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部編版五年級下冊語文:語文2祖父的園子教學設計(2課時)(編輯修改稿)

2025-04-05 04:04 本頁面
 

【文章內容簡介】 組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。(二)引述+表態(tài)+觀點。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式,以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的,也可以是間接的,但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現,不要拖泥帶水,而要開門見山。(三)分點分層闡述理由。有了態(tài)度與觀點,沒有理由就站不住腳。因此,作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性,就是分點;還要注意內容的層次性,如由淺及深,由表及里,有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。(四)進一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法,即解決問題。另外,還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁,可以預設反方,然后,進行委婉的勸說,以體現作者思維的周密性,達到任務型作文“文明說理”的要求。(五)聯系實際,快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現實意義,如果沒有了現實意義,該文章就遜色許多。因此,學生習作也好,考場作文也好,聯系實際是必需的。但是,這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽,應如一部樂曲演奏完畢,戛然而止、曲終人散、回味無窮。此題可明確自己的立意后按上述的方式行文。高考試題閱讀下面的材料,根據要求寫作。育才中學將對高一學生開展生涯規(guī)劃的指導培訓,生涯規(guī)劃老師提供了以下名人名言——柏拉圖:我是誰?我從哪里來?我要到哪里去?莊子:至人無已,神人無功,圣人無名。李嘉誠:建立自我,追求無我。習近平:我將無我,不負人民。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯想與思考?請你寫一篇文章,并以新時代高三學子的身份在這次培訓指導會上作主題發(fā)言。要求:圍繞材料內容及含義,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲;不少于800字?!敬鸢浮盔欩]志凌云,鐵肩擔家國親愛的同學們:大家好!作為一名即將畢業(yè)的高三學子,能在這里為大家作題為《鴻鵠志凌云,鐵肩擔家國》的職業(yè)生涯規(guī)劃演講,我感到很榮幸。 在座的學弟學妹們或許會認為,職業(yè)生涯規(guī)劃對自己來說似乎是遙不可及的話題,這應該是大學生或是高三的同學才需考慮的事。其實不然,塔爾萊特曾說:“如果一艘船不知道該駛向哪個港口,那么任何方向吹來的風都不會是順風?!痹谇嗄陼r期確定好未來的航向,扣好人生的第一??圩?,對于人的生涯成長至關重要的。因此,我們有必要從現在開始認真考慮自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃,需與人的理想、志向掛鉤,有人說他的理想很現實,就是“考上大學、弄個文憑、找個工作”這樣的職業(yè)生涯規(guī)劃未免太短淺、狹隘。一代人有一代人的使命,在中華民族偉大復興的路上,新時代的青年人要敢于負起國家的使命、人民的重托,要為這個時代貢獻力量。因此,在我們進行職業(yè)生涯規(guī)劃時,也要用“我將無我,不負人民”的精神內核導向引領,這里的“無我”,指的便是將使命融入骨血、將家國負于鐵肩的擔當。在制定生涯目標時,最重要的導向是“無我”?!