【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 野貓對(duì)人的警惕?！闭?qǐng)你寫(xiě)出這句話(huà)。（3）如何理解文章標(biāo)題中“孤獨(dú)”的含義？ （4）本文和鄭振鐸的《貓》一文都給我們呈現(xiàn)了人與貓之間發(fā)生的一些故事，本文中作者由花花離開(kāi)產(chǎn)生的感悟和鄭振鐸由第三只貓去世產(chǎn)生的感悟有什么不同，請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā? 【答案】 （1）野貓撞我后被我踢走；野貓感受到婆的善意后才敢吃；野貓還是警惕，逃離我的勢(shì)力范圍；野貓不見(jiàn)了蹤影，不愿和人類(lèi)過(guò)多接觸（2）①示例一：運(yùn)用比喻的修辭手法，將野貓比作落魄俠女,寫(xiě)出貓的可憐落魄，又不失警惕的情態(tài)。示例二：“伸頭探腦”運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出貓想進(jìn)門(mén)尋找食物時(shí)猶猶豫豫、小心謹(jǐn)慎的心理活動(dòng)。②示例：“它像是受到小驚嚇，離弦的箭一樣躥向院子的大門(mén)，站在大門(mén)外沿小心翼翼地往里看?！保?）孤獨(dú)的含義：一是指野貓是孤獨(dú)的，它不被人所擁有，不相信人類(lèi)遞來(lái)的美好。貓屬于天地，身體和靈魂是自由的，不被情感羈絆，它既享受這種自由又忍受這樣帶來(lái)的孤獨(dú)。二是指人類(lèi)和野貓一樣也是孤獨(dú)的，身邊的人不過(guò)是匆匆過(guò)客，有些有接觸也未必相識(shí)相知，彼此知曉。（4）本文由花花離開(kāi)產(chǎn)生的感悟：每個(gè)個(gè)體都是孤獨(dú)但又自由的，我們要尊重每一個(gè)個(gè)體的選擇，花花和我們相識(shí)過(guò)即是美好，即使它選擇離開(kāi)那也是它的自由，我們不必為此惆悵自責(zé)。我們要感恩每一次遇見(jiàn)，享受每一次遇見(jiàn)的過(guò)程，在不被情感牽絆中獲得成長(zhǎng)和人生的真諦。鄭振鐸的《貓》中由于“我”的武斷使其含冤而死，“我”覺(jué)得愧對(duì)這個(gè)生命。由此感悟：無(wú)論做什么事，千萬(wàn)不要憑個(gè)人的好惡、私心、偏見(jiàn)加以處置，否則就會(huì)出差錯(cuò)，甚至造成無(wú)法補(bǔ)救的嚴(yán)重過(guò)失。如果只依靠自己的強(qiáng)勢(shì)話(huà)語(yǔ)權(quán)和暴力進(jìn)行隨意的懲戒，只會(huì)傷害無(wú)辜。告訴人們要關(guān)愛(ài)動(dòng)物，同情弱小，弘揚(yáng)公道、民主、博愛(ài)。 【解析】【分析】（1）文章第2段敘寫(xiě)的是“野貓”剛到我家不久，撞我后被我給踢走了。文章6段敘寫(xiě)婆給“野貓”喂魚(yú)時(shí)，野貓感受到婆的善意后才敢吃。文章第7段敘寫(xiě)“我”用溫柔的語(yǔ)調(diào)低低喚它時(shí)，它還是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃離我的勢(shì)力范圍。第8段寫(xiě)婆發(fā)愁它的歇息處時(shí)，發(fā)現(xiàn)野貓不見(jiàn)了蹤影，不愿和人類(lèi)過(guò)多接觸。據(jù)此梳理概括作答。 （2）①體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。語(yǔ)句“那時(shí)正是冬天，它蕭索著身子，身上粘了不少蒼耳，像一個(gè)攜了劍戟的落魄俠女，在院子大門(mén)外探頭探腦，想進(jìn)來(lái)尋找吃的”運(yùn)用了比喻的修辭，將“野貓”比作“落魄俠女”，形象傳神地寫(xiě)出貓的可憐落魄，又不失警惕的情態(tài)。