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正文內(nèi)容

部編人教版小學(xué)語文三年級下冊:12一幅名揚中外的畫(優(yōu)質(zhì)教案)(編輯修改稿)

2025-04-05 03:11 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。第四句強調(diào)善于學(xué)習(xí),善于實踐,實干。第五句強調(diào)勤儉治國,艱苦奮斗。第六句強調(diào)愛國,為國奉獻。第七句強調(diào)敢于探索創(chuàng)新。考生可以選擇其中兩三則進行立意,也可以綜合立意。從文體來看,材料沒有限定文體,考生可以選取自己擅長的文體作文,如寫作議論文,要由明確的觀點,有清晰的思路;如寫作記敘文,在寫作中要注意所敘之事必須真實感人,把握好感情基調(diào),主題要積極向上,注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來;要敘議結(jié)合,在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論,深化主題。參考立意:治國治家要實干;改革創(chuàng)新的必要性;成功在于實踐等等。可用素材:1.“每一食,便念莊稼之艱難;每一衣,便思紡織之辛苦?!鼻趦€是一種遠見,是一種態(tài)度,更是一種美德!是對自己的子孫后代的負責(zé)。讓勤儉成為一種生活習(xí)慣避免生活中許多資源浪費的行為,其實只是舉手之勞,生活告訴了我們:節(jié)約不是省錢是一種至高無上的智慧。中國是擁有5000年文明歷史的泱泱大國,我們的文化博大精深,我們的傳統(tǒng)美德源遠流長。中華民族歷史倡導(dǎo)勤儉節(jié)約,孔夫子把“勤儉”和“溫良恭讓”一同列入基本的道德準(zhǔn)則。周恩來和革命家們勤儉節(jié)約的故事眾所周知,成為美談,影響至今。但隨著社會的進步,生活水平提高;許多人忘了優(yōu)良美德。晴朗的日子,教室總開著燈;涼爽的天氣,電扇竟還運轉(zhuǎn)著;洗手間的水龍頭滴滴答答的躺著水,來來往往的人視若無睹;飯盒還剩一大半飯菜……、文學(xué)家,“揚州八怪”之一。他自幼愛好書法,立志掌握古今書法大家的要旨。他勤學(xué)苦練,然開始時只是反復(fù)臨摹名家字帖,進步不大,深感苦惱。據(jù)說,有次練書法入了神,竟在妻子的背上畫來畫去。妻子問他這是干什么,他說是在練字。他妻子嗔怪道:“人各有一體,你體是你體。人體是人體,你老在別人的體上纏什么?”鄭板橋聽后,猛然醒悟到:書法貴在獨創(chuàng),自成一體,老是臨摹別人的碑帖,怎么行呢!從此以后,他力求創(chuàng)新,摸索著把畫竹的技巧滲在書法藝術(shù)中,終于形成了自己獨特的風(fēng)格——板橋體。,是當(dāng)代神農(nóng)。50多年來,始終在農(nóng)業(yè)科研第一線辛勤耕耘、不懈探索,為人類運用科技手段戰(zhàn)勝饑餓帶來綠色的希望和金色的收獲。他的卓越成就,不僅為解決中國人民的溫飽和保障國家糧食安全做出了貢獻,更為世界和平和社會進步樹立了豐碑。行文結(jié)構(gòu):議論文的思路和結(jié)構(gòu)有:總分式、遞進式、對照式、并列式等結(jié)構(gòu)方式,使議論文結(jié)構(gòu)完整。本文可用并列式結(jié)構(gòu),首先提出中心論點:生活需要實踐,其次,提出分論點,進行并列式闡述:袁隆平、馬云、中國女排。最后,總括全文,再次點題。結(jié)構(gòu)上,做到首尾呼應(yīng)。16.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。 2018年7月16日,西安某高校手寫錄取通知書開寫,10余位最大年齡為85歲的老教授用一周時間手寫約4500份新生錄取通知書。此外,學(xué)校在職教師代表、校友代表也參與進來。該校此做法已堅持12年。 為進一步增強手書錄取通知書的收藏價值,使其能夠更好地與“毛筆手書”這一特性融合,新版通知書設(shè)計多選取我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù),使得整個通知書呈現(xiàn)出古樸優(yōu)雅的氣質(zhì),在封泥印、剪紙剪影等的設(shè)計上顯現(xiàn)出擁有悠悠歷史的十三朝古都西安和該校獨有的歷史文化印記。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇文章,想象它將發(fā)表在你們當(dāng)?shù)氐耐韴笊希o廣大市民閱讀。 要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字?!