岸鼗偷呐畠骸狈\詩從北京大學畢業(yè)后毅然選擇千里之外的戈壁大漠,與敦煌莫高窟廝守五十個年頭;王繼才夫婦為了祖國的國防安全,青年的他們便毅然登上孤島,一守便是三十二年。他們在荒蕪中孕育生命,在職業(yè)中彰顯偉大。這熾熱的“無我”,是從一開始便鐫刻在他們生命中的圖騰,是驅動他們?yōu)橹瞰I一生的動力源泉。在職業(yè)生涯推進中,因“無我”更具前行的動力。《逍遙游》云“至人無己,神人無功,圣人無名”??茖W家錢七虎“甘坐冷板凳”,捐出七百萬科技獎金,用于資助貧困學子完成學業(yè);“兩彈元勛”于敏面對紛至沓來的榮譽,只在家中客廳高懸“淡泊以明志,寧靜以致遠”。淡泊名利的操守,安寧無我的氣節(jié),用一身正氣換祖國科技事業(yè)的前進。他們從不計較個人得失,而是思考自己的工作對于祖國人民有什么意義。正是這種崇高的“無我”,使他們不受名利羈絆,超越自我,不斷進取,從而作出卓越非凡的貢獻。親愛的同學們,希望我們都能踏實地懷有胸懷天下的赤子之心,在職業(yè)生涯規(guī)劃之初,既要立凌云鴻鵠志,更要有鐵肩擔家國的“無我”精神。摒棄社會上存有的“精致利己主義”思想,以“無我”去思考時代的需要、祖國的需要,將自己的特長與優(yōu)勢和祖國的需要緊緊相連,以“無我”的崇高情懷去創(chuàng)造未來的輝煌。將“無我”作為家國使命、愛國之心鄭重地寫進自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。演講的最后,我想說:在職業(yè)生涯規(guī)劃中,多方面了解、慎重的選擇是必要的,但無論你們將從事什么行業(yè),都絕不能忘記每一個職業(yè)的根本內核:無我。我的演講完畢,謝謝大家。【解析】【詳解】試題分析:本題主要考查寫作的能力。本題屬于任務驅動型作文,任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務,在任務的驅動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題,即審讀題干要求和審讀材料內容。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟,寫一篇文章與同齡人共勉。材料重點在于引導考生關注社會并思考開展生涯規(guī)劃,這就要求考生要把握材料的內容,明確材料的中心話題,在中心話題的指引下進行立意作文?!緦忣}】這四個材料的生涯規(guī)劃其實是不一樣的,所以要理解材料立意。“我是誰?我從哪里來?我要到哪里去?”,強調“我”,在認識自我以后,開始思考如何按照自己的意愿過一生;“至人無已,神人無功,圣人無名”,道德修養(yǎng)最高的人能順應客觀,忘掉自己,“神人”沒有功績心,“圣人”沒有名望心。莊子批判了世俗的有所待,提出了追求無待的理想境界,同時也指出了從“有待”至‘無待”的具體途徑。“建立自我,追求無我”,人,首先要有自知之明,看懂你自己,弄明白你是誰,知道自己的長短處,從而首先決定自己要前進的人生方向。隨后,再沿著這個方向,一路前行,去建立自己的豐功偉業(yè),不斷超越自己,這也就是建立自我。這個往上走的過程中,你需要以更高的的視野來看待自己,將自己看的渺??;以更廣闊的胸襟來看待別人,將別人看的不卑微,做到“追求無我”。“我將無我,不負人民”,大境界造就大胸懷?!盁o我”是一種大境界,是不計得失、不謀私利,是鞠躬盡瘁、無私奉獻。大格局成就大作為?!盁o我”是一種大格局,是夙夜在公、勤勉工作,是立黨為公、執(zhí)政為民。有了這種格局,才能誠心誠意為民、公平公正惠民,引領著全黨全國各族人民追夢圓夢的壯闊征程。主要是規(guī)劃“我的生涯”,四個材料都不一樣,選擇自己擅長的內容來寫。但是要記住要求,圍繞材料和含義寫,文體雖然沒有限制,但是要注意這個是在培訓指導會上的主題發(fā)言,所以基本文體還是演講發(fā)言稿的形式。參考立意:職業(yè)生涯規(guī)劃應以“無我”為內核;從職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性、時代性;“無我”在職業(yè)規(guī)劃與推進中的作用;如何科學進行職業(yè)生涯規(guī)劃;責任與擔當等。