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正文內(nèi)容

部編版六年級語文下冊:13金色的魚鉤(編輯修改稿)

2025-04-05 03:36 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,仍然有許多人不能控制自己,喜歡沉浸在網(wǎng)吧,著迷于電腦游戲,或者沉湎于各種嬉戲游樂,荒廢時光。在這里,告誡各位,千萬不要忘了自律,嚴(yán)于自律,才有前程,這是千真萬確的道理?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:本題主要考查寫作的能力。這是一則材料作文,考生在審題時要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成,提示語和要求。材料主要講知乎上有一個問題:“你見過最不求上進(jìn)的人是什么樣子的?”,點贊第一的回答引起了很多人的關(guān)注,然后引出“自律”話題。“自律”,指在沒有人現(xiàn)場監(jiān)督的情況下,通過自己要求自己,變被動為主動,自覺地遵循法度,拿它來約束自己的一言一行。人生是一個面對問題并解決問題的過程。為解決問題而付出努力,能使思想和心智不斷成熟。如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的,所以我們應(yīng)該學(xué)會自己約束自己,自己要求自己,變被動為主動,自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范,拿它來約束自己的一言一行?!罢f要自律的人很多,但是能夠堅持自律的人很少”,我們需要持之以恒,堅持自律,才能取得理想的成績?!白月芍顺霰?,不自律之人,淘汰出局”,不自律會慢慢摧毀一個人的心智、外貌、甚至是人生。唯有自律,才是解決人生痛苦的根本途徑。不自律的人,找不到奮斗的方向、無意義地耗費著生命?!拔揖褪沁@樣的人”,折射出當(dāng)今時代人們的普遍生存狀態(tài),渾渾噩噩、隨波逐流、得過且過。參考立意:做一個積極進(jìn)取的人;恒心,促使你進(jìn)步;自律的重要性;堅持與成功;相信自己,改變自己,超越自己等。結(jié)構(gòu):可以選取“自律”來寫,結(jié)合生活中的事例分析,引出“自律”對生活重要的影響論點。然后分別分析論述,如一個人想要實現(xiàn)自己的目標(biāo)或理想,要具備自律的能力;自律,是解決人生問題的首要工具,也是消除人生痛苦的重要手段;自律并不是一種精神上的枷鎖和鐐銬,反而是一種尋找內(nèi)心平衡的最佳方式等。最后,可以提出自己的做法或期待,如通過自律,我們就知道面對問題時,如何以堅毅、果敢的態(tài)度,從學(xué)習(xí)與成長中獲得益處?!舅夭摹扛惶m克林說“我從未見過一個早起勤奮謹(jǐn)慎誠實的人抱怨命運不好;良好的品格、優(yōu)秀的習(xí)慣,堅強的意志,是不會被假設(shè)所謂的命運擊敗的。”相當(dāng)一部分不快樂來自于這種不良習(xí)慣帶來的心靈空虛,而真正讓人變好的選擇都不會太舒服,懶惰和空虛讓生活不受控制的走下坡路。畢達(dá)哥拉斯說:不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己,而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由。但就像康德所說,假如我們像動物一樣,聽從欲望,逃避痛苦,我們并不是真的自由,因為我們成了欲望和沖動的奴隸。我們不是在選擇,而是在服從。唯有自律,自律使我們與眾不同,自律令我們活得更高級。丁尼生曾說,“自尊、自知、自制,只有這三者才能把自己引向最尊貴的王國?!币馕吨鹳F的人生,你可以自己去成就。換言之,你想活出什么樣的人生,取決于自己對人生的掌控能力。【點睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式,是敘事類、說明類,還是描寫類;然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。本材料閱讀理解起來比較簡答,有明確具體的寫作指向。材料作文的審題很重要:第一步,讀懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特點:單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步,選擇角度,準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。