【文章內(nèi)容簡介】 。浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮?？墒敲康剿畡菥徛匿疁u，卻有魚兒在跳躍。到了這樣的地方，飲馬溪邊，你坐在馬鞍上，就可以俯視那陽光透射到的清澈的水底，欣賞那五彩斑斕的水石間，閃著鱗光的魚群。 再往里走，天山越來越顯得優(yōu)美。在那白皚皚的群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐天的巨傘。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起在巖石上漫流的水的聲音。在這林海深處，連鳥雀也很少飛來，只偶然能聽到遠(yuǎn)處的幾聲鳥鳴。 如果說進(jìn)到天山這里像是秋天，那么再往里走就好像是春天了。山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔和。這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，無彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。這密密層層的野花，每一朵都賽過八寸大的瑪瑙盤。馬走在花海中，顯得格外矯健。人浮在花海上，也顯得格外精神。坐在馬背上，你不用離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛的大鮮花。雖然天山這時并不是春天，但是，有哪一個春天的花園能比這繁花無邊的天山呢? （1）這篇短文主要寫了哪些景物?表達(dá)了作者什么感情? （2）用“___”畫出描寫天山樣子的句子，用“~~~”畫出描寫天山中野花多而美的句子。 （3）“藍(lán)天襯著高聳的巨大的山峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花?！本渲械摹鞍拙劇敝竉____，“暗花”指_____。 （4）這篇短文文辭生動，意境優(yōu)美，找一個你最喜歡的句子寫下來，并說明你喜歡的原因。 喜歡的句子:_______________________________________________________________ 喜歡的原因:_______________________________________________________________，完成問題。 神圣的跪拜這是聽來的一個西藏故事。雖然已有好多年了，可是，我每次乘車穿過藏北無人區(qū)時總會不由自主地想起故事的主人公——那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。經(jīng)常跑藏北的人總能看到一個肩披長發(fā)，留著濃密大胡子、腳蹬長靴的老獵人在青藏公路附近活動。他無名無姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源。捕獲獵物賣來的錢，除了自己消費一部分外，更多的用來救濟路遇的朝圣者。殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下獵槍是因為發(fā)生了這樣一件事。有一天早晨，他從帳篷里出來，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備喝一杯酥油茶，突然瞅見幾步之遙的對面草坡上站立著一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上門來的美食。沉睡一夜的他立即來了一股勁，轉(zhuǎn)身回帳篷拿來了獵槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時兩行長淚從它的眼中流了出來。老獵人的心頭一軟，扣扳機的手不由地松了一下。但他畢竟是個老獵手了，他雙眼一閉，扳機在手指下一動，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。那天，老獵手沒有像往日那樣立即把藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)出給他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊蹺，他不明白藏羚羊為什么要給他下跪？這是他幾十年來狩獵生涯中惟一見到的一次情景。夜里，他久久難于入眠，雙手顫抖……次日，老獵手懷著忐忑不安的心情對藏羚羊進(jìn)行了開膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打開了，老獵手吃驚地叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上……原來在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的。當(dāng)天，老人沒有出獵，他在山坡上挖了一個大坑，將那只藏羚羊連同它的孩子一起掩埋了。同時埋掉的還有他的獵槍……從此，老獵人消失在藏北草原上，沒人知道他的下落。 （1）從文中找出下列詞語的近義詞。 接濟( ) 善良() 清楚() （2）仔細(xì)讀３～６小節(jié)，理出事情發(fā)展順序。 發(fā)現(xiàn)藏羚羊→（ ）藏羚羊→（ ）藏羚羊→（ ）藏羚羊 （3）為什么說“殺生和慈善在老獵人身上共存”？請根據(jù)文中相關(guān)內(nèi)容概括。 （4）“這時候老人全明白了……”老獵手明白了什么？ （5）文章敘述了一個動人心魄的故事，其中哪一句話最使你感動？ （6）“天下所有慈母的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的”，你是怎么理解這句話的？ （7）文中哪句話給你印象最深？請說出理由。 （8）藏羚羊是我國特有的珍貴瀕危動物，多年來有些人為了自己私利，肆意濫殺藏羚羊。請結(jié)合讀了這篇文章后的感受，用幾句話來奉勸這些人，要善待動物。 ，再回答問題。向日葵 春天來了，雪化冰消，山青了，水綠了。農(nóng)民伯伯開始播種了。他們把玉米、大豆、谷子等優(yōu)良種(zhǒnɡ zh242。nɡ)子種(zhǒnɡ zh242。