同時(shí)，“伸頭探腦”一詞的使用，通過(guò)描寫(xiě)“野貓”動(dòng)作神情，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了貓尋找食物時(shí)猶猶豫豫、小心謹(jǐn)慎的情態(tài)。據(jù)此理解來(lái)做批注。答案是多元的。②依據(jù)同學(xué)所作的批注“運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了野貓對(duì)人的警惕”可從文章中進(jìn)行篩選。其中第⑥段中“它像是受到小驚嚇，離弦的箭一樣躥向院子的大門(mén)，站在大門(mén)外沿小心翼翼地往里看?！?第⑦段中“我蹲下身，用溫柔的語(yǔ)調(diào)低低喚它，花花、花花、咪咪。它還是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃離我的勢(shì)力范圍?！?第⑦段中“它更多時(shí)候表現(xiàn)出高冷姿態(tài)，我悄悄瞄它，它發(fā)現(xiàn)了就會(huì)飛快躥走；有時(shí)它跟我對(duì)視，眼睛瞪得溜圓，黃黃的眼珠里面似乎有一團(tuán)火——它在發(fā)怒，想用怒讓我害怕，用怒來(lái)降服我?！边@些語(yǔ)句都符合。據(jù)此理解作答。 （3）從文章所寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)看，題目中的“孤獨(dú)”既指野貓的孤獨(dú)，它不被人所擁有，不相信人類(lèi)遞來(lái)的美好。也指人類(lèi)的孤獨(dú)——身邊的人不過(guò)是匆匆過(guò)客，有些有接觸也未必相識(shí)相知，彼此知曉。據(jù)此理解作答。 （4）考查對(duì)文章主旨的理解。本文敘寫(xiě)野貓孤獨(dú)但又自由的，不愿意與人類(lèi)過(guò)多地相處，由此，作者由貓及人，引發(fā)了“尊重每一個(gè)個(gè)體的選擇”的感悟。其具體感悟可結(jié)合文章9~11段內(nèi)容理解概括作答。鄭振鐸所寫(xiě)的《貓》一文中，貓的離去主要是“我”主觀臆斷造成的，由此而產(chǎn)生了“人不可憑借主觀臆斷和好惡來(lái)處理問(wèn)題”的感慨。作答時(shí)可結(jié)合具體內(nèi)容分析。兩篇文章都通過(guò)對(duì)“貓”描寫(xiě)，告訴人們要有敬畏生活，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，發(fā)揚(yáng)博愛(ài)同情弱小的思想。據(jù)此理解，結(jié)合文章具體內(nèi)容分析作答即可。 故答案為：（1）①野貓撞我后被我踢走；②野貓感受到婆的善意后才敢吃；③野貓還是警惕，逃離我的勢(shì)力范圍；④野貓不見(jiàn)了蹤影，不愿和人類(lèi)過(guò)多接觸。 （2）①示例一：運(yùn)用比喻的修辭手法，將野貓比作落魄俠女,寫(xiě)出貓的可憐落魄，又不失警惕的情態(tài)。示例二：“伸頭探腦”運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出貓想進(jìn)門(mén)尋找食物時(shí)猶猶豫豫、小心謹(jǐn)慎的心理活動(dòng)。②示例：“它像是受到小驚嚇，離弦的箭一樣躥向院子的大門(mén)，站在大門(mén)外沿小心翼翼地往里看?！?（3）孤獨(dú)的含義：一是指野貓是孤獨(dú)的，它不被人所擁有，不相信人類(lèi)遞來(lái)的美好。貓屬于天地，身體和靈魂是自由的，不被情感羈絆，它既享受這種自由又忍受這樣帶來(lái)的孤獨(dú)。二是指人類(lèi)和野貓一樣也是孤獨(dú)的，身邊的人不過(guò)是匆匆過(guò)客，有些有接觸也未必相識(shí)相知，彼此知曉。 （4）本文由花花離開(kāi)產(chǎn)生的感悟：每個(gè)個(gè)體都是孤獨(dú)但又自由的，我們要尊重每一個(gè)個(gè)體的選擇，花花和我們相識(shí)過(guò)即是美好，即使它選擇離開(kāi)那也是它的自由，我們不必為此惆悵自責(zé)。我們要感恩每一次遇見(jiàn)，享受每一次遇見(jiàn)的過(guò)程，在不被情感牽絆中獲得成長(zhǎng)和人生的真諦。鄭振鐸的《貓》中由于“我”的武斷使其含冤而死，“我”覺(jué)得愧對(duì)這個(gè)生命。由此感悟：無(wú)論做什么事，千萬(wàn)不要憑個(gè)人的好惡、私心、偏見(jiàn)加以處置，否則就會(huì)出差錯(cuò)，甚至造成無(wú)法補(bǔ)救的嚴(yán)重過(guò)失。如果只依靠自己的強(qiáng)勢(shì)話(huà)語(yǔ)權(quán)和暴力進(jìn)行隨意的懲戒，只會(huì)傷害無(wú)辜。告訴人們要關(guān)愛(ài)動(dòng)物，同情弱小，弘揚(yáng)公道、民主、博愛(ài)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查的是文章內(nèi)容的理解和故事情節(jié)的梳理。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合題干的提示，確定段落層次，進(jìn)行內(nèi)容的概括。 （2）本題考查考生對(duì)語(yǔ)句的理解和品味。要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上，讀懂語(yǔ)句，結(jié)合語(yǔ)句的特點(diǎn)，選取好賞析的角度，從內(nèi)容和表達(dá)的思想情感方面進(jìn)行分析。 （3）本題考查對(duì)標(biāo)題的理解能力?？忌⒁馄綍r(shí)對(duì)標(biāo)題的認(rèn)識(shí)，掌握理解標(biāo)題的方法，在闡述時(shí)要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。 （4）本題考查考生對(duì)文章的閱讀感受，要求考生整體感知文章，理解文章，結(jié)合文章的主題，進(jìn)行闡述。5．閱讀下面一篇文章，完成后面題目。 十七歲的單車(chē)金曉磊 此刻，我站在27歲的時(shí)間窗口，眺望17歲那年那輛銹跡斑斑的單車(chē)，無(wú)端地生出些感慨來(lái)：10年的時(shí)間，就像隔桌而坐一樣。 那輛飽經(jīng)滄桑的單車(chē)，馱著17歲的我，滿(mǎn)懷激動(dòng)地行進(jìn)在和我一樣單薄瘦弱的公路上。道路兩旁的水稻們低頭傾聽(tīng)著單車(chē)發(fā)出的“嘰嘎”聲，一臉的陽(yáng)光燦爛。我17歲的下巴，高傲地翹起。右手大拇指按出去的車(chē)鈴聲，給人一種不可一世的感覺(jué)。 是鎮(zhèn)上那間寫(xiě)著“中國(guó)郵政”的綠房子，拉住了我的車(chē)輪。我連蹦帶跳地從車(chē)上下來(lái)，將它支好，然后胡亂地上了鎖 大廳里一個(gè)人也沒(méi)有!櫥窗后的三個(gè)營(yíng)業(yè)員正圍在一起說(shuō)著些什么。見(jiàn)了我，她們的談話(huà)就像被刀齊腰切斷了，然后，她們一起扭頭看著我。我的臉“騰”地一下冒出一堆火來(lái)，連說(shuō)話(huà)的腔調(diào)都變了。我……我……取錢(qián)。我哆嗦著從褲兜里挖岀了那張被我的眼睛撫摸了大半個(gè)上午的匯款單，遞進(jìn)了窗口。其中一個(gè)營(yíng)業(yè)員掃了一眼，說(shuō)：“證件和印章呢?” 我一臉的茫然，顯得手足無(wú)措。