一般說來,一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視:“一事多人”的材料,有幾個“人”往往就有幾個審視角度;“一事多因”的材料,有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件,針對其背景、寫作目的的不同,就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。高考試題根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。童話里的灰姑娘穿著一雙水晶鞋去參加王子的舞會,艷驚四座。然而,英國萊斯特大學(xué)物理系的一群學(xué)生通過研究發(fā)現(xiàn):如果灰姑娘體重50公斤,一旦走路,水晶鞋就會被踩碎。學(xué)生們在論文里給灰姑娘建議:“如果想獲得王子的心,一定不要穿水晶高跟鞋?!毖芯空撐陌l(fā)表在該校的物理學(xué)期刊上?!敬鸢浮恳浑p不能被踩碎的水晶鞋英國萊斯特大學(xué)物理系通過研究得出的灰姑娘的水晶鞋會被踩碎的結(jié)論以及建議,真是無聊之極!可笑之極!荒謬之極!“吹竹彈絲誰不愛,焚琴煮鶴人何肯?”可這群不知趣、不知真、更不知何為美的貌似科學(xué)工作者卻在做清泉濯足,背山起樓,燒琴煮鶴的事。世人笑我太張狂,竟然挑戰(zhàn)科學(xué)精神,藐視數(shù)據(jù)功能;我笑世人太淺薄,認(rèn)為看不見的沒真實發(fā)生的就是假,看見的真實發(fā)生的就是真,如果這個世界可以用這種簡單粗暴的方式來辨別真?zhèn)?,人心未免太簡單、世界未免太單維。童話不是真實發(fā)生的,可誰能否認(rèn)它溫暖過一個個兒童的心?壯美而迷人的古希臘神話,奧林匹斯山上眾神的存在性確實值得懷疑,可誰能否認(rèn)它是人類文化史最璀璨的明珠之一?一部《紅樓》可歌可泣,原型說更是讓它撲朔迷離,真假難辨,可誰能否認(rèn)它是中國古典小說的高峰?按照英國萊斯特大學(xué)物理系研究生的邏輯,整個人類的文明、文化、文學(xué)被所謂的真實數(shù)據(jù)以衡量,簡直就是荒謬的存在,是虛假的存在,是沒有必要的存在。文學(xué)的虛構(gòu)無法避免,是不是虛構(gòu)的代表虛假?顯然不是。《賣火柴的小女孩》,的確,世界上沒有故事里那個長得一模一樣的小女孩,但有跟她一樣貧困、心酸、無奈、無助的小女孩、小男孩,這就是真!她的存在讓我們在很小的時候就懂得這個世界需要憐憫和仁愛,冷漠可以置人于死地,這就是美!古希臘神話里的建筑師達(dá)羅斯為關(guān)住半牛半人之妖彌諾陶洛斯而建造的伊卡洛斯迷樓,在實驗主義者眼里夠是天方夜譚荒唐之極了,殊不知,每個人都曾被關(guān)或者正被關(guān)在迷樓之中,人永不知足的欲望就是妖,人類先知制定的倫理、制度、條例、契約等就是樓,這何止是神話!這是人性的折射!這何止是真!它還用美的形式表現(xiàn)出來!這無疑是人類最美的智慧。真正的藝術(shù)就好比是美少年耳喀索斯在泉水中的映影,是超越自我的的自我,是超越真實的真實。正如木心先生所說:“藝術(shù)不能完成真實,不能實際占有,只可保持距離,兩相觀照;你要沾惹它,它便消失,你靜著不動,它又顯現(xiàn)”。 萊斯特大學(xué)物理系的研究生們何只是沾惹,簡直是拿著水泵抽干這美麗的泉水,讓倒影不復(fù)存在??茖W(xué)精神沒錯,求真沒錯,求真的數(shù)據(jù)方式也沒錯,可是拿研究物體的方式去研究人心,拿研究物質(zhì)的方式去研究藝術(shù)的真與美,格物之時凝滯于物豈不可笑!人除了通過科學(xué)的方法了解這個世界,還要用藝術(shù)的方式去了解人與世界的關(guān)系,畢竟人生短暫,誰都需要美,誰都需要快樂,所以,就算沒有王子,就算得不到王子的青睞,你和我,都大膽得穿上水晶鞋吧!【解析】【詳解】試題分析:本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則材料作文。這就要求考生先讀懂材料中心,本則材料,有兩個要點:一是童話角度“水晶鞋”是美好夢幻的, 二是從現(xiàn)實科學(xué)角度講,“水晶鞋”是不可能存在的。二者皆有一定道理,可以與“童話(夢 想)與現(xiàn)實”“理性思考與藝術(shù)創(chuàng)作”這些主題相關(guān)聯(lián)。考生可以選擇其中一個角度立意,也可以從處理兩者關(guān)系角度立意。