【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）第④段說(shuō)“魯迅先生給我們的感覺(jué)，就是一個(gè)不食人間煙火的戰(zhàn)士形象，我們所關(guān)注的，都是他吶喊呼號(hào)的一面”，想一想這是為什么。 【答案】 （1）先生端燈送客人；無(wú)私博大；認(rèn)真求實(shí)（2）這些劃線的詞語(yǔ)，生動(dòng)再現(xiàn)了魯迅送別客人時(shí)的情景，表現(xiàn)出先生對(duì)友人的尊重以及這種行為的經(jīng)常性。（3）海嬰兩次吃魚丸，都說(shuō)不新鮮；許廣平吃了魚丸子，感覺(jué)很新鮮，因此生氣的批評(píng)了海嬰。（4）都起到了側(cè)面烘托的作用，說(shuō)明魯迅先生的涵養(yǎng)品行與內(nèi)心境界永遠(yuǎn)值得我們仰望。（5）因?yàn)轸斞缸鳛閭ゴ蟮臒o(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，我們讀到的常常是他的戰(zhàn)斗檄文，看到的是他同反動(dòng)勢(shì)力勇敢斗爭(zhēng)的一面，對(duì)于他生活細(xì)節(jié)知之甚少，所以我們所了解的魯迅只能是他吶喊呼號(hào)的一面。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)段文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 （2）體會(huì)劃線詞語(yǔ)，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。 （3）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 （4）談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。 故答案為：（1）先生端燈送客人、無(wú)私博大、認(rèn)真求實(shí) （2）這些劃線的詞語(yǔ)，生動(dòng)再現(xiàn)了魯迅送別客人時(shí)的情景，表現(xiàn)出先生對(duì)友人的尊重以及這種行為的經(jīng)常性。 （3）海嬰兩次吃魚丸，都說(shuō)不新鮮；許廣平吃了魚丸子，感覺(jué)很新鮮，因此生氣的批評(píng)了海嬰。 （4）都起到了側(cè)面烘托的作用，說(shuō)明魯迅先生的涵養(yǎng)品行與內(nèi)心境界永遠(yuǎn)值得我們仰望。 （5）因?yàn)轸斞缸鳛閭ゴ蟮臒o(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，我們讀到的常常是他的戰(zhàn)斗檄文，看到的是他同反動(dòng)勢(shì)力勇敢斗爭(zhēng)的一面，對(duì)于他生活細(xì)節(jié)知之甚少，所以我們所了解的魯迅只能是他吶喊呼號(hào)的一面。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （2）解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。 （3）本題考查文段在文中的作用。 （4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。5．閱讀短文，回答問(wèn)題。 _____________陸游 陸游是宋朝時(shí)期著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他從小就受到父親的教育，立下了報(bào)國(guó)之志。 他30歲那年，參加了禮部舉行的考試，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了第一名，但遭至了大奸臣秦檜的打擊，被除掉了姓名。然而，這一打擊并沒(méi)有使陸游灰心?；丶乙院?，他仍然刻苦地攻讀兵書，認(rèn)真練武，準(zhǔn)備為國(guó)建功立業(yè)。 陸游34歲時(shí)當(dāng)上了一個(gè)縣官的屬員。后來(lái)，他憑著才能又擔(dān)任了一個(gè)較大的官職?？蓻](méi)過(guò)多久，他又一次因?yàn)閳?jiān)決主張北伐，到了投降派的排擠，被罷免回鄉(xiāng)。公元1170年，45歲的陸游投奔于積極抗金的王炎旗下，真正過(guò)上了軍旅生活在軍旅生活中，他竭盡全力為收復(fù)朝廷北方的失地而努力，多次親臨前線去視察由于感受到了廣大人民對(duì)收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望，所以他寫下了不少愛(ài)國(guó)詩(shī)篇后來(lái)，因南宋皇帝屈膝投降，陸游的愿望又一次破滅了。 公元1210年，陸游已經(jīng)是85歲的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復(fù)北方的大好河山。有一天，他的身體十分虛弱，躺在床上動(dòng)也不能動(dòng)，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘著粗氣。但是，當(dāng)他看到鄉(xiāng)親們和他的兒子來(lái)到他眼前時(shí)，他忽然振作起來(lái)，睜大了眼睛，吃力地抬起頭，要兒子把紙和筆拿來(lái)。 當(dāng)他的兒子把紙和筆捧到他面前時(shí)，他用力支撐著，寫下了《示兒》這首詩(shī)：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”寫完之后，他慢慢閉上眼睛，與世長(zhǎng)辭了。 陸游雖然逝世了，但他的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇卻永遠(yuǎn)被廣大人民所傳誦，直到今天還激勵(lì)著千萬(wàn)人的斗志。（1）文章是圍繞著哪句話寫的？請(qǐng)你在文章中找出來(lái)。 （2）圍繞主題內(nèi)容，文章寫了哪幾件事？ （3）如果在文章題目中的橫線上填一個(gè)詞，你認(rèn)為應(yīng)該填什么？為什么？ （4）你還讀過(guò)陸游的其他愛(ài)國(guó)詩(shī)嗎？請(qǐng)抄寫積累一至兩首。 【答案】 （1）陸游是宋朝時(shí)期著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。（2）刻苦讀兵書，練武；主張伐北，從軍；臨死也不忘收復(fù)國(guó)土，寫下《示兒》一詩(shī)（3）愛(ài)國(guó)詩(shī)人（4）十一月四日風(fēng)雨大作作者：陸游 (宋)僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在開(kāi)頭。 （2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 （3）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。 （4）本題考查古詩(shī)默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。 