等到我明白過(guò)來(lái)，才知道想把這張寫(xiě)著金額的紙，換成相同數(shù)額的活生生的人民幣，是需要履行一定手續(xù)的，就像我寫(xiě)稿、謄抄、郵寄、變鉛字上報(bào)一樣復(fù)雜。我像犯了錯(cuò)誤的孩子一般，從她的手中接過(guò)了原樣退回的匯款單，倉(cāng)皇地逃離了營(yíng)業(yè)大廳。 那刻章老頭兒的目光，越過(guò)那副老花鏡框的上沿，打量著車(chē)凳上氣喘吁吁的我。我從車(chē)子上爬了下來(lái)，支好了。按老頭兒的要求，轉(zhuǎn)身就在紙上寫(xiě)上“胡古越”三個(gè)大字。我想，這三個(gè)字，會(huì)在不久的將來(lái)，照耀中國(guó)漸漸暗淡的文學(xué)。 篆刻的活計(jì)就這樣開(kāi)始了。老頭兒手中的刀，恍惚之間就變成了我手中的筆。他每一刀下去，就像我的文字，一個(gè)一個(gè)，跳進(jìn)方格紙里。我看見(jiàn)了滿(mǎn)天飛舞的匯款單，被那三個(gè)鮮紅的“胡古越”，一張一張地敲過(guò)去。 我的美夢(mèng)是被一個(gè)人拍醒的。 我不耐煩地聳了聳肩膀，厭惡地扭過(guò)頭去。一個(gè)滿(mǎn)臉絡(luò)腮胡子的人，正兇神惡煞地瞪著我!我慌慌張張地轉(zhuǎn)過(guò)身子，整個(gè)身子靠在了刻章臺(tái)邊，感覺(jué)說(shuō)話(huà)也有了點(diǎn)依靠?！澳?，你誰(shuí)啊?”“小赤佬，偷我的車(chē)，還敢問(wèn)我是誰(shuí)?”“誰(shuí)偷車(chē)了?” 那男的拍了拍身邊的自行車(chē)。我突然發(fā)覺(jué)我的那輛車(chē)不見(jiàn)了，出現(xiàn)在我眼前的是一輛嶄新的“鳳凰”車(chē)!那車(chē)，像塊巨大的鐵片，把我壓懵了。等回過(guò)神來(lái)，我連忙從他的手里掙脫出來(lái)，向刻章的老頭求助：“大爺，你看到我剛才的車(chē)了，我沒(méi)偷，我的車(chē)是舊的。” 那老頭兒大概也被弄糊涂了——轉(zhuǎn)眼工夫，車(chē)咋就變新了呢？然后，他還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “還是去派出所說(shuō)吧!”那個(gè)男的邊說(shuō)邊來(lái)拉我。我甩了甩手臂，說(shuō)：“我自己會(huì)走的?！弊吡藘扇剑一仡^叫上了老頭兒，讓他幫我去作一下證明。 當(dāng)我們?nèi)齻€(gè)剛走進(jìn)派出所大門(mén)的時(shí)候，我看見(jiàn)我的那輛破車(chē)，正有氣無(wú)力地靠在墻壁上。真見(jiàn)鬼啊，難道它自己長(zhǎng)腳走進(jìn)來(lái)的。 有關(guān)我偷不偷車(chē)的事情，在經(jīng)過(guò)了一番陳述后，那民警顯得有些厭倦了，最后他的一句“看你還是個(gè)學(xué)生，我們也不追究了”，算是不了了之了。那個(gè)男的，忿忿不平地回頭看了看我，推著他的自行車(chē)走了。那個(gè)刻章的老頭兒，推了推眼鏡，也走了。 于是，只剩下17歲的我，和兩三個(gè)穿著威嚴(yán)制服的民警在一起了。那種無(wú)法言傳的孤獨(dú)和無(wú)助，像潮水一樣向我襲來(lái)。我好說(shuō)歹說(shuō)，想要回我的那輛自行車(chē)。 “你偷不偷車(chē)，我們已經(jīng)不追究了。你說(shuō)這車(chē)是你的，你拿行駛證來(lái)吧!”那民警一副公事公辦的樣子。 我的眼淚忍不住要下來(lái)了。我說(shuō)：“這車(chē)已經(jīng)破成這樣了，還怎么拿得出行駛證呢?”我把好話(huà)又說(shuō)了一籮筐，那幾個(gè)民警卻只顧自己聊天了。 等我小跑著回到學(xué)校的時(shí)候，下午第一節(jié)課已經(jīng)開(kāi)始了，班主任已經(jīng)在詢(xún)問(wèn)我的去向了。我終于忍不住，開(kāi)始了像我不爭(zhēng)氣的眼淚那樣斷斷續(xù)續(xù)的敘述。