如果說水晶鞋的故事是感性的話,那么學(xué)生的研究就是理性的,從這個角度來看,探討的主題就是理性與感性,如何看待兩種思維模式。感性代表純真,熱烈,浪漫,想象,詩意,美…… 理性代表科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn),節(jié)制,客觀,現(xiàn)實,二者各有特色。童話故事代表著想象,科學(xué)研究代表現(xiàn)實,從這個角度來看,要多給生活一些想象的空間,不必任何事情都上綱上線。童話故事與物理研究的“職責(zé)和目的”不同,童話這種作品主要是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進(jìn)行思想教育;物理研究則是通過精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)來研究物質(zhì)運動最一般的 規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu),探索分析大自然所發(fā)生的現(xiàn)象,以了解其規(guī)則。我們沒必要將生活過得像物理學(xué)一樣精密,否則就會少了很多樂趣。多給生活一點感性、幻想和期待?;夜媚锏乃菍γ篮猛捯饩车募映?,好比我們現(xiàn)在很多時候說“穿上灰姑娘的水晶鞋”,其實表達(dá)出的是一種對美好生活的期待,具有象征意義和童話色彩。用科學(xué)手段來證明本也無可厚非,二者的角度與目的性不同,大可不必把“水晶鞋”妖魔化。;整篇文章從反面論證,呼吁大眾尊重“感性思維”,進(jìn)一步到發(fā)揚“感性情感”“人文精神”??忌梢試@這些方面進(jìn)行立意。本題沒有對作文體裁進(jìn)行限制,考生既可以寫議論文,也可以寫記敘文,但一定要文體清晰,寫作議論文,就要觀點明確,論據(jù)充足,論證思路清晰;如寫記敘文,寫作中要注意所敘之事必須真實感人,把握好感情基調(diào),主題要積極向上,注意在行文中將一些真實細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來;要敘議結(jié)合,在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論,深化主題。參考如下:理性與感性生活需要理性,也需要感性想象讓生活豐富多彩理性(科學(xué))思維與感性(藝術(shù))思維的辯證關(guān)系不能以理性(科學(xué)思維)解讀感性(藝術(shù)作品)不要用理性禁錮想象力【點睛】材料作文的審題:第一步,讀懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特點:單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步,選擇角度,準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。一般說來,一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視:“一事多人”的材料,有幾個“人”往往就有幾個審視角度;“一事多因”的材料,有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件,針對其背景、寫作目的的不同,就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。重慶萬州公交車乘客與司機互毆,最終導(dǎo)致嚴(yán)重交通事故。浙江樂清市區(qū)一張姓公交車司機在車上貼了個“忍”字。遼寧法院對3起拉拽公交司機案宣判,3名被告獲刑。類似公共交通安全問題,引發(fā)各界高度關(guān)注。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合現(xiàn)實,寫一篇文章。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,任選角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字?!敬鸢浮繘_動是魔鬼,忍耐更為佳這幾天,全國很多人都在關(guān)注重慶萬州公交車墜江事故的進(jìn)展,并為十五條鮮活生命的逝去表達(dá)了哀悼。通過車內(nèi)黑匣子監(jiān)控視頻顯示,原因居然是女乘客劉某跟司機冉某發(fā)生糾紛,相互謾罵、扭打在一起,導(dǎo)致了公交車失控墜入江中的悲劇發(fā)生。