【文章內(nèi)容簡介】 時(shí)始總角③ ， 新病起，體未堪勞，與林公講論，遂至相苦。母王夫人在壁后聽之，再遣信④令還，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新婦少遭家難，一生所寄，唯在此兒?！币蛄魈楸阂詺w。謝公語同坐曰：“家嫂辭情慷慨致可傳述恨⑤不使朝士⑥見！”（選自《世說新語》）【注釋】①林道人：指晉代和尚支遁，世稱林道人、林公。謝公：謝安，東晉名相，世稱謝太傅、謝公。②東陽：謝朗，謝安的侄子，曾任東陽太守。其父謝據(jù)早逝，下文“家難 ”指此事。③總角：古時(shí)兒童頭結(jié)發(fā)成小髻，指代小孩。④信：傳信的人。⑤恨：遺憾。⑥朝士：朝廷官員。（1）下列加下劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ） 與林公講論 因流涕抱兒以歸 母王夫人在壁后聽之 吾日三省吾身（2）用給（乙）文畫線句斷句，限斷兩處。 家嫂辭情慷慨致可傳述恨不使朝士見（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 再遣信令還，而太傅留之。（4）下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.《詠雪》中的“兄子胡兒”即《林道人詣謝公》中的“東陽”。B.《詠雪》文末的神態(tài)描寫和身份補(bǔ)敘，是對謝道韞的贊賞。C.《林道人詣謝公》文末謝公所說的話，是對王夫人的贊頌。，《世說新語》主要記述人物言談軼事，篇幅短小，語言簡約傳神。（5）魯迅先生稱《世說新語》是“一部名士的教科書”。請結(jié)合（甲）（乙）兩文寫出你對這句話的理解。 【答案】 （1）A（2）家嫂辭情慷慨/致可傳述/恨不使朝士見?。?）（王夫人）兩次派傳信的人去讓（他）回來，但是太傅謝安卻把他留住。（4）C（5）①《世說新語》內(nèi)記錄的大多是士人的言談舉止，而且喜歡品評人物，以此區(qū)分人物的品行的優(yōu)劣高下。②謝太傅一家，寒雪日家庭聚會(huì)的內(nèi)容也是“講論文義”，謝朗大病初愈，也要待客并與客辯論，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與鍛煉對于成才的重要性。③王夫人把一生的希望都放在孩子身上，擔(dān)心孩子大病初愈，身體不堪勞累，最終親自阻止謝朗待客及與林道人的辯論。這樣溺愛的方式，又為培養(yǎng)名士提供了一個(gè)反例。 【解析】【分析】（1）文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A．談?wù)?談?wù)?；B．趁、乘/于是，就；C．“王凝之”是人名/代詞；D．天/每天。故選A。 （2）這句話的意思是：家嫂言辭感人，實(shí)在值得稱頌，遺憾不能讓朝中官員一見！可以根據(jù)句意停頓。 （3） “再”“遣”“留”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。 （4）C項(xiàng)有誤，不是“贊嘆”，而是“遺憾”。 （5）甲文寫了謝家子女即景賦詩詠雪的情景，展示了古代家庭文化生活輕松和諧的氛圍；乙文中謝公多次阻止王夫人接兒是為了讓謝朗與客交談，王夫人接兒以歸并非表現(xiàn)其母愛，謝公也并非贊頌，而是無奈、氣惱。 故答案為：⑴A； ⑵家嫂辭情慷慨/致可傳述/恨不使朝士見！ ⑶（王夫人）兩次派傳信的人去讓（他）回來，但是太傅謝安卻把他留??； ⑷C； ⑸①《世說新語》內(nèi)記錄的大多是士人的言談舉止，而且喜歡品評人物，以此區(qū)分人物的品行的優(yōu)劣高下。②謝太傅一家，寒雪日家庭聚會(huì)的內(nèi)容也是“講論文義”，謝朗大病初愈，也要待客并與客辯論，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與鍛煉對于成才的重要性。③王夫人把一生的希望都放在孩子身上，擔(dān)心孩子大病初愈，身體不堪勞累，最終親自阻止謝朗待客及與林道人的辯論。這樣溺愛的方式，又為培養(yǎng)名士提供了一個(gè)反例。 【點(diǎn)評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)像； ⑶本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作出選擇； ⑸本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其含義即可。 【參考譯文】 甲：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。 乙：僧人支遁去拜見謝公（謝安）。東陽（謝朗）那時(shí)還是小孩，病剛好身體不堪勞頓。他和林公講談，說得很累。東陽的母親王夫人在隔壁聽他們辯論，兩次讓人叫東陽回去，都被謝太傅留住。于是王夫人親自出來，說道：“我早年守寡，一生的寄托，都在這個(gè)孩子身上?！本涂拗褍鹤颖Щ厝チ?。謝公對同座的人說：“家嫂言辭感人，實(shí)在值得稱頌，遺憾不能讓朝中官員一見！”9．閱讀選文，回答問題 陳太丘與友期 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。（1）解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。 ①陳太丘與友期（________） ②太丘舍去（________） ③下車引之（________）（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①客問元方：“尊君在不?”②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，當(dāng)他的朋友失約時(shí)，他決然舍去。體現(xiàn)的是古人“誠信”的理念。、無禮，但有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是知錯(cuò)能改。，如“尊君”、“太君”是尊稱對方的父親，“家父”、“家君”是謙稱自己的父親。