【文章內(nèi)容簡介】 眼邊紅紅的，看著我”可知，母親為兒子的處境傷心、擔心，心疼著兒子，母親并非忍受不了兒子發(fā)脾氣，也不是為了不傷兒子的自尊心，更不是受不了兒子“暴怒無常”的脾氣，因此BCD錯誤，選A。 （2）①概括景物描寫特點。結(jié)合“熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫”可知，描寫的景物都非常具有生機，寫出了花朵的生機勃勃。②作用。結(jié)合“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”可知，這處景物描寫暗示“我”理解了母親的良苦用心，變的堅強、樂觀起來，如同這些花朵一般，同時看到這些花，也會想起母親，表達了對母親的懷念和感激。 故答案為：⑴ A ⑵ 景色描寫的句子寫出了菊花開放爛漫，充滿了生命力，突出我對生活的變得樂觀、堅強，也表達出對母親的懷念之情。 【點評】⑴注意讀通課文，理解課文，知道文章的主要內(nèi)容，可以找出上下文中相關的句子，通過對具體句子含義的分析，來弄清所問語句的含義。 ⑵考查了環(huán)境描寫的作用，環(huán)境描寫其作用通常有：推動推動情節(jié)發(fā)展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，學生能根據(jù)具體環(huán)境來進行分析。6．閱讀下面的文字，完成下列小題。 春天的落葉劉金 ①四月的小巷，清新的空氣，我迎著朝陽走去。 ②一片黃葉，無聲地飄落，飄落在我的腳前。我仰面一看，一枝從院墻上欹斜地探身出來的樟樹丫枝，已悄悄換上了春天的裝束。滿枝蓊郁的綠葉，淡綠而透亮，好像要在陽光中溶化。那些一個月前還郁郁蒼蒼的老葉，大半已經(jīng)落去。小半則謙遜地退居于嫩葉的底層。它們很快也要離去的。 ③我撿起腳前的落葉，驚奇地發(fā)現(xiàn)，春天的落葉也是美麗的。它，濃綠并未褪盡，卻平添了成熟的金色。啊，它還染著鮮紅的胭脂呢！我想起來了，舊時人們愛將它載植在墳墩旁的石楠，每當鶯飛草長的暮春，新葉一經(jīng)長成，它那厚實闊大的宿葉，就變得火焰般通紅，比紅似二月花的霜葉一點也不遜色。紅夠了，它就悄然飄落…… ④春天的落葉又是英雄的，堅韌的。 ⑤秋風起，霜露冷，梧桐早早地落盡了它的黃葉，丹楓和烏桕也已脫盡了它火紅的裝束。此時常綠樹的兒女們，卻越顯得雄姿英發(fā)，蒼翠蔥蘢，在寒風中翩翩起舞，嘩嘩歌唱。 ⑥嚴冬降臨，寒凝大地，雪壓青松，那些曾經(jīng)繁花似錦的，婀娜多姿，濃蔭蔽日的，此時都剝落了它們的光彩，只剩些光禿的枝條，在寒風中搖動。唯有蒼松、翠柏、冬青、石楠……的綠葉，依然蓊郁而青蔥，更加充滿著生氣和活力，簇擁著樹干，孕育著新的生命。 ⑦春天來了，風和日麗，春天的落葉給老樹換上簇新的春裝，嬌艷而明麗；而自己卻悄然地飄落，飄落…… ⑧我不知道，古往今來，有誰贊美過春天的落葉，也許壓根兒就沒人注意過它。但是，如果沒有在春天的新葉盛發(fā)之后悄然飄落的老葉，哪會有常綠的灌木和喬木？如果沒有春天的落葉，哪會有常綠樹的新陳代謝和生長壯大？而如果沒有四季長青的喬木和灌木，冬天的山野將會是多么單調(diào)和缺乏生氣？整個冬天的世界又將是多么單調(diào)和缺乏生氣！ ⑨因此，我贊美春華秋實，更加倍地贊美這春天的落葉?。?）作者從哪兩方面對“春天的落葉”進行了描繪？ （2）第⑤段劃線句寫梧桐，丹楓和烏桕，有何用意？ （3）作者說“春天的落葉也是美麗的”，原因是什么？ （4）揣摩第⑧段中劃線句子的句式特點，續(xù)寫一句。 （5）作者贊美了落葉的什么精神？ 【答案】 （1）顏色、形狀（2）與春天的落葉形成鮮明的對比，突出那經(jīng)歷過春天的常綠樹此時的堅韌，充滿活力。（3）濃綠并未褪盡，卻平添了成熟的金色。還染著鮮紅的胭脂呢！春天的落葉又是英雄的，堅韌的。（4）示例：如果沒有春天的花朵綻放，哪會有秋天的碩果累累？如果沒有小溪的不斷匯入，哪會有大海的波瀾壯闊？（5）作者贊美了落葉的堅韌頑強，無私奉獻的精神。 【解析】【分析】（1）可分析“春天的落葉也是美麗的。它，濃綠并未褪盡，卻平添了成熟的金色。啊，它還染著鮮紅的胭脂呢”“每當鶯飛草長的暮春，新葉一經(jīng)長成，它那厚實闊大的宿葉，就變得火焰般通紅，比紅似二月花的霜葉一點也不遜色”等句，這是從顏色、形狀等角度對“春天的落葉”進行了描繪。 （2） “秋風起，霜露冷，梧桐早早地落盡了它的黃葉，丹楓和烏桕也已脫盡了它火紅的裝束”一句，正好與下文“常綠樹的兒女們，卻越顯得雄姿英發(fā)，蒼翠蔥蘢，在寒風中翩翩起舞，嘩嘩歌唱”形成強烈的對比，突出了經(jīng)歷過春天的常綠樹此時的堅韌和充滿活力，歌頌了春天的常綠樹英雄與堅韌的一面。 （3）如“春天的落葉也是美麗的”原因可直接提取第3段“它，濃綠并未褪盡，卻平添了成熟的金色。啊，它還染著鮮紅的胭脂呢”，第4段“春天的落葉又是英雄的，堅韌的”作為答案。 （4）在格式上，例題要求“句式、修辭手法”與上文句子相同，分析題目提供的例句，可以看出句式相同指所仿寫的每個句子要運用比喻；從分號看，所仿寫的句子還要與前面的句子構(gòu)成排比。例句為“如果沒有在春天的新葉盛發(fā)之后悄然飄落的老葉，哪會有常綠的灌木和喬木”，句式結(jié)構(gòu)為“如果沒有……，哪會有……”的反問句。內(nèi)容要表現(xiàn)的前后意思的假設關系。 （5）如可分析第4段“春天的落葉又是英雄的，堅韌的”，第7段“而自己卻悄然地飄落，飄落”，第8段“如果沒有春天的落葉，哪會有常綠樹的新陳代謝和生長壯大”，最后一段“因此，我贊美春華秋實，更加倍地贊美這春天的落葉”等句，即可從堅韌頑強，無私奉獻兩個角度概括出答案。 故答案為：⑴顏色、形狀； ⑵與春天的落葉形成鮮明的對比，突出那經(jīng)歷過春天的常綠樹此時的堅韌，充滿活力； ⑶濃綠并未褪盡，卻平添了成熟的金色。還染著鮮紅的胭脂呢！春天的落葉又是英雄的，堅韌的； ⑷示例：如果沒有春天的花朵綻放，哪會有秋天的碩果累累？如果沒有小溪的不斷匯入，哪會有大海的波瀾壯闊？ ⑸作者贊美了落葉的堅韌頑強，無私奉獻的精神。 【點評】⑴本題是對內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌?⑵本題考查對文章內(nèi)容的理解與辨析，解答篩選文中信息的題目時要找出文章中相對應的語句，即可解答； ⑶首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來； ⑷仿句，應明確話題，在仿寫時保持話題的統(tǒng)一。例題不僅在題干中有明確要求，題目中的分號又進一步暗示了話題不能變； ⑸解答本題需通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句（議論與抒情的句子）分析，用自己的語言概括即可。7．現(xiàn)代文閱讀 植樹的牧羊人（節(jié)選） ①想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。 ②那是在1913年，我走進法國普洛旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。以前一天晚上起，就沒有水喝了?，F(xiàn)在，我必須去找點兒水。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當時人們在這里生活的情景。如今，卻一點兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風吹得人東倒西歪。狂風呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消在這里過夜的念頭。 ③我繼續(xù)向前走了五個小時，我還是沒有找到水，連一點兒希望都沒有，到處是干旱的土地和雜草。我看見遠處有一個黑影，開始，我以為是一棵枯樹，但沒有選擇，我還是朝那兒走了過去。原來是一個牧羊人，他周圍有三十來只羊，懶懶地臥在滾燙的山地上。 ④牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。井臺上，裝著簡單的吊繩。這個男人不太愛說話，獨自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。（1）解釋下列詞語的意思。 ①干涸________②坍塌________③不毛之地________（2）根據(jù)文意，下列理解不正確的一項是（ ） “植樹的牧羊人”為題，既概括了文章的主要內(nèi)容，又點明了故事的主人公，吸引讀者的閱讀興趣。②段中，作者細致描寫“在無邊無際的荒野中”等環(huán)境，為后面寫牧羊人的植樹做了鋪墊，突出了牧羊人植樹所創(chuàng)造的奇跡。③段中“原來是一個牧羊人，他周圍有三十來只羊，懶懶地臥在滾燙的山地上。…‘臥”字生動地寫出了羊群懶散、毫無生氣的樣子，側(cè)面突出環(huán)境的惡劣。④段作者主要采用了動作描寫和語言描寫的方法刻畫人物。