【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的步伐進(jìn)入廚房，當(dāng)然不是那種小精靈了，應(yīng)該是睡美人的精靈嬸嬸。 水龍頭的流水聲，燃?xì)庠畋粩Q開的聲音，蓋上鍋蓋的聲音，水被煮沸的聲音……掀開鍋蓋，水汽彌漫，猶如精靈山谷的密林晨霧。水被倒進(jìn)碗里，是山谷絕壁上飛流直下的瀑布，蒸騰著“白煙”，激蕩著水花。然后是磕雞蛋的聲音，打蛋時(shí)碗筷撞擊的聲音。突然，一切聲音戛然而止。一秒、兩秒、三秒，筷子緩慢攪水的聲音漸漸傳來，我松了一口氣。想象到前幾秒，雞蛋沿著碗壁滑入水中，像一大束陽(yáng)光徐徐流下來，滲入透明的泉水中。雞蛋幾乎是在一瞬間轉(zhuǎn)化成一團(tuán)團(tuán)軟綿綿的淡黃色云朵，飄來飄去。我咽下口水，半瞇眼睛，沙發(fā)左端的爸爸像一個(gè)魁梧版的“長(zhǎng)媽媽”，擺個(gè)大字，睡得正香。爸爸的胃病沒養(yǎng)好前，媽媽每天早晨都會(huì)給他沖一碗雞蛋。我想起爸爸的手總會(huì)在嚴(yán)冬中被凍出幾道小傷口，他站在柜臺(tái)里用粗糙的手指認(rèn)真地?cái)[弄玩具上的小軸承的畫面，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。 我們的路上有對(duì)彼此的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，還有對(duì)社會(huì)的責(zé)任。 沙發(fā)上的那個(gè)孩子翻了個(gè)身，縮回了在爸爸啤酒肚上取暖的腳，又酣然入睡。十五歲 雨，又是雨。秋夜本該是爽朗愜意的，可是今天例外。車窗外，一棵棵法國(guó)梧桐緩慢地向后移動(dòng)，黃綠參半的葉子在冷冷的夜雨中顯得格外詭異。路燈點(diǎn)點(diǎn)昏黃的光懸浮在空中，商場(chǎng)的廣告牌在遠(yuǎn)處發(fā)出刺眼的白光和紅光。我能清楚地看到車前的每一滴雨珠，在燈光和黑暗交接的地方，憑空射出了一簇簇的白色蛛絲。雨聲、樹葉聲、鳴笛聲、汽車駛過水層的聲音無(wú)一例外地從窗外闖進(jìn)來。 我躺在媽媽的懷里，蓋著外套，剛脫下來的，有點(diǎn)濕?！皨尅倚紳窳?！”我懊惱地抱怨。媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動(dòng)作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激得我打了個(gè)寒戰(zhàn)。她剛松開的手又摟緊了我?！翱烀摿?！腳不能沾涼水的。都多大了，鞋濕了還不知道自己脫嗎？”我只得磨蹭著雙腳將兩只鞋踹掉。“也不知道北京下雨了嗎……”媽媽又開始皺眉了，她平常沒表情的時(shí)候，額頭兩眉中間也會(huì)有凹痕，現(xiàn)在更深了。“你哥當(dāng)時(shí)走的時(shí)候就沒帶傘，也不知道記不記得買把傘?！蔽疫€沒說話，爸爸突然回答說：“你有什么可擔(dān)心的？一個(gè)男子漢還怕淋點(diǎn)雨嗎？”說著掏出了手機(jī)遞過來，“你要是實(shí)在擔(dān)心就打個(gè)電話問問吧?！蔽医舆^手機(jī)，解開鎖屏，剛準(zhǔn)備按下?lián)芴?hào)鍵，突然發(fā)現(xiàn)主頁(yè)面的時(shí)間顯示欄下面有每日的天氣預(yù)報(bào)?！岸嘣妻D(zhuǎn)晴，溫度7℃～12℃，1—2級(jí)西風(fēng)”，它顯示的所選定預(yù)報(bào)城市不是我們的城市，而是北京——哥哥上學(xué)的城市。 原來每個(gè)人的路都承載著他人的期待，你走每一步都牽動(dòng)著愛你的人焦灼的目光。 一條未查看的短信被我點(diǎn)開，上面說：“爸，晚上有雨。” …… 我有過這樣一些記憶，故事就從這里開始。但有時(shí)候，開始也是結(jié)束，而結(jié)束恰恰又是開始。梭羅說： 謝天謝地，世界并不僅限于這里。