部編版六年級語文專題復(fù)習(xí)-詩歌鑒賞(編輯修改稿)
2025-04-05 04:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 故答案為：《天凈沙秋思》中寫“枯藤老樹”，突出旅途的凄苦，表達(dá)出一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子鄉(xiāng)愁的 濃重、內(nèi)心的悲哀；《宿牛群頭》中寫草木枯萎，為的是襯托出雨后蘑菇的旺盛，表達(dá)出詩人對自然美景的喜愛，以及旅途中的安逸閑適?！军c評】本題考查對比閱讀古詩的能力。根據(jù)題目提出的問題，有針對性地進(jìn)行比較，找出兩首古詩的共同點和主要差異即可。《天凈沙秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一首小令。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 《宿牛群頭》是詩人描寫在羈旅途中見到的美麗的自然之景與人的活動，表達(dá)了詩人對自然美景的喜愛之情及旅途中的安逸閑適。6．閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。 畫眉鳥（宋）歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。（1）“高低”二字與第一句詩中的哪一個詞語照應(yīng)？ （2）后兩句詩句用了什么寫作手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）隨意（2）詩句運(yùn)用了對比的寫作手法，表達(dá)了詩人渴望掙脫束縛，向往自由的思想感情。 【解析】【分析】（1）前兩句寫畫眉鳥千啼百囀，一高一低舞姿翩翩，使得姹紫嫣紅的山花更加賞心悅目。寫畫眉實是寫自己，畫眉鳥的百囀千聲，表達(dá)的是歸隱山林、不受羈絆的心曲，與“隨意”相照應(yīng)。 （2）后兩句的意思是：這才明白，（以前）聽到那鎖在金籠內(nèi)的畫眉叫聲，遠(yuǎn)比不上悠游林中時的自在啼唱。將自由自在、任意翔鳴的畫眉與陷入囚籠、失去自由的畫眉進(jìn)行對比，表達(dá)了作者對自由的向往。 故答案為：⑴隨意； ⑵詩句運(yùn)用了對比的寫作手法，表達(dá)了詩人渴望掙脫束縛，向往自由的思想感情。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查了學(xué)生鑒賞詩歌的表達(dá)技巧能力。這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。首先要了解常見的表達(dá)技巧，它包括：①修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等；②表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動靜結(jié)合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；③表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鑒賞時要準(zhǔn)確指出詩中運(yùn)用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結(jié)合詩句和具體詞語作分析，分析時要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。7．閱讀詩歌，完成各題。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）請你寫出這首詩歌四個詩句的大意？ （2）“月亮”這一意象在詩中有怎樣的作用？請簡要分析。 【答案】 （1）在楊花落完，子規(guī)啼鳴的時候，我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西。（2）“明月”這一意象往往寄托著思念。本詩中，詩人借明月這個意象，抒發(fā)了對朋友的無限懷念和深切同情。 【解析】【分析】（1）翻譯詩句即可，注意語言通順，明白曉暢。也就是要把以下的意思寫出來：在楊花落盡、杜鵑聲聲的時節(jié)，詩人驚悉好友王昌齡被貶龍標(biāo)。龍標(biāo)在當(dāng)時還很荒涼，詩人十分擔(dān)憂，他想把自己的思念托付明月，帶給遠(yuǎn)方寂寞的朋友。 （2）詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。抒發(fā)了對朋友的無限懷念和深切同情。這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大的特
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