行文結構:確定發(fā)言稿的題目“為中國的發(fā)展奉獻自己”。結合材料內容,引出主題“為中國的發(fā)展奉獻自己”。然后從不同的角度分析論述,如職業(yè)規(guī)劃時,需要做到一個“無我”的狀態(tài);“無我”是一個極具中國哲學色彩的概念,是為一種信念、一個目標心無旁騖、矢志不渝向前奮斗的至高境界,懂得“無我”,能夠放下小我,融入大我,方能擁有更多;領略“我將無我”里的擔當;領略“不負人民”里的自信等。如可以運用樊錦詩、王繼才夫婦、錢七虎、于敏等鮮活勵志的素材,體現演講稿的生動性和鼓動性。最后可以寫自己的做法,如要勇做追夢人,不計個人得失,堅信能夠擔當起人民的美好生活,并以奮斗走好追夢之路?!舅夭摹繌墓胖两瘢藗兠獠涣嗽跁r代的帶動下前行。有人強化自我,逆流而行;有人淡化自我,融入時代?!坝形摇边€是“無我”,并不是絕對的孰好孰壞。不論選擇哪一個,都可實現“自我”價值,但要源于“自我”的正確抉擇?!盁o我”或“有我”,不必執(zhí)著于誰對誰錯,能清醒地面對潮流并做出合適的選擇,才是實現自我價值并促進社會發(fā)展的正道?!拔摇笔敲總€人在考慮具體問題乃至面對整個人生時常常顧及的概念。人生百年,人們就在這瞬息的光陰中找尋自己的內心,探索生命的真諦?!坝形摇笔菍ψ晕业膹娀?,體現人的個性。人類社會不是人口的簡單組合,還蘊含著個體鮮明的性格特點。西方世界曾經興起一場倡導個性自由的文藝復興運動,自我意識被大大強化,在面對具體問題乃至整個人生時都會將自我感受擺在前面。“無我”是對自我的淡化,更像是“君子隱世”的淡泊。古有介子推埋名山中,有陶淵明隱姓田園。他們不矜名節(jié),不取功利,這正是“無我”之境的最高表現,體現出一種逸然超脫的態(tài)度。人們對于“無我”還是“有我”的選擇其實無足輕重,重要的是內心是否擁有一份沉甸甸的道義和責任。唯有這樣,在面對大大小小的問題乃至整個人生時,我們才能理解生命之真諦?!案F則獨善其身,達則兼濟天下”,這是儒家的處世態(tài)度,體現著大儒對“無我”還是“有我”的選擇。其實,無論是困苦還是順達,只要堅持內心的道義,便能從容地在“無我”和“有我”間轉化。在快速發(fā)展的時代面前,許多新行業(yè)正在誕生,許多老行業(yè)正在消亡,也有很多傳統(tǒng)老行業(yè)在新時代煥發(fā)出新的生機。作為高中生,我們該在這個快速變化的時代,選擇自己的職業(yè),規(guī)劃自己的未來。風起云涌間,“互聯網+”的時代已翩然而至。立足于傳統(tǒng)與今朝交織激蕩間,吾輩誠應深思時代與職業(yè)生涯規(guī)劃,而使人生之船不偏不倚地挺進。新時代的職業(yè)選擇,應由“大眼界”加持。新時代的職業(yè)生涯,亦需重拾自古流傳的職業(yè)初心、匠人精神。王開嶺先生呼吁我們做一個精神明亮的人。在時代與職業(yè)生涯規(guī)劃的探討中,我們誠應讓精神澄澈,攜匠人精神,開創(chuàng)新新風貌。愿你我共同擁抱美好明天?!军c睛】基于真實語境(在應試中表現為一種虛擬的真實情境)的交際寫作是一種“以對象為中心”的“為讀者”的動態(tài)語篇寫作。“對象”可能存在的真實問題或真實困惑應該是寫作主體的起點。在這個題目中,寫作主體應該還原到真實的班會情景之中,根據材料,基于真實的生活經驗和邏輯去設想對象(主要是高三的班級同學)可能存在的問題,并合情合理地幫助他們解除疑惑,從而完成基本的寫作任務。本文的前文本預設中已然洞見了聽眾可能存在的困惑,我們該如何定位自己的職業(yè)選擇。任務驅動型材料作文,由于“矛盾性”,更由于作文材料的多則,材料本身沒有做價值的判斷,材料意義的容涵性與開放性強,那么考生必須權衡,只有衡量、考慮、斟酌之后,才能做出恰當、準確的選擇,才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。在行文中,辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。試題是否具有思辨性,能否引導學生進行思辨。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。