（節(jié)選自裴鴿的《選擇存在》，有刪改，標(biāo)題為編者所加）（1）文末說“我有過這樣一些記憶”，文章寫了哪些記憶中的小事？（至少四件） （2）細(xì)讀文中畫線句，完成相關(guān)題目。 ①“媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動(dòng)作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激得我打了個(gè)寒戰(zhàn)?！保ㄙp析劃線詞的表達(dá)效果。）②“爸，晚上有雨。”（這句話在文中有什么作用？）（3）文章寫到“一些生命的片刻烙印在時(shí)光的塵埃里……將你與過去連在一起”，簡(jiǎn)要分析“十一歲”、“十五歲”這兩個(gè)片段為什么會(huì)“烙印在時(shí)光的塵埃里”。 （4）選出與梭羅的“謝天謝地，世界并不僅限于這里”這句話在本文中的意思最接近的一項(xiàng)是（ ） A.隨著時(shí)光的流逝，許許多多的人和事到最后會(huì)讓你覺得特別滑稽可笑和微不足道，對(duì)此你會(huì)投去孩子般的目光。（莫迪亞諾《青春咖啡館》）B.我們對(duì)這個(gè)世界，知道得還實(shí)在太少。無(wú)數(shù)的未知包圍著我們，才使人生保留迸發(fā)的樂趣。（余秋雨《洞庭一角》）C.孩子們懂得了懷念：以往的鈴聲，它到哪兒去了？惟有一點(diǎn)是確定的，它隨著記憶走進(jìn)了未來。（史鐵生《廟的回憶》）D.一旦作出決定，實(shí)際上便墜入了一股巨大的洪流之中，這洪流會(huì)把你帶到一個(gè)你作決定時(shí)從來沒想到的地方去。（保羅柯艾略《牧羊少年奇幻之旅》）【答案】 （1）①媽媽為睡夢(mèng)巾的家人做早餐；②“我”和爸爸在沙發(fā)上睡覺（睡覺時(shí)“找”把腳擱在爸爸的啤酒肚上取暖）；③爸爸用粗糙的手指認(rèn)真地?cái)[卉玩姐上的小軸承；④媽媽要幫“我”脫被雨淋濕的鞋子；⑤雨天，媽媽牽掛并擔(dān)心遠(yuǎn)在北京的哥哥有沒有傘；⑥爸爸在手機(jī)主頁(yè)里設(shè)置了哥哥所在地的天氣預(yù)報(bào)；⑦遠(yuǎn)方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。（2）①“本能地”意思是不知覺的、無(wú)意識(shí)的，寫出了媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和呵護(hù)自然而然，已成習(xí)慣，表現(xiàn)了母愛之深。②“呼應(yīng)上文對(duì)雨的描寫；暗示哥哥一直關(guān)注家鄉(xiāng)的天氣情況；表現(xiàn)了哥哥對(duì)家人的牽掛和愛。（3）因?yàn)椤笆粴q”這個(gè)片段讓“我”感受到了“責(zé)任”和“愛”，“十五歲”這個(gè)片段處處傳達(dá)出家人間的“牽掛”、“愛”和“期待”。這些生命中最珍貴的東西，會(huì)讓人終生懷念，所以這兩個(gè)片段被“烙印在時(shí)光的塵埃里”。（4）C 【解析】【分析】⑴此題要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，概括出文章中所寫小事即可。人物+事件。注意要求：至少四件。 ⑵①“本能地”這是母愛的一種表現(xiàn)，不假思索。②聯(lián)系上文父親將手機(jī)主頁(yè)的 天氣預(yù)報(bào)設(shè)置成哥哥所在的城市，可知“哥哥也在關(guān)心著家人”，這是照應(yīng)的。⑶對(duì)比分析十一歲觀察到內(nèi)容和十五歲感受到的內(nèi)容有何不同。通過年齡的增長(zhǎng)，是讀者感受到愛與責(zé)任的內(nèi)容的變化，能夠與讀者產(chǎn)生共鳴。所以這兩個(gè)片段被“烙印在時(shí)光的塵埃里”。⑷結(jié)合題目分析“謝天謝地，世界并不僅限于這里”，“關(guān)愛”還留在記憶中、懷念中、祖祖輩輩的傳承中。