敬鸢浮總鞒惺謱憹h字“今天,你還會寫字嗎?”這個原本不成問題的問題,在今天卻成了問題。 隨著手機、電腦的日漸普及,漢字書寫脫離日常生活正在成為一種趨勢,青少年漢字書寫水平下降已成為一個不爭的事實。教育部2009年在全國七個省(市)進行的一項關(guān)于漢字書寫水平的調(diào)查顯示,接受問卷調(diào)查的3000多名教師中,有60%的人認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生的書寫水平下降或者是明顯下降。 “小學(xué)階段是孩子們動筆的最好階段,漢字書寫一定要在這段時期打上扎實的基礎(chǔ)?,F(xiàn)在孩子們用電腦的機會更多,一些孩子家長不太重視漢字書寫,有時孩子連寫個作文都要打印出來。”北師大實驗小學(xué)教學(xué)主任賈紅斌對此很是無奈。 更加讓人憂心的是,大學(xué)生用筆的機會更少?!拔覀儗嬍胰耸忠慌_電腦,老師上課的講義、資料都是通過公郵共享,大多數(shù)地方填表也都要交電子版,和朋友們的交流更是少不了電腦”,進入大學(xué)剛剛兩個月,中國人民大學(xué)法學(xué)院的新生單敏敏越來越意識到,大學(xué)里需要更多接觸的是電腦而不是書寫。 漢字書寫機會越來越少,提筆忘字的事則越來越多。光明網(wǎng)正在進行的一項調(diào)查顯示,%的人承認(rèn)自己有提筆忘字的經(jīng)歷。“使用電腦、手機時間越長,提筆忘字越來越頻繁,有時候明明很熟悉的字都可能一時想不起,非得掏出手機打個拼音不可?!敝醒胴斀?jīng)大學(xué)07級保險學(xué)院的馮同學(xué)說。 漢字有感情,手寫很溫暖 “橫平豎直寫字,方方正正做人?!睆膶W(xué)字開始,我們就明白,漢字決不僅是一種信息符號和交流工具,它蘊含了五千年的中華文化。著名詩人余光中在《聽聽那冷雨》中對此大加贊嘆:“杏花,春雨,江南。六個方塊字,或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好神州也好中國也好,變來變?nèi)ィ灰獋}頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那形象磁石般的向心力當(dāng)必然長在?!薄 《偶伟嗉{不敬重中國的筷子文化,結(jié)果被中國人民口誅筆伐;權(quán)健公司無視直銷規(guī)則,虛假宣傳,違規(guī)返現(xiàn),變直銷為傳銷,如今公司面臨破產(chǎn);八達嶺野生動物園游客不敬重安全規(guī)則,隨意下車,導(dǎo)致一死一傷;乘客在公交車上不敬畏司乘規(guī)則,和公交車司機發(fā)生爭斗,害了一車無辜的生命?! 【慈苏?,人恒敬之,德國總理勃蘭特在以色列猶太人遇難者紀(jì)念碑前的驚世一跪,讓整個德國都站了起來,而日本歪曲歷史,將會被釘在歷史的恥辱架上;不敬畏生命,注定不會被生命青睞。龍哥舉起砍刀,去威脅他人生命,結(jié)果一命嗚呼;不敬畏自然者,注定被大自然懲罰,氣候變暖,湖海枯竭,霧霾肆虐,胎兒畸形,癌癥高發(fā)……  人,生在天地間,行在紅塵中,務(wù)必心存敬畏,“身有所正,言有所規(guī),行有所止”!【解析】【分析】【詳解】此題考核寫作能力,是一道多則材料的任務(wù)驅(qū)動型的材料作文,立意時注意分析各則材料之間的關(guān)系,此材料屬于共性材料,貫穿材料的思想是“敬畏”:敬畏生命、敬畏自然、敬畏事業(yè)以及敬畏規(guī)則等等。學(xué)生只要圍繞“敬畏”并能聯(lián)系社會現(xiàn)實闡釋即切合題意。如果沒有綜合提煉出“敬畏”的立意,而是單獨寫愛護生命、保護環(huán)境、發(fā)揚工匠精神等也符合題意,但比之綜合立意的適當(dāng)減分。另外,“聯(lián)系社會現(xiàn)實”是硬性要求,是否聯(lián)系社會現(xiàn)實、其分量多少與得分有關(guān)聯(lián)。行文時注意觀點明確,論據(jù)充分,結(jié)構(gòu)清晰。參考立意:心存敬畏,行有所止人人有所怕,世界美如畫敬畏在人心,人間暖如春人必有所畏,有所懼可用素材:一個日本人在中國大慶看到了天邊的落日,絢爛壯麗,紅大而圓潤,他情不自禁的下跪即而淚流滿面,中國人問他為何有此舉動,他說從沒有見過這么大的落日,心靈受到極大的震撼,他本能的反應(yīng)就是用下跪表達自己對蒼天的敬畏。我國宋朝時著名的書法家米芾,米芾本是一個恃才傲物的怪人,他從不肯摘帽,更不肯低頭,但米芾愛石成癖,每當(dāng)他看到奇石時卻總是下拜,邊叩首邊自言自語:“吾欲見石兄二十年矣?!贝伺e差點使他丟官,他反作圖自鳴得意:“彼之所美,我之所惡也;我之所美,彼或惡之”,世人追崇的權(quán)勢與金錢這兩樣俗物在米芾眼中渾若無物。沒有了敬畏之心,有的人才敢胡作非為無法無天。