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正文內(nèi)容

部編七年級(jí)語文初中散文閱讀理解技巧專項(xiàng)訓(xùn)練練習(xí)題(編輯修改稿)

2025-04-05 02:48 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 以花喻人,當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí),要有堅(jiān)定的信念,擁有平和的心態(tài),勇敢地承受,堅(jiān)強(qiáng)、樂觀定會(huì)戰(zhàn)勝人生的一切苦難和不幸。(4)槐樹是“大自然的智者與強(qiáng)者”,盡管在成長的過程中遭遇狂風(fēng)雷擊,但后來卻長得枝繁葉茂,充滿生機(jī)與活力。啟示我們?cè)谏钪杏龅酱煺酆筒恍业臅r(shí)候,要想到生命的頑強(qiáng)與美好,擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)與樂觀的心,定能戰(zhàn)勝人生的一切風(fēng)雨,綻開人生美麗幸福的花朵。 【解析】【分析】(1)本文以“心是一棵會(huì)開花的樹”為題,文章圍繞著“洋槐樹”敘寫往事,構(gòu)成了文章的敘事線索;題目運(yùn)用了比喻的修辭手法,將“心”比作“會(huì)開花的樹”,生動(dòng)形象,富有詩意,吸引讀者的閱讀興趣;同時(shí),題目還暗示文章的中心——“洋槐樹”的頑強(qiáng)生命力的謳歌和贊美,表達(dá)了作者要像“樹”一樣勇敢地面對(duì)生活中各種挫折和不幸。據(jù)此理解作答。 (2)①語句“槐花盛開的時(shí)節(jié),團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵,像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴,搖出陣陣歡快的笑聲”把“槐花潔白的花朵”比作“舞動(dòng)的風(fēng)鈴”,并用“歡快的笑聲”賦予人的情態(tài),運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地槐花繁多以及隨風(fēng)搖動(dòng)的姿態(tài)和聲音,表現(xiàn)了孩子們采摘槐花的喜悅之情。②語句“弟弟徑直向前,緩緩走到槐樹下,把身體貼近樹干,緊緊地?fù)肀强脴洹边\(yùn)用了“走”“貼”“擁抱”等一系列的動(dòng)詞,運(yùn)用的是動(dòng)作描寫,具體準(zhǔn)確傳神地寫出了弟弟被洋槐樹遭受風(fēng)雨摧毀后竟然變得更加枝繁葉茂所感動(dòng)的神情和態(tài)度。據(jù)此理解分析作答。 (3)語句“心是一棵會(huì)開花的樹,那枝葉是信念,那樹干是平和,那深入地底的根須,就是默默地承受”,把“心”喻為“樹”,把“樹葉”說成是“人的信念”,把“樹干”喻說成“平和”,把“根須”喻寫成“默默地承受”一切。結(jié)合文章敘寫的內(nèi)容可知,采用以花喻人的寫法,用生動(dòng)形象的語言告訴人們,生活中遇到困難和挫折時(shí),要擁有平和的心態(tài),要有堅(jiān)定的信念,勇敢地承受所遇到一切苦難和不幸。據(jù)此理解分析作答。 (4)本文敘寫了槐樹在成長的過程中遭遇狂風(fēng)和雷擊的摧殘后,卻長得更加枝繁葉茂,充滿生機(jī)與活力??蓮摹坝掠趹?zhàn)勝困難”“要做生活的強(qiáng)者”等方面來談感悟。沒有固定答案,答題符合題目要求,言之成理即可。 故答案為:⑴ 題目運(yùn)用了比喻的修辭手法,將心比作會(huì)開花的樹,生動(dòng)形象(新穎別致,吸引讀者的閱讀興趣或有美感,富有詩意);有意蘊(yùn),暗示(揭示)文章的中心;以“樹”為線索行文,思路清晰。 ⑵ ①運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法,把花朵比作風(fēng)鈴,生動(dòng)形象地寫出了團(tuán)團(tuán)簇簇的槐花緊密、隨風(fēng)搖動(dòng)的姿態(tài)和聲音,表現(xiàn)出孩子們采摘槐花充饑時(shí)的喜悅之情。②句中“貼”“擁抱”等動(dòng)詞(動(dòng)作描寫),傳神地(生動(dòng)形象地)寫出了弟弟為曾遭受風(fēng)雨摧毀的洋槐樹,竟奇跡般變得更加枝繁葉茂的蓬勃生機(jī)和頑強(qiáng)的生命力所感染的情態(tài)。 ⑶ 以花喻人,當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí),要有堅(jiān)定的信念,擁有平和的心態(tài),勇敢地承受,堅(jiān)強(qiáng)、樂觀定會(huì)戰(zhàn)勝人生的一切苦難和不幸。 ⑷ 槐樹是“大自然的智者與強(qiáng)者”,盡管在成長的過程中遭遇狂風(fēng)雷擊,但后來卻長得枝繁葉茂,充滿生機(jī)與活力。啟示我們?cè)谏钪杏龅酱煺酆筒恍业臅r(shí)候,要想到生命的頑強(qiáng)與美好,擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)與樂觀的心,定能戰(zhàn)勝人生的一切風(fēng)雨,綻開人生美麗幸福的花朵。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查標(biāo)題作用的分析。標(biāo)題在文中的作用一般是:①象征意義;②語帶雙關(guān);③作者感情的出發(fā)點(diǎn);④概括文章的主要內(nèi)容;⑤文章線索;⑥文眼;揭示文章中心;⑦吸引讀者、新穎。我們可標(biāo)題的內(nèi)容來分析。 ⑵本題考查句子的賞析,注意首先明確句子的修辭方法、寫作手法,然后分析寫出的內(nèi)容,體會(huì)表達(dá)的感情。 ⑶本題考查句子內(nèi)容的理解,注意結(jié)合全文內(nèi)容,體會(huì)以花喻人寫法的作用。 ⑷本題考查閱讀感悟,結(jié)合文章主旨,揣摩結(jié)尾語句的作用。3.現(xiàn)代文閱讀閱讀下文,回答文后小題。 世界還很年輕劉麗麗 ①初中畢業(yè),我考到縣城讀書,母親做了個(gè)相當(dāng)前衛(wèi)的決定:墾荒種棉花,來年用自家的棉絮給女兒做一床新鋪蓋。在這個(gè)精彩紛呈的世界上,彰顯母愛的事每天都會(huì)發(fā)生,沒有什么稀奇,唯一不同的就是我感覺她的這個(gè)決定又笨又沒有必要。 ②那時(shí)環(huán)繞在村子四周的都是水田,沒有現(xiàn)成的棉花地,就算種出了棉花,變成新被得至少需要一年的時(shí)間。再者,種棉花幾乎要天天噴藥,否則蟲子猖獗,到秋后留不下幾個(gè)棉桃。但是在成堆的困難面前,母親大手一,她很堅(jiān)決,她的理由也很簡單:女兒考到縣城就必須配好的被褥,公家發(fā)的她信不過。 ③開學(xué)后我就忙碌自己的學(xué)業(yè),母親也忙,忙秋收,忙著打聽種棉花的事。那時(shí)候村里沒有電話,她又不會(huì)騎自行車,種棉花的親戚離我們村十幾里地,她都是一步步走著去的,從沒有喊過累。她選中的棉田依傍著溝渠,是一塊擺荒地,長滿了白茅和蘆葦。土地解凍之后,母親就扛著鐵鍬去墾荒。茅草根和小蘆葦?shù)母?,把那塊地包裹得又密又厚,像一條錯(cuò)綜的毯子。這樣的地塊,掘起來很費(fèi)勁。往常一鍬下去就能翻上來的土,這里得多費(fèi)幾倍的力氣。一個(gè)春天下來,母親的臉變得又黑又瘦,以致我回家看到她的模樣,嚇了一跳。母親黑了瘦了,但是那塊荒地卻變得有邊有角,平頭正臉。種子已經(jīng)播到地里,蓋了白生生的薄膜蕪雜的世界在春天中呈現(xiàn)出新的秩序。 ④學(xué)校的功課緊張,她每天如何辛勞我是不知道的。后來聽鄰居說起,每天下地回來,她就鉆進(jìn)廚房先忙活出一家人的飯食,然后趁著薄暮時(shí)分的天光,再鉆進(jìn)棉花趟子里,掐杈子,打花心,捉蟲子。干這些活都是零打碎敲的工夫,犧牲的卻是她的休息時(shí)間。有一回可能是太累了,母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了 ⑤那段時(shí)間我的成績并不穩(wěn)定,心情晴朗的時(shí)候少,陰天的時(shí)候多。功課緊張,偏偏班主任又指定讓我參加學(xué)校的演講賽。雖說我普通話比較標(biāo)準(zhǔn),但是以我內(nèi)向的性格,讓我在人前侃侃而談,甚至連比劃帶拍桌子的演講,把觀眾感動(dòng)到掉眼淚,我實(shí)在覺得為難。當(dāng)我站在棉花地頭跟母親大吐苦水的時(shí)候,就是懷著這樣一種抗拒的心情,我想打退堂鼓。 ⑥那是秋天的清晨,草籽在秋風(fēng)中陸續(xù)成熟,草葉上閃爍著晶瑩的光亮。母親正在棉田里忙碌著,她的腰間系了一塊塑料布,防止露打濕衣服,但是褲腳上卻已經(jīng)變得濕漉漉的。她一邊掐去瘋長的杈子,一邊仔細(xì)翻檢棉花嫩蕾上的蟲子。在一棵棵棉苗前,母親的急性子和壞脾氣都消失了,她變成了一個(gè)極其耐心的人,就像面對(duì)著十分寵愛的孩子。是啊,從春天到秋天,田里的無數(shù)棵棉花,就是這樣一遍遍翻檢過去,又撫摸過來的,每一棵棉花上都留下了她的指紋和溫度。母親的情意沒有白費(fèi),棉花們都很爭氣,葉子深綠,極力展開的枝杈間已經(jīng)見到累累的棉桃。聽完我的訴苦,母親說:“老師讓咱講是看得起咱,那你就好好地講?!被仡^揪下一個(gè)被雨水捂爛的桃子,惋惜嘆了一口氣,繼續(xù)說,“一遍講不好,你就多講幾遍。好東西都是熬出來的。 ⑦最后的這句話突然擊中。了我的心??粗谑莸哪赣H,我突然一陣心酸,同時(shí)一股莫名的力量在心底泛起。為了我的新鋪蓋,母親在“熬”;為了演講賽的好成績,我也要“熬”。她雖然講不出深刻的道理給我聽,但她倔強(qiáng)地認(rèn)定,自己的心血和汗水最終會(huì)變成潔白的棉絮,去溫暖女兒,讓她在白天繁重的課業(yè)之后,夜有一個(gè)輕盈幸福的夢(mèng)。為了這份信念,她不喊苦不叫屈,硬生生將一塊荒地變成了棉田。那時(shí)候,她既要照顧半身不遂的祖父,又要處理一大攤子家務(wù)。在焦頭爛額里,信念如同一盞孤燈,在黑暗中亮起。循著這光亮,她看到了豐收在望的棉花,她的女兒也讀出了一番人生的雋語。 ⑧多年之后回望,我還記得整日里那個(gè)勞碌的身影,記得她的不服輸和堅(jiān)持。這些年來,每當(dāng)我疲倦偷懶,我便習(xí)慣性地向著故鄉(xiāng)的方向張望一會(huì)兒,然后俯下身子繼續(xù)我的工作 ⑨世界在窗外,未來在遠(yuǎn)方,親愛的同學(xué),你準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎?希望你的心頭也有一盞燈照拂,希望你堅(jiān)定而努力。正如茨維塔耶娃在詩中寫的那樣: ⑩世界還很年輕,一切都將發(fā)生,為了你能到來。(選自《中學(xué)生閱讀》2018年第7期)(1)第①段結(jié)尾說“我感覺她的這個(gè)決定又笨又沒有必要”。作者認(rèn)為“這個(gè)決定又笨又沒有必要”的原因是什么? (2)結(jié)合語境,根據(jù)要求賞析下面語句。 ①茅草根和小蘆葦?shù)母?,把那塊地包裹得又密又厚,像一條錯(cuò)綜的毯子。(從修辭角度)②有一回可能是太累了,母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。(品味劃線詞語的表達(dá)效果)(3)文章用“世界還很年輕”做標(biāo)題,有何用意? 