故選C。故答案為：⑴①媽媽為睡夢(mèng)巾的家人做早餐；②“我”和爸爸在沙發(fā)上睡覺（睡覺時(shí)“找”把腳擱在爸爸的啤酒肚上取暖）；③爸爸用粗糙的手指認(rèn)真地?cái)[卉玩姐上的小軸承；④媽媽要幫“我”脫被雨淋濕的鞋子；⑤雨天，媽媽牽掛并擔(dān)心遠(yuǎn)在北京的哥哥有沒有傘；⑥爸爸在手機(jī)主頁(yè)里設(shè)置了哥哥所在地的天氣預(yù)報(bào)；⑦遠(yuǎn)方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。⑵①“本能地”意思是不知覺的、無(wú)意識(shí)的，寫出了媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和呵護(hù)自然而然，已成習(xí)慣，表現(xiàn)了母愛之深。②“呼應(yīng)上文對(duì)雨的描寫；暗示哥哥一直關(guān)注家鄉(xiāng)的天氣情況；表現(xiàn)了哥哥對(duì)家人的牽掛和愛。⑶因?yàn)椤笆粴q”這個(gè)片段讓“我”感受到了“責(zé)任”和“愛”，“十五歲”這個(gè)片段處處傳達(dá)出家人間的“牽掛”、“愛”和“期待”。這些生命中最珍貴的東西，會(huì)讓人終生懷念，所以這兩個(gè)片段被“烙印在時(shí)光的塵埃里”。⑷C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。 ⑵本題考查對(duì)詞句的賞析。答題時(shí)應(yīng)注意，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫出詞語(yǔ)句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。 ⑶本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句，比照辨析正誤。6．閱讀下面文字，完成下面小題。 柿樹，故鄉(xiāng)的一顆美人痣劉福田 ①秋陽(yáng)，拂去蒙在塵封往事的灰土，一樹掛滿紅燈籠的柿子，讓些許已經(jīng)逝去的記憶，清晰而敏感起來…… ②老家的秋，燦爛如火，在地頭田畔三三兩兩生長(zhǎng)的柿子樹，欲黃還綠的葉子搖曳飛舞，枝葉間若隱若現(xiàn)，掛起一盞盞橘紅色的燈籠，調(diào)皮地烘托著溫暖與豐收。光影流動(dòng)間，那一顆顆紅紅的柿子，挑開了記憶中的層層帷幕，滿腦子里閃現(xiàn)的全是老家后院那棵大柿子樹…… ③據(jù)父親講，那棵柿子樹至少已60歲高齡了。它高大的樹干就有8米多高，巨大的墨綠色樹冠，覆蓋著地面方圓將近十平方米，棕褐色樹皮已經(jīng)斑斑駁駁，樹心部分已空了。攀在地面的龐大樹根像神話中龍的利爪，扎根在我家院后。 ④每年春天，柿子樹抽梢了，長(zhǎng)出茂密的嫩葉，葉片枝頭綴出點(diǎn)點(diǎn)乳白色花蕊。春風(fēng)徐徐吹來，一陣陣濃烈馨香，沁人心脾，細(xì)小的花蕊招蜂引蝶，勤勞的蜂蝶呼朋結(jié)伴而來，為柿子樹做媒傳粉。 ⑤入夏，雨后初霽，幾聲蟬鳴，那泛著濃綠光亮的樹枝葉間，已點(diǎn)綴著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的小柿子，青青的小果粒像掛在碧空中的綠珍珠，讓我們圍著老柿子樹屏息心醉。 ⑥秋天，踏著細(xì)雨和涼風(fēng)而來，那掛滿枝頭的柿子日漸成熟，棕褐色的小果皮已發(fā)出誘人的光澤，站在樹底下，仰望著枝頭沉甸甸的柿子，總禁不住童年口饞的誘惑。放學(xué)時(shí)，圍著柿子樹，撿著磚頭塊猛砸樹干，有時(shí)也扛?jìng)€(gè)竹竿敲打，偶爾掉下來個(gè)柿子，伙伴們就遍地尋找爭(zhēng)搶 ， 只要柿子一到手，也不用水洗便咬上幾口，澀澀的苦味頓時(shí)溢滿口腔，數(shù)不清吐了多少次，但還手握著，那種苦澀，填充了我童年的好多時(shí)光。 ⑦直到爺爺把柿子打下來，奶奶用溫水把它洗凈，儲(chǔ)藏在保持溫水的大鍋里，兩三天后，爺爺就讓奶奶拿出來給我和弟弟還有我的小伙伴們吃。顯然，我的親朋鄰居也就都隨著奶奶的方巾嘗到了甘甜清爽的柿子。 ⑧爺爺常說，________________________?，F(xiàn)在想來，爺爺?shù)男囊蚕襁@棵柿樹一般，慈祥而深沉。 ⑨柿樹和老屋一樣，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一顆美人痣，長(zhǎng)在思鄉(xiāng)人的心上，永遠(yuǎn)不能剔除。（1）閱讀全文，根據(jù)文意填空。 文章樸實(shí)無(wú)華，于娓娓敘述中蘊(yùn)含著濃濃的人情、鄉(xiāng)情。先通過父親的口說出大柿子樹的年齡，接著對(duì)它進(jìn)行詳細(xì)描寫，繼而按照________順序，由春到夏，自夏至秋，講述了“大柿子樹”的動(dòng)人故事，最后由樹到人，寫了________（填主要事件），自然地引出爺爺耐人尋味的一番話。（2）結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)要求賞析下面語(yǔ)句。 ①欲黃還綠的葉子搖曳飛舞，枝葉間若隱若現(xiàn)，掛起一盞盞橘紅色的燈籠，調(diào)皮地烘托著溫暖與豐收。（請(qǐng)從修辭角度賞析這句話。）②有時(shí)也扛?jìng)€(gè)竹竿敲打，偶爾掉下來個(gè)柿子，伙伴們就遍地尋找爭(zhēng)搶……（劃線詞“偶爾”“遍地”有何表達(dá)效果？）（3）請(qǐng)以爺爺?shù)目谖?，寫出從柿子的成長(zhǎng)歷程中獲得的人生感悟，將第⑧段空缺處補(bǔ)寫完整。 （4）文章結(jié)尾說：“柿樹和老屋一樣，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一顆美人痣，長(zhǎng)在思鄉(xiāng)人的心上，永遠(yuǎn)不能剔除?！闭?qǐng)品析結(jié)尾的妙處。 【答案】 （1）時(shí)間；爺爺打柿子，奶奶溫柿子（2）①這句話運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把一個(gè)個(gè)柿子比作“一盞盞橘紅色的燈籠”，生動(dòng)形象地寫出了柿子的形象美，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)柿子以及柿樹的喜愛之情；“調(diào)皮”一詞，賦予柿子以人的情感，突出了故鄉(xiāng)柿樹豐收的場(chǎng)景，飽含著作者對(duì)柿樹、對(duì)故鄉(xiāng)的贊美之情。②“偶爾”寫敲打下一顆柿子的不易，“遍地”寫伙伴們尋找的細(xì)心、爭(zhēng)搶的激烈。兩相映照，突出了柿子的誘惑力之大，伙伴們對(duì)柿子的喜愛之切，表達(dá)出了作者對(duì)童年生活的回憶之美好。（3）示例1：人這一輩子，有時(shí)候就像這柿子，它本身是苦的，要經(jīng)歷些風(fēng)吹雨打，日曬磨難，才會(huì)慢慢變甜。 示例2：好看的不一定好吃，中看的不一定中用。人就像這柿子，不要追求表面的光鮮亮麗，踏踏實(shí)實(shí)過日子才是正道。（4）第一句總結(jié)全文，把柿樹與老屋、故土聯(lián)結(jié)在一起，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情；第二句既巧妙點(diǎn)題，又將自己個(gè)人的思鄉(xiāng)之情推而廣之，拓寬了主題的廣度和深度。 【解析】【分析】（1）一空，僅僅根據(jù)題干的分析，“由春到夏，自夏至秋”可得出是“時(shí)間”順序。二空，情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。組織語(yǔ)言時(shí)，最好分別以“爺爺”和“奶奶”為陳述的主體。概述出爺爺打柿子、奶奶溫柿子兩件事。 （2）此題題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和品味詞語(yǔ)的角度分析作答。①“欲黃還綠的葉子搖曳飛舞……掛起一盞盞橘紅色的燈籠”為比喻；“調(diào)皮地烘托著溫暖與豐收”為擬人。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出柿子的形象美的狀態(tài)外，還要答出人物對(duì)柿子、柿樹以及故鄉(xiāng)的情感。②“偶爾”本義：表示情況并非經(jīng)常出現(xiàn)。語(yǔ)境義：敲打下一顆柿子的不易?！氨榈亍北玖x：滿地，到處，處處。語(yǔ)境義：伙伴們尋找的細(xì)心、爭(zhēng)搶的激烈。這兩個(gè)詞語(yǔ)構(gòu)成相互映照，突出了伙伴們對(duì)柿子的喜愛。同時(shí)和要答出詞語(yǔ)對(duì)回憶美好童年生活的意義。 （3）從所擬之句的語(yǔ)氣看，要以爺爺?shù)目谖?。從所擬之句的內(nèi)容看，要寫出從柿子的成長(zhǎng)歷程中獲得的人生感悟。首先要考慮到柿子與人生的聯(lián)系，要由柿子的特點(diǎn)聯(lián)想到人的成長(zhǎng)歷程。且聯(lián)想要貼切自然。（4）結(jié)尾一句單獨(dú)成段。所以也是在考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。語(yǔ)段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，點(diǎn)明主旨的作用。在內(nèi)容上一定要把所深化的主題答出來。即將抒發(fā)的對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情推而廣之。注意記敘文中議論的畫龍點(diǎn)睛的作用。 故答案為：（1） 時(shí)間；爺爺打柿子，奶奶溫柿子 （2）①這句話運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把一個(gè)個(gè)柿子比作“一盞盞橘紅色的燈籠”，生動(dòng)形象地寫出了柿子的形象美，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)柿子以及柿樹的喜愛之情；“調(diào)皮”一詞，賦予柿子以人的情感，突出了故鄉(xiāng)柿樹豐收的場(chǎng)景，飽含著作者對(duì)柿樹、對(duì)故鄉(xiāng)的贊美之情。②“偶爾”寫敲打下一顆柿子的不易，“遍地”寫伙伴們尋找的細(xì)心、爭(zhēng)搶的激烈。兩相映照，突出了柿子的誘惑力之大，伙伴們對(duì)柿子的喜愛之切，表達(dá)出了作者對(duì)童年生活的回憶之美好。 （3）示例1：人這一輩子，有時(shí)候就像這柿子，它本身是苦的，要經(jīng)歷些風(fēng)吹雨打，日曬磨難，才會(huì)慢慢變甜。 示例2：好看的不一定好吃，中看的不一定中用。人就像這柿子，不要追求表面的光鮮亮麗，踏踏實(shí)實(shí)過日子才是正道。 （4）第一句總結(jié)全文，把柿樹與老屋、故土聯(lián)結(jié)在一起，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情；第二句既巧妙點(diǎn)題，又將自己個(gè)人的思鄉(xiāng)之情推而廣之，拓寬了主題的廣度和深度?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)課文寫作順序、主要事件的理解。文章的記敘順序有順敘，按事情發(fā)展先后順序，也叫時(shí)間順序；倒敘，先寫結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事；插敘，敘事時(shí)中斷線索,插入相關(guān)的另一件事,再接著原線繼續(xù)敘述。 （2）本題考查對(duì)關(guān)鍵詞句的