nɡ)進(jìn)了責(zé)任田，也把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒，撒進(jìn)肥沃的泥土里?！　∫魂嚧猴L(fēng)，一場春雨，玉米出來了，大豆出來了，谷子也出來了?？?葵花用它那兩片有力的嫩芽舉著“人”字形的種子硬殼也出來了?！　￡囮嚧猴L(fēng)，場場春雨，向日葵長高了，已經(jīng)有五六片葉子了。它像一個歡樂的孩子，無憂無慮地生長著?！　∠奶斓搅耍谶@生長的季節(jié)里，向日葵已經(jīng)告別了自己的幼年，長成了一個“小伙子”了。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇啊!頭頂上隱隱約約長出了一個花骨朵——小小的綠色的花盆。它的花盆一天天長大，終于開出了輪子似的花朵。幾十個黃色的花瓣。花盆中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊?！　∫魂嚳耧L(fēng)，一場暴雨，向日葵在風(fēng)雨中搖擺，而它的頭卻時時刻刻朝著太陽?！　≡绯?，葵花張開笑臉，第一個迎接冉(r225。n rǎn))冉升起的太陽，中午太陽當(dāng)空，葵花總是揚起那金色的臉龐(p225。nɡ b225。nɡ)。傍晚，太陽徐徐落山了。向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽告別。　　啊!多美的葵花呀!金色的陽光照進(jìn)它們的心里了?！　∏锾靵砼R，在這收獲的季節(jié)里，向日葵度過了它朝氣蓬勃的青年時代，漸漸成熟了?！　×?xí)習(xí)秋風(fēng)，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盆外的花瓣也慢慢凋謝了。但是花噴里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實——葵花籽兒。這時，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭。好像在向人們暗示，該收獲了?！　∞r(nóng)民伯伯開始秋收了，他們打下葵花籽兒，選好的交給國家榨油，剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。向日葵對人們的貢獻(xiàn)多大呀!　　到了冬天，向日葵的一生雖然結(jié)束了，但它留下的豐收果實，卻給人們帶來了歡樂?！　∮捎谙蛉湛麜r時刻刻接受陽光的哺育，它的果實才格外飽滿，格外香?！　∈堑?，我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽光下，天天向上，茁壯成長?！　。?）用“/”畫去文中括號內(nèi)不正確的讀音。（2）從文中找出你最喜歡的四個詞寫下來，再寫出你從課外想到的四個詞。 （3）“冉冉”是慢慢的意思，請你在文中找出三個和“冉冉”意思相近的詞。 　?。?）用“ ”畫出描寫向日葵外形特點的一段話。用“ ”畫出描寫向日葵作用的句子?！　。?）作者抓住了向日葵的特點，寫出了“果實格外飽滿，格外香”并且產(chǎn)生了聯(lián)想，這聯(lián)想是 ?！　。?）作者是按什么順序來寫向日葵的?請在正確的答案后的( )里打“√”?！? 　。( ) 、變化順序。( )　　 、類別順序。( ) 。( )，完成練習(xí)。 鄉(xiāng)愁 小時候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)? 我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 （1）這首詩是按照 順序?qū)懙模?表達(dá)了詩人 的思想感情。 （2）詩中，“一灣淺淺的海峽”是指 海峽。 （3）詩人為什么把鄉(xiāng)愁比喻成“郵票”、“船票”？ （4）詩人又為什么把鄉(xiāng)愁比喻成“墳?zāi)埂?、“海峽”？ 參 考 答 案1.（1）矗立 炎暑 格外 閃耀（2）， 、 、 、 …… ， 。 ， ； ， 。（3）?“蔚藍(lán)的天空……幾朵銀灰色的暗花?！卑选霸朴啊北茸鳌鞍祷ā? ?“在那白雪皚皚……無數(shù)撐大的巨傘?！卑选八伞北茸觥熬迋恪保?）云 水 森林 美麗（5）?√ ? ?√ ④√（6）表達(dá)了作者喜愛天山美, 景或熱愛大自然的思想。2.（1）李四光把收集來的石頭當(dāng)成珍寶。 （2）指石油極少的國家。 （3）因為李四光知道這些石頭能告訴人們我國地下有各種豐富的礦藏。3.（1）應(yīng)劃掉的字依次是:捕\奈\豪\影 （2）粗略的反義詞是“細(xì)致”；瞬間的反義詞是“永恒”。 （3）影視器材的進(jìn)步使人們的閱讀也就愈來愈少了。 （4）在讀小說時所感受的是細(xì)致的\雋永的語言文字之美,而且又有深邃的思想\,但欣賞的過程卻是瞬間的\粗略的。 （5）閱讀書籍。 （6）提示：表明你的觀點,引述作者觀點,結(jié)合自己讀書經(jīng)歷論說自己觀點,語言通順即可。4.（1）壑 寥 垠 渺 （2）“我” （3）①④；②③⑤ （4）驚訝、懼怕、歡呼、顫動 （5）不矛盾，“懼怕”的是滲入心里的寥廓，“歡呼”的是看到如此宏大的世界。 （6）“美”和“憂傷”指的是浮云向著無邊無涯的遠(yuǎn)方流浪。5.（1）第一段從開頭到“是不是”。第二段從“不要以為”到結(jié)尾。第一段：寫一位體育教師用椅子教“我”學(xué)習(xí)溜冰的事。第二段：溜冰故事給人們的啟示。 （2）“我”在初學(xué)溜冰時遇到很多困難，當(dāng)“我”正需要別人幫助時，教師想通過椅子來幫助“我”掌握溜冰的技巧，盡快學(xué)會自己溜冰。 （3）因為椅子只是一個過程，要真正地學(xué)會溜冰，必須離開椅子在冰上自由滑行。 （4）椅子是幫助你、支持你的人；是你依賴、依靠的人。 （5）總結(jié)全文，深化主題，點明題意。（6）生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活，而應(yīng)該學(xué)會獨立而堅強地面對生活。6.（1）得意揚揚　面不改色　安居樂業(yè) （2）自然環(huán)境　社會風(fēng)氣 （3）犯了盜竊罪，沒出息　　讓晏子丟臉 （4）齊國人在楚國為盜