【答案】 (1)沒有現(xiàn)成的棉花地;種出棉花變成新被褥需要1年時(shí)間;種棉花要天天噴藥;公家發(fā)被褥。(2)①比喻,生動(dòng)形象地寫出了土地的蕪雜(茅草根和蘆葦跟的多和密),暗示了母親墾荒的艱難(費(fèi)勁),表現(xiàn)了母親的辛勞和愛的偉大。②“竟然”,居然,出乎意料的意思,寫出了母親的勞累和我聽到這一消息時(shí)的驚訝、心酸以及對(duì)母親的心疼。(3)①引用詩歌作為標(biāo)題,新穎且富有詩意,能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。②題目充滿朝氣,啟示我們要對(duì)未來充滿信心,只要心中有信念,堅(jiān)定而努力,一切都將會(huì)發(fā)生。 【解析】【分析】(1)此題的答案都可從原文中找到,因此答題時(shí)只需從文章第②段中篩選出關(guān)鍵句并整合出答案即可。 (2)①從修辭的角度進(jìn)行賞析,這句話把被茅草根和小蘆葦?shù)母糜置苡趾竦哪菈K地比作是一條錯(cuò)綜的毯子,生動(dòng)形象地寫出了茅草根和蘆葦跟的多和密,暗示了母親墾荒的艱難(費(fèi)勁),表現(xiàn)了母親的辛勞和愛的偉大。②首先要解釋這個(gè)詞語的意思,然后分析寫出了什么,表現(xiàn)了人物的什么感情?!熬谷弧?,居然,出乎意料的意思,寫出了母親的勞累和我聽到這一消息時(shí)的驚訝、心酸以及對(duì)母親的心疼。 (3)對(duì)文章標(biāo)題的理解品味,主要特點(diǎn)、作用兩個(gè)個(gè)方面來考慮。從標(biāo)題特點(diǎn)方面分析,這個(gè)標(biāo)題引用詩歌作為標(biāo)題,新穎且富有詩意,能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析,這篇文章寫母親為了給我做棉花被,做出了很多的努力,而且我從母親的 “一遍講不好,你就多講幾遍。好東西都是熬出來的”的話里受到啟示:我們要對(duì)未來充滿信心,只要心中有信念,堅(jiān)定而努力,一切都將會(huì)發(fā)生。 故答案為:⑴ 沒有現(xiàn)成的棉花地;種出棉花變成新被褥需要1年時(shí)間;種棉花要天天噴藥;公家發(fā)被褥。 ⑵ ①比喻,生動(dòng)形象地寫出了土地的蕪雜(茅草根和蘆葦跟的多和密),暗示了母親墾荒的艱難(費(fèi)勁),表現(xiàn)了母親的辛勞和愛的偉大。②“竟然”,居然,出乎意料的意思,寫出了母親的勞累和我聽到這一消息時(shí)的驚訝、心酸以及對(duì)母親的心疼。 ⑶ ①引用詩歌作為標(biāo)題,新穎且富有詩意,能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。②題目充滿朝氣,啟示我們要對(duì)未來充滿信心,只要心中有信念,堅(jiān)定而努力,一切都將會(huì)發(fā)生?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查篩選并整合信息的能力。此題比較容易,只要能在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合語境就能很順利地找到答案。 ⑵此題考查學(xué)生賞析重點(diǎn)句子的能力。這類題型應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度,如修辭、描寫方法、寫作手法、重點(diǎn)詞語等;再結(jié)合語境作正確的賞析。這里可以從描寫方法和修辭的角度賞析,其答題格式為:修辭(描寫方法)+表達(dá)效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。 ⑶此題
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