自行車(chē)的真正主人一一我的同學(xué)于飛說(shuō)：“不要急，我晚上回去找找。”我知道他是在安慰我。事實(shí)也證明了我的猜想。不久，母親知道以后，拿出些錢(qián)來(lái)，讓我給于飛，算是賠償?！八懔?，一輛破車(chē)，值不了幾個(gè)錢(qián)，”于飛說(shuō)，“我路也不遠(yuǎn)，沒(méi)關(guān)系的，同學(xué)場(chǎng)嘛!” 從那以后，家境貧寒的于飛，開(kāi)始了步行上下學(xué)的高中歲月。那輛車(chē)就這樣丟失了。 當(dāng)我寫(xiě)完上面這些紀(jì)念那輛早已尸骨未存的單車(chē)的文字時(shí)，電話(huà)響了?！昂骷?，好久沒(méi)見(jiàn)了，來(lái)喝我的喜酒吧!”我說(shuō)：“一定，一定，我還欠你一輛自行車(chē)呢!”于飛和我的笑聲，在電話(huà)線(xiàn)兩端，開(kāi)成了兩朵花!（1）根據(jù)故事情節(jié)，以“我”為陳述對(duì)象，完成下表。 情節(jié)主要事件開(kāi)端“我”借了于飛的單車(chē)到郵政局取稿費(fèi)。發(fā)展①________高潮②________結(jié)局我免于處罰，但要不回于飛的單車(chē)。尾聲我要賠償于飛但被拒絕，我和于飛建立了深厚的友誼。（2）簡(jiǎn)析第7段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用。 （3）閱讀下面句子，按要求答題。 ①我連蹦帶跳地從車(chē)上下來(lái)，將它支好，然后胡亂地上了鎖。（賞析劃線(xiàn)的詞語(yǔ)）②于飛和我的笑聲，在電話(huà)線(xiàn)兩端，開(kāi)成了兩朵花!【指出句子運(yùn)用的修辭手法并分析其作用?！浚?）文章以“十七歲的單車(chē)”為標(biāo)題有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案】 （1）“我”發(fā)現(xiàn)要印章才能拿到稿費(fèi)就找老人刻章。；“我”被誤認(rèn)為偷單車(chē)進(jìn)了派出所。（2）內(nèi)容上，突出我為即將拿到稿費(fèi)時(shí)的狂喜心情。結(jié)構(gòu)上，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文我的單車(chē)不見(jiàn)和被人冤枉偷單車(chē)做了鋪墊，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沉浸在發(fā)財(cái)?shù)拿缐?mèng)中，忽略了周?chē)l(fā)生的事情。（3）①“連蹦帶跳”“胡亂”形象地寫(xiě)出“我”的興奮狀態(tài)，表現(xiàn)了我急于拿到稿費(fèi)的心情。②運(yùn)用了比喻（借喻）修辭手法，突出了于飛和我因友誼而高興的心理。（4）作用：點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間?！凹ぐl(fā)讀者閱讀的興趣。故事圍繞“十七歲的單車(chē)”展開(kāi)，它是文章的線(xiàn)索。 【解析】【分析】（1）在整體感知小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題目提示劃分小說(shuō)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局及尾聲，然后再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括剩余的情節(jié)。小說(shuō)第一第五段是小說(shuō)的開(kāi)端，寫(xiě)“我”借了于飛的單車(chē)到郵政局取稿費(fèi)。