部編七年級語文下冊名著默寫練習題含解析(編輯修改稿)
2025-04-05 03:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 涕下；⑵蕩胸生曾云；⑶惟吾德馨；⑷簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存；⑸不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層【點評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎上加以理解、應用和賞析。7．讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。 （1）________，江春入舊年。（《次北固山下》王灣） （2）夜發(fā)清溪向三峽，________。（《峨眉山月歌》李白） （3）________，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（《天凈沙秋思》馬致遠） （4）________，崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》杜甫） （5）沾衣欲濕杏花雨，________。（《絕句》志南） （6）樹木叢生，________。________，洪波涌起。（《觀滄?！凡懿伲? （7）________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（《夜上受降城聞笛》李益） （8）李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“________，________”使本來無知無情的明月成了善解人意的朋友，意境深遠，令人回味無窮。 【答案】 （1）海日生殘夜（2）思君不見下渝州（3）枯藤老樹昏鴉（4）岐王宅里尋常見（5）吹面不寒楊柳風（6）百草豐茂；秋風蕭瑟（7）不知何處吹蘆管（8）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西 【解析】【分析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：生、渝州、藤、岐王、蕭瑟、蘆管、夜郎。 故答案為：⑴ 海日生殘夜；⑵ 思君不見下渝州；⑶ 枯藤老樹昏鴉；⑷ 岐王宅里尋常見；⑸ 吹面不寒楊柳風；⑹ 百草豐茂；秋風蕭瑟；⑺ 不知何處吹蘆管；⑻ 我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西 【點評】本題考查古詩文的背誦和默寫。解答此題時首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中要理解詩句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯別字。對于要求背誦的內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事。8．七(7)班將開展以“天下國家”為主題的綜合性學習活動，請你完成下列任務。 （1）請你為這次活動擬寫一條宣傳語，以烘托氣氛。 （2）請你分別寫出一個愛國人物故事和一則愛國名言。 愛國故事：________愛國名言：________（3）閱讀下面的材料，寫出你的探究結(jié)果。 材料一：1910年春天，12歲的周恩來進銀岡書院讀書，一次，校長在課堂上問大家為什么讀書時，周恩來慷慨答道：“為了中華之崛起！”這一誓言，此后貫徹在他的一生中，他為中華民族解放做出了巨大的貢獻。材料二：大數(shù)學家華羅庚，在“七七”事變后，從生活待遇優(yōu)厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國，不為金錢和學位，回國后積極參加抗日救國運動。1950年，他已經(jīng)成為國際知名的第一流數(shù)學家，并被美國伊里諾大學聘為終身教授，但他毅然帶領全家回到剛解放的祖國。材料三：人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮?！焯亓⑻骄拷Y(jié)果：________【答案】 （1）講述愛國故事，學習報恩精神(品家國情懷 立報國之志)(世界那么大最美屬中華)（2）岳飛精忠報國/文天祥寧死不降元軍；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——范仲淹/僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺——陸游。（3）愛國是我們每一個人的職責和義務；一個愛國的人必然會把自己的畢生精力用在為國為民辦實事上，個人的理想選擇應考慮祖國的需要。 【解析】【分析】⑴本題要求擬寫一則宣傳標語，這樣的題雖然沒有統(tǒng)一答案，但也要注意所擬寫的宣傳標語：①要能吸引人；②要易于傳播；③內(nèi)容要符合本次活動主題；④語言要精煉，最好運用對偶的修辭手法；⑤要符合字數(shù)要求。如：講述愛國故事，學習報恩精神。?? ⑵根據(jù)平時對愛國故事和愛國名言的積累答題，注意不要寫錯別字。 ⑶結(jié)合這三則材料的內(nèi)容分析，材料一講的是周恩來少年時就立志為中華崛起而讀書并把這一誓言貫穿在他的一生中。材料二講的是大數(shù)學家華羅庚兩次放棄國外優(yōu)厚的待遇回到祖國為國效力。材料三引用徐特立的名言，說明愛國是義務也是光榮。因此這幾則材料都圍繞愛國來寫的，把這三則材料的內(nèi)容整合出語句通順、連貫的句子，意對即可。 故答案為：⑴ 講述愛國故事，學習報恩精神(品家國情懷 立報國之志)(世界那么大最美屬中華) ⑵岳飛精忠報國/文天祥寧死不降元軍 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——范仲淹/僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺——陸游。 ⑶ 愛國是我們每一個人的職責和義務；一個愛國的人必然會把自己的畢生精力用在為國為民辦實事上，個人的理想選擇應考慮祖國的需要?！军c評】⑴本題考查擬寫宣傳標語的能力，這樣的題對語言表達能力要求更高，要求所擬寫的宣傳標語要生動，最好采用對偶的句式，或用其它的修辭手法，力爭吸引
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