近年來官方查處的受賄“百萬級”、“千萬級”的“大官人”們的人數(shù)越來越多,前腐后繼,長江后浪推前浪,人們的表現(xiàn)卻很平靜,因為許多人都認(rèn)為被查出來的只是冰山一角。細想一下也是的,那些人都是花錢找關(guān)系托人弄了個官位,一朝權(quán)在手,便把令來行,好象這個地球都歸他自己都嫌地盤小,一付小人得志的樣子便顯露出來了。為了出政績表現(xiàn)自己輕率決策權(quán)大于法或是為自己謀取私利把投資賺回來是再正常不過的了?!豆賵霈F(xiàn)行記》和《二十年之目睹現(xiàn)狀》,那時總以為是后世的文人泄私憤,為了譏諷清朝官場的腐敗故意夸大事實,心里想:那些官員們都是讀著圣人書走入廟堂的,怎么會發(fā)生那樣沒有人格的事呢?現(xiàn)在時代發(fā)展了,人們的思想也進步了,但怪事發(fā)生的概率、檔次可比那個年代多的多,許多怪事,我們的古人因為有敬畏之心竟然都不敢做,現(xiàn)在的人因為沒有什么可畏的,所以古人不敢做的,今天的人也都做出來了。參考結(jié)構(gòu):第1段,開頭引用方孝孺所給名言,解釋“善怕”,得出論點:人人有所怕,世界美如畫。分論點一,人人慈悲,敬畏生命。世界大同,潔如明鏡。舉弘一法師憐憫眾生、導(dǎo)盲犬帶主人在街市游逛,漁翁和鸕鶿游戲江中,汽車停下來等螃蟹穿行等正面例子以及取黑熊膽、割鯊魚鰭、殺狗、虐貓、生吃猴頭等反面例子。分論點二,人人有愛,敬畏自然。世界和諧,景美人嫻。日本施工單位“怕”施工時傷害樹木,采取保護措施;袁隆平種稻、楊善洲種樹,我們退耕還林等。分論點三,建筑師高迪 “反復(fù)推敲,精益求精”,人因敬業(yè)而美麗,家因敬業(yè)而富裕,國因敬業(yè)而蓬勃向上。結(jié)尾種豆得豆,種瓜得瓜;心有所怕,世風(fēng)如夏;愛人,愛物,愛世界;敬天,敬地,敬自己!【點睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。(一)一個響亮的標(biāo)題。 就是在審題的基礎(chǔ)上,明確立意,選擇寫作的角度,擬定一個有搶眼的題目。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意,并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。 (二)引述+表態(tài)+觀點 。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式,以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的,也可以是間接的,但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn),不要拖泥帶水,而要開門見山。 (三)分點分層闡述理由 。有了態(tài)度與觀點,沒有理由就站不住腳。因此,作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性,就是分點;還要注意內(nèi)容的層次性,如由淺及深,由表及里,有具體到抽象等。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。 (四)進一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法,即解決問題。另外,還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁,可以預(yù)設(shè)反方,然后,進行委婉的勸說,以體現(xiàn)作者思維的周密性,達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。 (五)聯(lián)系實際,快速收尾。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義,如果沒有了現(xiàn)實意義,該文章就遜色許多。因此,學(xué)生習(xí)作也好,考場作文也好,聯(lián)系實際是必需的。但是,這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽,應(yīng)如一部樂曲演奏完畢,戛然而止、曲終人散、回味無窮。39.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。   一代有一代之生活,一代有一代之風(fēng)度。先秦時講君子風(fēng)范,有所為有所不為;魏晉時講風(fēng)骨,追求任性放誕、清俊通脫;漢唐時講氣象,以開放包容著稱;宋明時講風(fēng)韻,追求趣味與性情……在現(xiàn)代風(fēng)度上,大家發(fā)生了分歧,有的說是創(chuàng)新,有的說是競爭,有的說是窮忙、宅、腐、控,還有的說是休閑、旅游、健康……你覺得現(xiàn)代風(fēng)度是什么?