故答案為：（1）陸游是宋朝時(shí)期著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。 （2） 刻苦讀兵書，練武；主張伐北，從軍；臨死也不忘收復(fù)國(guó)土，寫下《示兒》一詩(shī) （3）愛(ài)國(guó)詩(shī)人 （4）十一月四日風(fēng)雨大作 作者：陸游 (宋) 僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。 （2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。 （4）針對(duì)古詩(shī)的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時(shí)多背誦，多默寫。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。 臘八粥（有刪改）沈從文 ①住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。一個(gè)人出出進(jìn)進(jìn)灶房，看到那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都已預(yù)備得整齊擺到灶邊好久了，但他媽總說(shuō)時(shí)候還早。 ②他媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是愈發(fā)濃稠了。 ③“媽，媽，要到什么時(shí)候才……” ④“要到夜里！”其實(shí)他媽所說(shuō)的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽(tīng)了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋?zhàn)又?，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。 ⑤“那我餓了！”八兒要哭的樣子。 ⑥…… ⑦“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗。一共八碗，是嗎？” ⑧“是呀！孥孥說(shuō)得對(duì)。” ⑨“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……” ⑩“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過(guò)頭來(lái)了。 ?比灶矮了許多的八兒，回過(guò)頭來(lái)的結(jié)果，亦不過(guò)看到一股淡淡的煙氣往上一沖而已！ ?鍋中的一切，這在八兒，只能猜想……栗子會(huì)已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，赤飯豆會(huì)煮得渾身透腫成了患水臌脹病那樣子了罷，花生仁兒吃來(lái)總已是面東東的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若多了，它會(huì)起鍋巴…… ?“媽，媽，你抱我起來(lái)看看吧！”于是媽就如八兒所求的把他抱了起來(lái)。 ?“哦……”他驚異地喊起來(lái)了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。 ?這不能不說(shuō)是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的……總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻不想到今日粥的顏色是深褐……（1）概括短文的主要內(nèi)容。 （2）寫出短文中與“看到那一大鍋正在嘆氣的粥”這句話相照應(yīng)的句子。 這幾個(gè)句子說(shuō)明________，也表現(xiàn)了八兒________。（3）根據(jù)對(duì)短文的理解判斷對(duì)錯(cuò)，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。 ①“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。”這句話說(shuō)明八兒對(duì)臘八粥的喜愛(ài)。②“但八兒聽(tīng)了這種松勁的話，眼睛可急紅了。”這句話表現(xiàn)了八兒渴望馬上喝粥的急切心情。③八兒讓媽媽抱起來(lái)看看鍋里，是想看看鍋里的粥是否煳了。④短文的線索是八兒的心理活動(dòng)。（4）短文中畫“________”的句子運(yùn)用了什么描寫方法？是為了表現(xiàn)什么？ （5）在八兒的眼中，也許媽媽的愛(ài)就是一碗臘八粥，聯(lián)系生活想一想，媽媽的愛(ài)對(duì)于你來(lái)說(shuō)是什么？ 媽媽的愛(ài)是________【答案】 （1）全文圍繞“八兒”等著吃媽媽熬煮的臘八粥的情態(tài)，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。（2）鍋?zhàn)又?，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。鍋里的粥還沒(méi)有熬熟；渴望馬上喝粥的急切心情（3）正確；正確；錯(cuò)誤；正確（4）心理描寫。從八兒的苦苦等待到“猜想”反映出他是一個(gè)天真可愛(ài)、嘴饞的小家伙。（5）雨中傾斜的雨傘。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。 （2）考查照應(yīng)句。解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說(shuō)到了后面又作必要的交代。有的內(nèi)容雖然主要在后面說(shuō)但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。 （3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。①、②、④正確。③八兒讓媽媽抱起來(lái)看看鍋里，是想是想看看鍋里的粥是否熟了，渴望馬上喝上粥。 （4）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。 （5）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，聯(lián)系生活仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的比喻句，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。 故答案為：（1）全文圍繞“八兒”等著吃媽媽熬煮的臘八粥的情態(tài)，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。 （2）鍋?zhàn)又?，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。鍋里的粥還沒(méi)有熬熟；渴望馬上喝粥的急切心情。 （3）正確；正確；錯(cuò)誤；正確 （4）心理描寫。從八兒的苦苦等待到“猜想”反映出他是一個(gè)