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正文內(nèi)容

部編初中語文-現(xiàn)代文閱讀理解整理及答題技巧匯總(編輯修改稿)

2025-04-05 03:56 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 從某件事物寫起/文中某一句話或某一段在文中有什么作用/好處/作者這樣寫的用意是……答題模式:相關(guān)術(shù)語+文章的具體內(nèi)容+作者情感或文章主旨一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換不能。因為①與人們認(rèn)識事物的規(guī)律(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))不一致;②該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系;③這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,表達(dá)了……不能互換。這句話運(yùn)用了什么修辭手法,這樣寫的好處/作用是什么答題模式:確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+寫出了對象的什么特性比喻、擬人:生動形象地寫出了+對象+特性排比:增強(qiáng)氣勢和語氣,強(qiáng)調(diào)了+對象+特性對比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……設(shè)問:引起了讀者對+對象+特性的注意與思考反問/反復(fù):加強(qiáng)語氣,強(qiáng)調(diào)了……文段用了什么表現(xiàn)手法/藝術(shù)手法/藝術(shù)技巧/表達(dá)技巧;作者是如何寫“……..”,這樣寫有什么好處/效果/作用;賞析某段文字的藝術(shù)手法或表達(dá)效果。答題模式:使用的方法(盡量要全面,有條理,要拓展)+結(jié)合文章內(nèi)容具體分析+效果作用(往往要與感情主旨聯(lián)系起來)賞析文章的標(biāo)題/如何理解文章的標(biāo)題/為什么要以“…….”為標(biāo)題/以“…..”為標(biāo)題有什么作用分析角度:內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式文章用了第幾人稱,使用這種人稱的好處是什么答題技巧:使用人稱的作用+結(jié)合文章內(nèi)容線索的賞析/文章以…….為線索答題模式:文章以……為線索,開頭寫…..中間寫….結(jié)尾寫……答題技巧:從上下文中篩選信息,歸納概括。所寫內(nèi)容有幾個方面就從幾個方面概括;如果內(nèi)容集中寫一個方面,無法從內(nèi)容上分為幾個方面時,應(yīng)考慮從手法(虛實(shí)、正反、點(diǎn)面)方面分點(diǎn)概括。1分析作者的情感態(tài)度/文中寫某句話或某事物表達(dá)了作者怎樣的情感/意思答題技巧:聯(lián)系上下文,抓住文章的關(guān)鍵句,結(jié)合主旨,分析作者情感1人物鑒賞/請簡要分析文中主人公的形象答題技巧:按總分來回答,先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析,然后再從幾個方面定量分析;或先從幾方面定量分析,再用一句話做定性式總括。1鑒賞語言/賞析文章語言答題技巧:從遣詞造句、修辭、語言風(fēng)格、語體、情感的角度去鑒賞答題模式:語言特點(diǎn)/手法+該特點(diǎn)或手法的常規(guī)效果+對象+抒發(fā)情感/觀點(diǎn)/內(nèi)容1指出文章的結(jié)構(gòu)方式,并簡要分析答題模式:文章是以……為結(jié)構(gòu)方式,第一層寫了……第二層寫了……1某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么動詞:不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地描寫出了……形容詞:不行,因為該詞生動形象的描寫了……副詞(都、大都、非常、只有等):不行,因為該詞準(zhǔn)確的說明了……的情況(表程度、限制、時間、范圍等),換了后就變成……與事實(shí)不符。組織答案組織答案時應(yīng)注意:(關(guān)鍵詞、句;聯(lián)系原文)善于利用文中的重要詞語、語句??凑n文時要注意劃出文中的關(guān)鍵詞、句。緊扣題意,選恰當(dāng)?shù)木涫健⒔嵌然卮?,如何問就如何答。不要一字不漏的照抄原文,也不能完全用自己的話去回答。答案所涉及的關(guān)鍵詞句要在原文中找,再根據(jù)這些詞句重組答案。答題時要時刻與作者情感或文章主旨相聯(lián)系。5 、需要術(shù)語的要分清術(shù)語,不能混淆術(shù)語,也不能亂湊術(shù)語。答題時答題模式要靈活貫通,不能墨守成規(guī)??捶执痤}。1①為什么以此為題? ②談?wù)勀銓︻}目的理解。③試分析題目的作用。④給文章加(換)題目。答題技巧:文章的標(biāo)題是“文眼”,統(tǒng)帥全文。它的作用主要有概括主要故事情節(jié)、文章的線索、揭示文章的中心、點(diǎn)明寫作對象等作用。答題模板:(1)先看題目本義:詞語含義 概括內(nèi)容(點(diǎn)明寫作內(nèi)容如主要事件人物等)(2)再思考深層含義:中心(主旨):與中心的關(guān)系(揭示了,點(diǎn)明了)人物:與人物關(guān)系(表現(xiàn)人物性格;表明作者情感;是作者感情觸發(fā)點(diǎn))結(jié)構(gòu):線索、懸念 表現(xiàn)手法:象征(3)最后分析其效果:運(yùn)用比喻、化用詩詞、引用歌詞、一語雙關(guān)等,生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣等。(議論文的題目一般點(diǎn)明論點(diǎn)或論題;說明文常點(diǎn)明說明對象或特征) 可以從——內(nèi)容上 、主題上、線索、設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。示例:(1)主題上結(jié)合中心必答,如象征性的散文題目,也可以這樣回答:擬題巧妙,一語雙關(guān),本指??實(shí)指??,突出主題,耐人尋味。(3)說明文:用了什么修辭手法,生動形象說明了???,點(diǎn)明了本文說明的主要內(nèi)容,點(diǎn)明了本文說明對象。