請寫一篇文章闡述你的看法。要求:①自選角度,自擬標(biāo)題; ②文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明;③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。 【答案】風(fēng)度  競技場上輸與贏總是相生相伴,人們往往將掌聲、鮮花贈予勝利者,卻常常忽視了另一方。其實,一個人的風(fēng)度與素質(zhì),最能體現(xiàn)他對待失敗的態(tài)度上?!  拜?shù)闷稹辈⒉蝗菀鬃龅?,這種心態(tài)是在長時間的磨礪中形成的,需要平日里的積累。所以,一個運動員是否成熟,是否有經(jīng)驗,從他對待失敗的態(tài)度上就能讀出。還記得年輕的陳屺在日本神戶的那場鬧劇,他摔拍子、踢擋板,被指是又輸球又輸人,引發(fā)了很多議論和思考。在賽場上,這是常有的事。摔拍子、粗口乃至斗毆,也見怪不怪了。但分析一下,大多數(shù)“肇事者”仍處于成長期,他們往往經(jīng)驗不足卻盛氣有余。像齊達內(nèi)那樣用光頭撞肚子的大叔,還是相當(dāng)稀有的。老將們對待失敗大多從容淡定。比如老瓦,最后一次國際大賽上居然以0:4慘敗,沒能為他燦爛的乒乓生涯畫上一個完美的句號,可他仍能在新聞發(fā)布會上談笑風(fēng)生,讓人不得不佩服他的大將風(fēng)度?! ∫粋€人的涵養(yǎng)、一個國家的精神,在輸贏的一剎那也能顯露得一清二楚。同樣講乒乓。那一回,劉國正遭遇波爾。第七局12:13,劉國正回球時球落到了地板上,上海體育館的空氣好像立刻凝固了——如果出界,那意味著劉國正出局。就在此時,一個人伸手示意裁判:“球擦邊了!”這個人不是別人,正是波爾!13平,裁判舉起右手。隨著中國球迷兩次排山倒海的喝彩,劉國正終于以15:13反敗為勝。波爾輸了比賽,卻贏得了風(fēng)度,全世界都看到了他身上勝于王者的光芒。另一次感動源于北京申奧。難以忘記,當(dāng)薩馬蘭奇主席宣布北京獲得主辦權(quán)后,各國代表真誠地相互擁抱與祝福。是的,當(dāng)競爭落下帷幕的時候,誰輸誰贏已不再重要;贏得真實,輸?shù)锰故帲@才是真正的君子風(fēng)度?! 〕蓴s辱不全在于勝負,輸,一樣可以轟轟烈烈,一樣可以贏得他人乃至對手的尊重。美國南北戰(zhàn)爭中南方軍慘敗,一向驕傲的南方兵不愿承認(rèn)現(xiàn)實,他們強烈要求司令李將軍上山打游擊,誓死不向北方佬投降。但是,平素英勇過人的李將軍卻勸說大家投降:“打輸了,就是打輸了。我們必須承認(rèn),更重要的是我們要輸?shù)糜酗L(fēng)度。”北方軍的統(tǒng)帥被李將軍的風(fēng)度深深折服,他竟特地贈送李將軍自己最心愛的雪茄。這足以見得李將軍“輸”的風(fēng)采?! ≥?shù)糜酗L(fēng)度是一種能力,是一種素質(zhì),也是一種智慧。“比賽”結(jié)束,勝負已分,但關(guān)于“輸”與“贏”的評判,卻不止于此?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文,任務(wù)很明確,“你覺得現(xiàn)代風(fēng)度是什么”“寫一篇文章闡述你的看法”,而對于“風(fēng)度”,材料中給出了一系列的說明。從材料來看,材料由兩部分組成,第一部分是說歷朝歷代“風(fēng)度”的不同內(nèi)涵,第二部分是說現(xiàn)代人對于“現(xiàn)代風(fēng)度”的爭議,“有的說是創(chuàng)新,有的說是競爭,有的說是窮忙、宅、腐、控,還有說是休閑、旅游、健康”,考生可以從材料中選出自己對“現(xiàn)代風(fēng)度”的認(rèn)識,也可以從自己的認(rèn)知角度談對“現(xiàn)代風(fēng)度”的理解。從字典的定義來看,“風(fēng)度”即“人的舉止姿態(tài)(多指美好的)”,可以體現(xiàn)在以下幾個方面,交朋結(jié)友、為人處世,最講究“風(fēng)度”二字,良好的風(fēng)度令人贊賞,讓人羨慕,具有不可否認(rèn)的審美價值;風(fēng)度不一定是博學(xué)多才,不一定是位高權(quán)重,更不一定是財大氣粗,風(fēng)度首先是一種涵養(yǎng),一種內(nèi)心的充實,一種對自己充滿信心的表現(xiàn);風(fēng)度體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中,就是言語恰如其分,著裝整潔得體,舉止溫文爾雅,態(tài)度自然誠懇,工作兢兢業(yè)業(yè),為人誠實守信,生活儉樸健康,見解
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