，運(yùn)用語言、動(dòng)作的描寫，展現(xiàn)人物鮮明個(gè)性?！敬鸢浮?（1）約定；離開；拉，牽拉（2）①客人問元方：“令尊在不在？”②正午您沒來，就是不守信用；對著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。（3）C 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“期”“去”都是古今異義詞，不要以今釋古。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①尊君：對人父親的尊稱；不：通否。故此句可以翻譯為：客人問元方：“令尊在不在？” ②日中：正午；則：就；信：沒有信用。故此句可以翻譯為：正午您沒來，就是不守信用；對著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。 （3）ABD分析理解正確。C太君： 封建時(shí)代官員母親的封號。而不是尊稱對方的父親。 故答案為：⑴約定；離開；拉，牽拉 ⑵ ①客人問元方：“令尊在不在？”②正午您沒來，就是不守信用；對著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。 ⑶ C【點(diǎn)評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。 ⑵本題考查文言文翻譯的能力。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。 ⑶此題考查對課文語句的理解和賞析能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點(diǎn)，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可。10．閱讀選文，回答問題 謝安幼年諫兄 謝奕作剡令，有一老翁犯法，謝以醇酒罰之，乃至過醉，而尤未已。太傅時(shí)年七八歲著青布绔在兄膝邊坐諫曰：“阿兄，老翁可念①，何可作此?！?奕于是改容曰：“阿奴②欲放去邪?”遂遣之。【注釋：①念：憐憫；同情。②阿奴：對幼小者的愛稱。這里是哥哥稱呼弟弟?！浚?）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ） （2）請用三條“/”給文中劃線的句子斷句。 太傅時(shí)年七八歲著青布绔在兄膝邊坐諫曰（3）結(jié)合原文，可以看出謝安是個(gè)什么樣的孩子? 【答案】 （1）A（2）太傅時(shí)年七八歲/著青布绔/在兄膝邊坐/諫曰（3）謝安七八歲規(guī)勸兄長不能以懲罰人為樂，說明他善良、有同情心，自小就懂得尊敬老人。 【解析】【分析】（1）。；到了。；可以。；什么。 （2）這句話的意思是：謝太傅當(dāng)時(shí)大約有七八歲，穿著青布褲，坐在他兄長的膝邊，勸告道。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：太傅時(shí)年七八歲/著青布绔/坐在兄長膝上/諫曰。 （3）根據(jù)本文中謝安的語言分析，謝安七八歲規(guī)勸兄長不能以懲罰人為樂，說明他善良、有同情心，自小就懂得尊敬老人。 故答案為：⑴ A ⑵ 太傅時(shí)年七八歲/著青布绔/在兄膝邊坐/諫曰 ⑶ 謝安七八歲規(guī)勸兄長不能以懲罰人為樂，說明他善良、有同情心，自小就懂得尊敬老人?！军c(diǎn)評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。 ⑵此題考查文言文斷句的能力。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對語句的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。 ⑶本題考查分析人物形象的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。11．閱讀下文，完成題目 陳太丘與友期行 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（1）上文選自《________》，其編者是南朝的________（人名）。 （2）翻譯文中劃線句子： 友人慚，下車引之。元方入門不顧。（3）下列選項(xiàng)中對上文理解不正確的是（ ） A.“門外戲”一詞突出元方只是孩童，襯托出他雖年幼卻聰慧識禮的形象。B.“尊君在不？”語氣直接，表現(xiàn)出客并沒有認(rèn)識到自己遲到失信的錯(cuò)誤。C.“下車引之”是友人慚愧的表現(xiàn)，他無言以對的狼狽襯托了元方的形象。D.“入門不顧”表現(xiàn)出了元方聰明智慧、善于言辭又知書識禮的人物形象?！敬鸢浮?（1）世說新語；劉義慶（2）友人感到慚愧，下車?yán)?，元方走進(jìn)家門不回頭看他。（3）D 【解析】【分析】（1）《世說新語》主要記錄了當(dāng)時(shí)魏晉名士的逸聞軼事和玄言清談，這篇《陳太丘與友期》即是當(dāng)時(shí)名士之間交往言談的記載?！蛾愄鹋c友期》這一章出自劉義慶編寫的《世說新語》。 （2）注意關(guān)鍵詞：引：拉，這里有友好的意思。顧：回頭看。 （3）D. “入門不顧”表現(xiàn)出了元方的本真性情和坦率的品質(zhì)。故選D。 故答案為：⑴世說新語；劉義慶； ⑵友人感到慚愧，下車?yán)?，元方走進(jìn)家門不回頭看他； ⑶D。 【點(diǎn)評】⑴對于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容和主題以及涉及到的文學(xué)常識還是應(yīng)該心中有數(shù)的。更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語文的基礎(chǔ)知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作出選擇。 【參考譯文】 陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父