1為文章擬標(biāo)題的技巧:找文章的線索或中心依據(jù):(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感1指代詞類:文中某句中的“這”指代什么?答題技巧:① ??嫉闹复~有:這、那、這些個、那些、其他、以上、云云、此;② 通常為往前找前一句或前一段③ 找到后,將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀,看是不是適合。1概括內(nèi)容類:概括文章內(nèi)容答題技巧:看題目、人物(事物)、事件,進(jìn)行綜合、概括。答題模板:①此文記敘了(描寫了、說明了)……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。即 “什么人+干什么”這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。②表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……③抒發(fā)了作者的……的感情劃分層次類(1)按時間劃分(找表示時間的短語)(2)按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語)(3)按事情發(fā)展過程(找各個事件)(4)按照情感變化過程分(找表達(dá)情感詞)(5)總分總(掐頭去尾)劃分段落層次技巧:答題技巧①合并同類項,把相同內(nèi)容的合為一層,把不同的分開來。②找中心句,注意段首句、段尾句。(如無中心句)歸納段意:本段(概括或具體)寫了“誰——干什么”(或“什么——怎么樣”)③找標(biāo)志詞2文章用典的賞析答題模板:一是豐富文章主題,二是增添文章情趣,使文章有文采。三是言簡意豐。2評價、鑒賞人物、文章主旨類答題技巧:通觀全文,篩選重要信息,從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。答題模板:A、前半部分簡要概括文章內(nèi)容,可以這樣表述:①文章通過……的敘述;②本文由……(某件事)寫起,運(yùn)用了……B、第二部分概括文章內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義, 可以這樣表述:表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/勸誡……(某種思想道理)。有時題目就可成為答案的一部分,而且是必須的內(nèi)容。C、陳述同意哪種觀點(diǎn),并闡明理由。在整體感知文本基礎(chǔ)上,找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子,聯(lián)系具體材料展開回答。2閱讀后的體會、體驗、啟示、見解類答題技巧:按總分總的順序答題答題模板:A、指出本文蘊(yùn)含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理,可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明,闡明理由 C、所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。3.部編初一語文閱讀理解答題技巧■一、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論■二、表現(xiàn)手法:象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)■三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素:時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫■七、描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺■九、描寫景物的方法:動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)十一、敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫■十二、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序■十三、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會環(huán)境■十七、議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證■十八、論據(jù)分類為:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)■十九、論證方法:舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式二十二、引號的作用:引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語二十三、破折號用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。二十四、其他:■(一)某句話在文中的作用:文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設(shè)置懸念(小說),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)■(二)修辭手法的作用:(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。比喻、擬人:生動形象;答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。排比:有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對象+特性3;設(shè)問:引起讀者注意和思考;答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問:強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣等;對比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣(三)句子含義的解答:這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了?!