談?wù)_對待逆境等。（2）關(guān)注弱勢群體，表達愛心。如，寫走過的某個城市，看到的弱勢群體，表達關(guān)注關(guān)懷之情。（3）表達親情、友情等。如寫親情故事友情故事，表達對親情或友情的珍惜等。點睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可；蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。4．閱讀下面的文字與漫畫，按要求作文。2007年洞庭湖大水導(dǎo)致20億只田鼠大遷徙，所過之處農(nóng)田一片狼藉。專家認(rèn)為鼠危害之烈，原因之一是人類熱衷于吃野味，致使田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）急劇下降?！吨鬄榛肌? 作者顏慶雄（據(jù)2007年7月12日 《晶報》）根據(jù)上述材料，請你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信。要求：①必須按書信格式作文。②題目自擬。③所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作?！敬鸢浮繜o【解析】【題型分析】這是一道漫畫作文?！緦忣}方法】認(rèn)真閱讀漫畫，關(guān)注漫畫的各個細(xì)節(jié)?！痉椒c撥】漫畫一般以諷刺、夸張的手法，抨擊現(xiàn)實的不良現(xiàn)象?？绰嫊r一定要認(rèn)真閱讀漫畫，包括文字和圖畫。如果是多幅漫畫，一定要結(jié)合起來分析。從細(xì)節(jié)把握事物之間的關(guān)系和矛盾，找到審題的突破口?！具m用范圍】此方法一般適用于漫畫作文?！痉椒ㄊ纠柯嫷膬?nèi)容是一群田鼠給食客送感謝信，嚇得食客奪路而逃。逃跑時，手里還拿著筷子，旁邊就時餐桌，上面擺著已經(jīng)做成菜肴的蛇、貓頭鷹（田鼠的天敵）。漫畫的標(biāo)題是《助鼠為患》。從內(nèi)容看，是因為人們的行為導(dǎo)致生態(tài)失衡。從標(biāo)題看，明顯持否定態(tài)度。因此就可以從“人與環(huán)境和諧相處”方面去立意行文。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（1）冒犯別人的人從不原諒別人。——赫爾巴特（2）恕自己一過，則萬過由之而生?！K格拉底（3）我可以原諒任何人的過錯，但自己的除外?！ㄍ校?）一個不肯原諒別人的人，就是不給自己留余地?！トR要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；詩歌除外?！敬鸢浮繀⒖祭念}目：嚴(yán)于律己，寬以待人有句話常掛在嘴邊：嚴(yán)于律己，寬以待人?！皣?yán)于律己”即對自己嚴(yán)格要求，日省吾身，見賢則思齊，見不賢則內(nèi)自省?？追蜃釉虒?dǎo)弟子“三人行，則必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”，說的就是此意。對做學(xué)問者來說，嚴(yán)于律己的精神必不可少。縱觀歷史，凡學(xué)有所成者莫不深知此理。古時學(xué)者懸梁刺骨，囊熒映雪，故有縱橫捭闔之才，經(jīng)綸世務(wù)之智。王右軍臨池練字，在池中洗筆，竟染黑了一池水，故后有書圣美譽。其精益求精，嚴(yán)于律己的決心意志著實令人敬佩。也正因為這種精神，成就了一代又一代經(jīng)世濟國之才。對修養(yǎng)自身者而言，嚴(yán)于律己更顯得尤為重要。儒家朱熹強調(diào)“吾日三省吾身”，不斷檢視自己的行為。法家荀況同樣也說過“君子博學(xué)而日參省乎己，則知名而行無過矣”?？梢姺垂允。瑖?yán)于律己對加強自身修養(yǎng)的重要性。以此看來，嚴(yán)于律己可達到不斷完善自己，以至于“隨心所欲不逾矩的境界”?！皩捯源恕奔磳捜莸貙Υ齽e人，多發(fā)掘欣賞別人的優(yōu)點。只有如此，才能發(fā)字內(nèi)心地?zé)釔勖癖姡慈寮宜岢摹叭省?，和墨家所闡釋的“兼愛”?？鬃訉ⅰ八　睔w結(jié)為儒家要義之一，勸說人們原諒他人的過錯，包容他人的缺點。