第六、七段是小說(shuō)的發(fā)展，寫(xiě)我”發(fā)現(xiàn)要印章才能拿到稿費(fèi)就找老人刻章。第八到十三段是小說(shuō)的高潮，寫(xiě)“我”被誤認(rèn)為偷單車(chē)進(jìn)了派出所。第十四到十七段是小說(shuō)的結(jié)局，寫(xiě)“我”被免于處罰，但要不回于飛的單車(chē)。最后幾段是小說(shuō)的尾聲，寫(xiě)“我” 要賠償于飛但被拒絕，我和于飛建立了深厚的友誼。 （2）首先要認(rèn)真閱讀這段話(huà)，理解這段話(huà)的內(nèi)容，“恍惚之間就變成了我手中的筆”和“我看見(jiàn)了滿(mǎn)天飛舞的匯款單，被那三個(gè)鮮紅的‘胡古越’，一張一張地敲過(guò)去”這兩個(gè)句子突出我為即將拿到稿費(fèi)時(shí)的狂喜心情。正因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沉浸在發(fā)財(cái)?shù)拿缐?mèng)中，忽略了周?chē)l(fā)生的事情，于是才會(huì)發(fā)生下文中國(guó)“我”被誤認(rèn)為偷單車(chē)進(jìn)派出所的情節(jié)，因此結(jié)構(gòu)上這段話(huà)是為下面的情節(jié)做鋪墊。 （3）①首先要理解這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思，然后再結(jié)合語(yǔ)境分析這兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)的人物的感情， “連蹦帶跳”是對(duì)我的動(dòng)作描寫(xiě)，“胡亂”，隨便的意思，結(jié)合語(yǔ)境分析，當(dāng)時(shí)“我”想著馬上就能把匯款單換成活生生的人民幣，處于極度的興奮之中。這兩個(gè)詞語(yǔ)則生動(dòng)形象地表現(xiàn)了我當(dāng)時(shí)的心情。②首先分析句子使用的修辭手法，然后再結(jié)合語(yǔ)境分析其表達(dá)效果，這句話(huà)中的“兩朵花”是形象的比喻，突出了于飛和我因友誼而高興的心理。 （4）①結(jié)合文章內(nèi)容分析，這個(gè)故事發(fā)生在我十七歲，因此題目點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間。②這個(gè)故事是圍繞著“那輛單車(chē)”展開(kāi)的，那是”我“借的于飛的單車(chē)，我騎著單車(chē)到郵局取錢(qián)，因?yàn)槿″X(qián)需要印章，于是就去刻章，但在刻章的時(shí)候被被誤認(rèn)為偷單車(chē)進(jìn)了派出所。結(jié)果我免于處罰，但要不回于飛的單車(chē)。可以說(shuō)單車(chē)是這個(gè)故事的線(xiàn)索。③從題目本身來(lái)看，看到”十七歲的單車(chē)“這個(gè)題目，讀者就會(huì)猜測(cè)這里肯定有故事，這是一個(gè)什么故事呢，因此這個(gè)題目激發(fā)讀者閱讀的興趣。據(jù)此分析答題意對(duì)即可 。 故答案為：⑴我”發(fā)現(xiàn)要印章才能拿到稿費(fèi)就找老人刻章?！拔摇北徽`認(rèn)為偷單車(chē)進(jìn)了派出所。 ⑵ 內(nèi)容上，突出我為即將拿到稿費(fèi)時(shí)的狂喜心情。結(jié)構(gòu)上，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文我的單車(chē)不見(jiàn)和被人冤枉偷單車(chē)做了鋪墊，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沉浸在發(fā)財(cái)?shù)拿缐?mèng)中，忽略了周?chē)l(fā)生的事情。 ⑶ ①“