觯ㄋ模┠尘湓捴心硞€詞換成另一個行嗎?為什么?動詞:不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符?!觯ㄎ澹┮痪湓捴心硟扇齻€詞的順序能否調(diào)換?為什么?不能。因為(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。(六)段意的歸納1.記敘文:回答清楚(什么時間、什么地點(diǎn))什么人做什么事格式:(時間+地點(diǎn))+人+事。2.說明文:回答清楚說明對象是什么,它的特點(diǎn)是什么,格式:說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))3.議論文:回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點(diǎn)怎樣,格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)(一)說明文閱讀題考點(diǎn)總結(jié)考點(diǎn)一:說明對象考查類型: “這篇文章(或文段)的說明對象是什么?”對策:事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象;事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個名詞或名詞短語,可以從兩個方面入手:一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可 。事理說明文指出說明內(nèi)容,形成一個短語:介紹了……的……(對象加內(nèi)容) 。考點(diǎn)二:說明對象的特征類型直接找出說明事物的特征的句子對策: A、看題目 B、在首段中找 C、抓關(guān)鍵詞句類型概括說明事物的特征對策:分析文章結(jié)構(gòu),抓中心句及連接詞,如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語■考點(diǎn)三、說明方法類型直接回答文章或段落的說明方法對策:了解常見的說明方法(舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明)的主要特點(diǎn),然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷?!鲱愋臀恼履扯位蚰尘溥\(yùn)用何種說明方法極其作用?對策:找出運(yùn)用的說明方法,再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。舉例子:具體真切地說明了事物的特點(diǎn)。分類別:條理清楚地說明了事物的特點(diǎn)。對事物的特征/事理分門別類加以說明,使說明更有條理性。打比方:生動形象地說明該事物的特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的趣味性。列數(shù)字:具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)。使說明更有說服力。[來源:學(xué)科網(wǎng)]作比較:突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的特點(diǎn)(地位、影響等)。下定義: 用簡明科學(xué)的語言對說明的對象或科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征或事理。列圖表:直觀形象地說明了事物的特點(diǎn)。引用法:用引用的方法說明事物的特征,增強(qiáng)說服力,如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭,還起到引出說明對象的作用?!隹键c(diǎn)四、說明順序類型::本文使用了什么說明順序?有何作用?對策:了解說明順序的基本常識:說明文有三種寫作順序。⑴空間順序:說明事物的形狀、構(gòu)造,多在建筑物的結(jié)構(gòu),如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。⑵時間順序:說明事物的發(fā)展變化。⑶邏輯順序:說明事理,多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分析:主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部、總—分●掌握答題格式:本文使用了的說明順序?qū)右哉f明,使說明更有條理性,便于讀者理解。■考點(diǎn)五、說明語言類型加點(diǎn)字詞有何作用?對策:抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題,格式:準(zhǔn)確、生動形象地說明了事物的特征或事理。類型能否替換為另一個詞語?并說明理由。對策:(1)不可以。(2)原詞的意思或內(nèi)容。(3)所換詞語的意思或內(nèi)容。(4)換了后意思有何改變,或不符合實(shí)際。●類型限制性詞語能否刪去?對策:(1)表態(tài)(刪還是不刪)。(2)定性。如:“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左右”等表估計,“多”“有余”等表數(shù)量。(3)若刪去,原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實(shí)際,太絕對了。(4)xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。類型從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句,并體會。對策:找出語言準(zhǔn)確的詞句,然后說明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個方面入手:①找有精確數(shù)據(jù)的句子;②找有概數(shù)的句子;③找使用限制性詞語的句子。●類型指示代詞的含義類型:指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對策:一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話,而是其中的一部分??键c(diǎn)之六、概括信息
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