（3）文章中劃線句子“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水?！边@句話表達上有什么作用及寓意？ 【答案】 （1）干枯，沒有水；建筑物或堆積物倒下來；不長莊稼的地方，泛指荒涼、貧脊的土地（2）D（3）這句話是“我”第一次見到牧羊人時的印象，作者用比喻的修辭手法，把“牧羊人”比作“不毛之地涌出的神秘泉水”，生動形象地表現(xiàn)了“我”在喝到了水后對牧羊人的感激贊美之情，寓意：寄寓他將給這個荒涼的地方帶來灌溉滋潤和富饒豐美。 【解析】【分析】（1）本題注意“不毛之地”的“毛”是“莊稼”之意。 （2）D“第④段作者主要采用了動作描寫和語言描寫的方法刻畫人物”理解不正確。此段沒有語言描寫。 （3）讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容是作答的關鍵。從文中看，這句話是“我”第一次見到牧羊人時的印象。從修辭角度看：“就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”運用比喻的修辭手法，答作用時除了答出生動形象地描寫出人物的狀態(tài)外，還要答出人物的情感。寓意：表明他將給這個荒涼的地方帶來灌溉滋潤和富饒豐美。寓意要從人物行為將要對這個地方產(chǎn)生的影響來作答。 故答案為：⑴① 干枯，沒有水 ；② 建筑物或堆積物倒下來 ；③ 不長莊稼的地方，泛指荒涼、貧脊的土地 ⑵ D ⑶ 這句話是“我”第一次見到牧羊人時的印象，作者用比喻的修辭手法，把“牧羊人”比作“不毛之地涌出的神秘泉水”，生動形象地表現(xiàn)了“我”在喝到了水后對牧羊人的感激贊美之情，寓意：寄寓他將給這個荒涼的地方帶來灌溉滋潤和富饒豐美。 【點評】⑴此題考查學生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化。 ⑵此題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題，需要仔細閱讀文段，把握文段內(nèi)容；認真閱讀各選項的分析文字，與文段內(nèi)容一一對應。 ⑶解答正確理解語句中字詞含義這類題目，首先要弄清詞語的意義及常用用法，其次要注意結(jié)合具體的語境理解詞語的語境義，再次弄清詞語的感情色彩，從而理解字詞含義的變化。如果遇見生僻的詞語，可以聯(lián)系語句和上下文推斷詞語的意思。8．閱讀下文，回答問題。 濟南的冬天 ①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣反有點兒叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。 ②設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？ ③小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點兒幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！ ④最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ ⑤古老的濟南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。 ⑥那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。這就是冬天的濟南。（1）第④段圍繞哪個字描繪雪后山景？寫景又是按什么順序來寫的？并請找出標志方位的詞語。 （2）揣摩品味下列語句，簡要分析其表達效果。 這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！保?）下列對文意理解有誤的一項是（ ） “小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒”。B.“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊?！边@里的“鑲”字形象地寫出了白色的山尖嵌入藍天的景觀。，突出了濟南冬天的特點；結(jié)尾以“這就是冬天的濟南”收筆，和標題“濟南的冬天”相呼應，抒發(fā)了作者對北平、倫敦的嫌棄，更抒發(fā)了對濟南冬天的贊美之情?！吧健迸c“水”，寫“水”主要抓住了“溫暖”“澄清”的特點來