【文章內(nèi)容簡介】 才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒用，風(fēng)是熱的。他已經(jīng)不知喝了幾氣涼水，可是又跑到茶館去。兩壺?zé)岵韬认氯ィ睦锇察o了些。茶由口中進(jìn)去，汗馬上由身上出來，好象身上已是空膛的，不會再藏儲一點水分。他不敢再動了。（1）用簡潔的語言概括選文的內(nèi)容。 （2）文中畫線句有何妙處？結(jié)合內(nèi)容簡要分析。 （3）選段刻畫了祥子怎樣的命運？結(jié)合選文和《駱駝祥子》其它內(nèi)容，簡要分析。 （4）根據(jù)祥子的性格發(fā)展與《駱駝祥子》的故事情節(jié)，下面說法正確的一項是（ ）。 “買了第一輛車”之后“與虎妞結(jié)婚”之后“虎妞難產(chǎn)去世”之后“小福子”去世之后【答案】 （1）祥子在烈日下冒死拉車。（意思相近即可）（2）采用環(huán)境描寫，詳細(xì)描寫了烈日下動植物的情態(tài)與街上的情景，突出天氣的酷熱，襯托出祥子拉車生活的不易與苦難。（3）選段刻畫了祥子的悲慘命運，在這樣酷熱的天氣中，在人走著走著就一頭栽在地上永不起來的危險境地中，祥子受生活所迫依然出門拉車，但他努力苦苦掙扎，最終依然沒能擺脫沒落的命運，淹沒在吃人的社會中，祥子是社會底層人民悲慘遭遇的代表。（4）B 【解析】【分析】（1）概括選文的內(nèi)容。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“祥子”為陳述的主體。概述出“祥子”在烈日下冒死拉車的事件。 （2）考查環(huán)境描寫的作用。寫烈日之“烈”：先寫了柳樹、馬路、便道在烈日下的景象，接著寫了狗、騾子、小販的表現(xiàn)，還寫了拉車的人的不同情態(tài)，一步步地寫出了烈日之“烈”。是通過形象生動的景物描寫, 襯托祥子拉車生活的痛苦和遭遇的悲慘，表現(xiàn)了作者對舊社會黑暗、殘酷的憎恨和對勞動人民的深切同情，揭示文章的主旨。 （3）題干要求結(jié)合選文和《駱駝祥子》其它內(nèi)容，簡要分析祥子的命運?？煞治觥凹词故亲钇恋男』镒?，也居然甘于丟臉，不敢再跑，只低著頭慢慢的走。每一個井臺都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就奔過去；趕不上新汲的水，便和驢馬們同在水槽里灌一大氣。還有的，因為中了暑，或是發(fā)痧，走著走著，一頭栽在地上，永不起來”等句，在結(jié)合原著的三起三落，可見祥子為了生活苦苦掙扎，但好勝心強(qiáng)的祥子最終在絕望中走向毀滅，被那吃人的社會吞沒了。 （4）“在烈日和暴風(fēng)雨下”的選文部分選自《駱駝祥子》中第十八章，在“與虎妞結(jié)婚”之后，為了養(yǎng)家糊口，為了謀生,不得不在烈日和暴雨中去攬生意。故選B。 故答案為：⑴祥子在烈日下冒死拉車。（意思相近即可）； ⑵采用環(huán)境描寫，詳細(xì)描寫了烈日下動植物的情態(tài)與街上的情景，突出天氣的酷熱，襯托出祥子拉車生活的不易與苦難； ⑶選段刻畫了祥子的悲慘命運，在這樣酷熱的天氣中，在人走著走著就一頭栽在地上永不起來的危險境地中，祥子受生活所迫依然出門拉車，但他努力苦苦掙扎，最終依然沒能擺脫沒落的命運，淹沒在吃人的社會中，祥子是社會底層人民悲慘遭遇的代表； （4）B。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的概括能力。解答此類問題，必須認(rèn)真閱讀原文，結(jié)合關(guān)鍵句子進(jìn)行分析； ⑵掌握名著中的重本題考查學(xué)生對名著情節(jié)的梳理能力。在平時的閱讀中，我們必須多下功夫，對名著情節(jié)進(jìn)行梳理，熟悉相關(guān)的人物、地點和事件。解答此類問題，必須對名著中的重要情節(jié)進(jìn)行重點識記要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時與同學(xué)交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高； ⑶做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。平時看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格； ⑷本題考查名著重要故事情節(jié)的識記能力。