作文主要考查的是學生的寫作能力,其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇,以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應該是一個文章寫作的切入點。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活,注重材料的啟發(fā)和引導作用,更能體現學生分析問題、解決問題的能力,同時在角度、立意、文體和標題等方面,給考生留出更大的自主選擇空間。閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。張大師住在山邊,有一次臺風漲水,沖破了他的前門,家人正拿著木板磚石想去阻擋,卻被大師阻止?!扒伴T不必擋,但是快把后門打開?!惫荒巧胶橛汕伴T進,在院子里打個轉,又由后門流出去,院子里雖然有水,但只是流過,始終沒有積深。臺風過去了,家人前來報告:“房子里只濺進了一點點水,古董字畫毫無損失,唯有幾卷立在門邊的宣紙浸上了水漬?!薄鞍研垟傇诘厣希⒂盟畬⒓堈麄€噴濕?!睆埓髱熡窒铝艘坏懒钊瞬唤獾闹甘?。可是當家人照辦,那宣紙被噴濕,風干之后,原先的水漬居然全不見,再經電熨斗一燙,簡直平整如新?!八趺戳鬟M來,就讓它怎么流出去。怎么浸漬,就讓它怎麼消除?”張大師撫須笑著說。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲?!敬鸢浮繉W會適應,學會改變人并非一生下來就可以悉知萬物,順應萬物的,而為了生存下來,就要不斷的改變,努力做到更好。長頸鹿之所以成為長頸鹿,并不是它的天性,脖子短的長頸鹿將低處的食物吃光了,怎么辦,萬物都有求生的本能,所以為了存活下來就要努力把脖子伸的長長的,把頭抬得高高的,一邊吃到高處的葉子。人也是一樣的,為什么新到公司的人前幾天都處處不得好,容易挨批評,而時間長了可以做到眾人稱贊,升官進爵呢?原因就是適應,就是改變,應為適應了周圍人的習性,因為適應了公司的職位要求,因為改變了自己剛來時的驕傲,學會了謙虛,學會了友好,學會了不抱怨。劉偉,那位偉大的用腳彈鋼琴的堅強的鋼琴家,我敬佩他,他的成功,不僅僅是堅強的意志和不服命運的精神,也是因為他懂得改變。既然上天不肯賦予他一雙健全的雙手,那他就努力改變已經適應用手的生活。不向命運低頭,永遠不服輸。 人常說:計劃永遠趕不上變化的快。是呀,人生,就是在不斷的變呀變,變呀變,因為這樣的人生才算精彩。人,都是不甘于品淡如水的生活,那就改變自己,順應著身邊的變化而變化。時代在不停的進步著,如果還固守著自己的觀點而不去適應萬物,那這個人就落伍了!試問,從古至今,有幾個人可以真正做到不為身邊事物的改變而改變,有幾個人會干預平平淡淡、一切事物與自己無關。 我們都是有理想、有目標的人,為了實現夢想,就不得不做到改變,可能一些改變極其微小,甚至連自己都感覺不到,但改變就是改變,無所謂大小。這么多的名人,這么多的成功者,都是不斷的改變自己,提高自己,才能成為人上之人。學會改變吧,發(fā)下自己的不情愿,因為這一變,就可能離成功更近一步。 我會堅守我的夢想,不斷的提高自己,不斷的充實自己,也許被自己放下的是一個成功的墊腳石。再追往成功的路上,又快大石頭,我會選則改變一下自己的路線,繞個彎,繼續(xù)前行!【解析】試題分析:本題考查學生材料作文的寫作能力。材料作文一方面要求學生整體感知材料,從材料中提煉出主旨;另一方面要求學生根據主旨,自選角度進行寫作,切不可偏題。提煉觀點的原則有兩個,一是要做到準確,并力求新穎,離材料中心最近的是最佳觀點;二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議。本題所給的材料是一篇敘述性的哲理小故事。故事講述一次刮臺風發(fā)大水,水沖破的張大師的家門,家人忙拿木板磚石想去阻擋,被張大師阻止,“前門不必擋,但是快把后門打開?!惫簧胶橛汕伴T進,在院子里大量個轉,又由后門流了出去,院子雖然有水,但是只是流過
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