我們身邊經(jīng)常有這樣的人，今天抱怨這個人太小氣，明天又說那個人目中無人，以致于弄得人際關(guān)系緊張。因為他不懂得寬恕別人，看人只看到別人身上的缺點，當(dāng)然就無人可入其眼。試問天下又有誰是十全十美的嗎?經(jīng)常義正詞嚴(yán)地指責(zé)別人難道就能說明你身上缺點很少?恐怕事實恰好相反。進一步來說，如果一個人經(jīng)常欣賞別人的優(yōu)點，那么在他眼里則天下無一人不可愛，又哪會心生怨恨呢?東坡流放嶺南之時，曾與化外人比鄰而居。但他看不到他們的粗魯，而只看到他們的豪放和不拘小節(jié)。看不到他們的不知禮儀，而只看到他們的自然率真。故雖生活艱苦而能得鄰里多方援助，結(jié)交到不少好友。所以懂得欣賞別人的人總是樂觀愉快，兼懷仁愛之心?！皩捯源恕笔亲詈玫臑槿颂幨乐?，它令人曠達無憂?！皣?yán)于律己，寬以待人”一言治學(xué)修身，一言善處人際，人生三昧盡在其中。如此金玉良言不止應(yīng)常掛于嘴邊，更應(yīng)反復(fù)思量，定能從中獲益良多?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道材料作文題。所給材料是由四則外國名言組成的，讀懂材料是審題立意的關(guān)鍵。綜合分析這四則材料，考生不難看出，它們是從不同的角度來講如何對待自己和別人的。赫爾巴特的“冒犯別人的人從不原諒別人”是從對侍別人的角度來講的，蘇格拉底的“恕自一過，則萬過由之而生”是從對待自己的過錯的角度來講的，卡托的“我可以原諒任何人的過錯，但自己的除外”和弗萊的“一個不肯原諒別人的人，就是不給自己留余地”講如何對待自己和別人?？忌梢詮囊韵聨讉€方面立意：寬恕自己是萬過之源；要寬以待人；原諒別人，就是原諒自己，嚴(yán)于律己，寬以待人。寫作時，容易出現(xiàn)的問題是：（1）寫記敘文時，選材老舊，語言干癟，缺少細(xì)節(jié)描寫、景物描寫、心理描寫等，往往寫成了流水賬。（2）寫議論文時，選材狹窄，論證手法單一?？键c：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達運用 E。6．閱讀下面的材料，完成作文。文化是一個民族的血脈，詩詞是流淌其中的血液。許多經(jīng)典詩詞名句已經(jīng)深深烙印在我們民族記憶的深處，滋養(yǎng)著每一個人的生命， 滌蕩著每一個人的靈魂。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 ——屈原 《離騷》生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 ——李清照《夏日絕句》在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。 ——白居易《長恨歌》海上生明月，天涯共此時。 ——張九齡《望月懷古》我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。 ——譚嗣同 《獄中題壁》悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮? ——毛澤東《沁園春長沙》上述詩詞名句引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考，請選擇其中兩三句作為寫作話題，自擬題目，自定文體(除詩歌外)，寫一篇不少于 800字的文章。不得宿構(gòu)與抄襲?！敬鸢浮坷模盒貞烟煜?，勇?lián)?zé)任乘著時光的快車，我仿佛看到了藺相如持璧抵柱、智退強秦的身影和視死如歸的神情。秦王倚仗國家強大的那點兒神氣，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力。是什么給了相如這莫大的自信？那是保護趙國子民免為亡國奴的責(zé)任。安史之亂，百姓流離失所，昔日雄霸天下的大唐氣象不復(fù)存在。詩圣發(fā)出大聲疾呼“君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞”“君不見，青海頭，古來白骨無人收。新鬼煩