消息通過網(wǎng)絡(luò)一經(jīng)發(fā)布,人們紛紛對兩人的違法行為,錯誤舉動提出了譴責(zé)。一些激進(jìn)的言論甚至認(rèn)為,兩人帶了這么多人陪葬,最好“斷子絕孫”。也有人借此上綱上線,從所謂國民性角度做了探討。無論是女子還是司機,他們都不愿意這樣的悲劇發(fā)生,使自己以及無辜的乘客喪失性命。然而雙方在相互刺激的言行中,憤怒的情緒突然爆發(fā),一時間失去了理智,做出了極端錯誤的行為。他們的言行正應(yīng)了“沖動是魔鬼”這句話。這是人們在行為系統(tǒng)不理智的表現(xiàn),是人的情感特別強烈、基本不受理性控制的一種心理現(xiàn)象。發(fā)怒是人類重要的情感之一,當(dāng)自己遇到利益受損,被人批評,遭受不公平對待、看到不義的事等等情況時,都難免怒上心頭,甚至做出沖動的,失去理智的事。只要經(jīng)常關(guān)注社會新聞,都不難看到很多人由于憤怒失去了理智,做出了傷害人的舉動,不但讓別人失去了性命或者造成嚴(yán)重?fù)p害,造成無數(shù)家庭的破裂。也毀了自己的人生。因此,我們在社會生活中,必須做到能控制自己的情緒,不輕易發(fā)怒,理智不被沖動所戰(zhàn)勝,只有這樣才能避免一些無妄之災(zāi)的發(fā)生。我們遇到事件首先要懂得忍耐,孔子認(rèn)為“小不忍,則亂大謀”?!妒ソ?jīng)》上也說“愛是恒久忍耐”。可見忍耐是一種美德與智慧,是控制自己情緒的最好方式。我們在世上難免遭遇到別人誤解、攻擊或不公的對待,這個時候,我們需要的不是沖動,以免失去理智,做出錯事。而是先隱忍,讓自己冷靜下來,找出沖突的起因后果,做出準(zhǔn)確的判斷,以最好的方式去解決。比如這場悲劇的女乘客,僅僅只是因為誤過了站點,就引起如此大的憤怒。其實忍耐一下,晚幾分鐘下車,就什么事情都沒有了。因此,我們務(wù)必學(xué)會操練忍耐,善于控制自己的情緒。除了忍耐,我們也需要有謙讓的心。很多小事情釀成大沖突,就是雙方固執(zhí)己見,互不相讓造成的。就像這件事,女乘客與司機也就因為下車的產(chǎn)生糾紛,談不上什么“深仇大恨”,何必就此扭打起來呢?如果雙方彼此理解,各讓一步,十五條生命也不至于就此喪失。人們不愿謙讓的原因就是擔(dān)心自己吃虧或失去面子,然而由此產(chǎn)生的沖動,所造成的損失往往大于自己所能承受的范圍內(nèi)。何必因小失大,做出錯事呢?何況從愛人角度,設(shè)身處地為他人著想,就會發(fā)現(xiàn)我們出于愛,忍受一點小損失又有何妨呢?因此,我們遇到矛盾時,如果不是什么原則性的問題,那就寧可退讓,不要跟人相爭,務(wù)必做到“以善勝惡”。希望我們通過重慶萬州公交車墜江事故在哀悼遇難者的同時,也從中吸取教訓(xùn),明白“忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”的道理,在為人處世中不被沖動所轄制,享受美好的人生?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動型作文寫作能力。寫作人物十分明確——類似公共交通安全問題,引發(fā)各界高度關(guān)注。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合現(xiàn)實,寫一篇文章。人物驅(qū)動型作文隸屬于材料作文,而材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料,從材料中提煉出主旨;另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨,自選角度進(jìn)行寫作,切不可偏題。本題三則材料屬于關(guān)于公交車問題的一句話時事新聞。第一則材料講述重慶萬州公交車乘客和司機互毆導(dǎo)致嚴(yán)重的交通事故。萬州公交車事件大家都不陌生,乘客不顧規(guī)則,強行要求停車。要求沒得到滿足便辱罵和行動攻擊,導(dǎo)致公交車失控墜江,造成重大人員傷亡。其行為已嚴(yán)重危害公共安全,以危險方法致多人死亡,觸犯《刑法》。生活中,將人們擊垮的,有時并不是那些大災(zāi)難,而是我們不善自控的性情。一個無論多么優(yōu)秀的人,在沖動的時候,都難以做出正確的抉擇。在涉及到公眾及個人安全的關(guān)鍵時刻,一定要保持克制,不要激動,更不能做蠢事,不妨給自己一點空間和時間。否則不但害了自己,也害了別人。對于司機:在駕駛公交車途中,司機冉某與乘客爭吵、互
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