解答此題，學(xué)生必須對選項中涉及的名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握人物與情節(jié)搭配是否正確。這就要求平時的名著閱讀認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確識記名著內(nèi)容。5．閱讀《海底兩萬里》選段，回答下面問題。 尼摩船長說：“教授，我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海中有某些完全相同的魚類。我確定了這個事實，我就問，在這兩個海中間是不是有交通路線的存在。如果有，地下水流因為兩海的水平面不同，必然要從紅海流到地中海。我在蘇伊士附近打了很多魚。我把銅圈套在魚尾上，再把魚放入海中。幾個月后，在敘利亞海岸，我找到了一些從前放走的魚尾上有銅圈的魚。兩海之間有路可通的想法得到了證明。我利用諾第留斯號去找尋這條通道，終于把它發(fā)現(xiàn)了，也冒險走過去了！教授，不久您也要通過我的海底地道了！”（1）《海底兩萬里》的作者_(dá)_______（人名），他是法國著名的________小說家。 （2）用自己的話歸納選段的主要內(nèi)容。 （3）下列各項中表述有誤的一項是（ ） A.“我在蘇伊士附近打了很多魚”一句中的“很多”是形容詞。B.“地下水流因為兩海的水平面不同，必然要從紅海流到地中海”一句采用記敘的表達(dá)方式。C.“幾個”是數(shù)量詞；“曾經(jīng)”是副詞。D.“走過去”和“得到了證明”都是動賓短語?！敬鸢浮?（1）儒勒凡爾納；科幻或探險（2）尼摩船長告訴教授，他發(fā)現(xiàn)紅海和地中海之間海底地道的經(jīng)過。（3）D 【解析】【分析】（1）儒勒凡爾納，19世紀(jì)法國科幻小說家、劇作家及詩人。代表作為三部曲《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》以及《氣球上的五星期》《地心游記》等。 （2）解答此題，要在通讀語段的基礎(chǔ)上，抓住人物、事件等要素，概括成“誰干什么”的句式。這段主要描寫的人物是“尼摩船長”，事件是“利用諾第留斯號去找尋這條通道，終于把它發(fā)現(xiàn)了，也冒險走過去了”。據(jù)此概括。 （3）考查對語法知識的掌握?！白哌^去”是動補(bǔ)短語。故選D。 故答案為：⑴儒勒凡爾納；科幻或探險； ⑵尼摩船長告訴教授，他發(fā)現(xiàn)紅海和地中海之間海底地道的經(jīng)過； ⑶D。 【點評】⑴中考試題中對文學(xué)常識內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的12部（類）中外文學(xué)名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個朝代、哪個國家的，該作者還有哪些著作等； ⑵讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致了解，比如作者的情況，對名著中的人物，要掌握其形象特征。閱讀名著，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。做此類常識題，注意題干要求答什么，簡要回答即可； ⑶本題考察了語法知識通過以上知識點，我們可以做出判斷。6．名著導(dǎo)讀 （1）《駱駝祥子》中，主人公祥子最大的夢想不過是想________，他經(jīng)歷了三次買車的經(jīng)歷，先后買了________輛車，可他的夢想最終還是落空。 （2）下面一段文字節(jié)選自《駱駝祥子》，讀一讀，指出A、B兩處的人物是誰。 A 心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠(yuǎn)掃得干干凈凈。 B 更喜歡這個傻大個兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭辯；別的車夫，因為受盡苦楚，說話總是橫著來；她一點不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽。A________；B________.【答案】 （1）擁有一輛自己的車；2（2）劉四爺；虎妞 【解析】【分析】（1）《駱駝祥子》中主人公祥子最大的夢想不過是想擁有一輛自己的車。他經(jīng)歷了三次買車的經(jīng)歷，先后買了兩輛車。第一次是經(jīng)過三年奮斗，他買上了車，但不到半年，竟被大兵搶去；第二輛車，是虎妞給祥子100元錢，買下了同院二強(qiáng)子的一輛車。后來為了給虎妞辦喪事，祥子被