留守兒童工作行事歷(編輯修改稿)
2025-04-05 01:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)量，健全了寄宿制學(xué)校制度； 六、實(shí)行了“111”告知制度。即如果有重大情況，值班教師在一分鐘內(nèi)報(bào)告值班行政，值班行政在一分鐘內(nèi)通知班主任，班主任在一小時(shí)內(nèi)通知托管家長?！ X至XX學(xué)年第二學(xué)期 ，進(jìn)行了以下具體工作： 一、修訂完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步加強(qiáng)了對留守兒童教育工作的管理。我校修定了一系列的“留守兒童”制度和方案，并作為常規(guī)工作，長抓不懈。 二、注重心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)留守兒童建立積極向上的心態(tài) 1是實(shí)行教師家訪制。要求各班主任老師深入到留守兒童家中，與代理家長加強(qiáng)溝通，了解留守兒童生活情況，便于有針對性地開展教育和心理疏導(dǎo)活動(dòng)?！ ?是邀請法制副校長對學(xué)生進(jìn)行法制教育，講解法律常識、安全知識及自護(hù)自救知識，增強(qiáng)了留守兒童的安全意識和法紀(jì)觀念?！ ?是開設(shè)心理健康講堂。針對留守兒童中普遍存在封閉心理和孤獨(dú)感嚴(yán)重這一現(xiàn)狀，學(xué)校開設(shè)了心理健康教育、衛(wèi)生常識教育、思想品德教育和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等課程，有針對性地加強(qiáng)留守兒童心理疏導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成和品德教育，引導(dǎo)留守兒童建立積極健康的陽光心態(tài)?！ ∪⒆⒅刈龊眉议L工作，為留守兒童創(chuàng)造健康的成長環(huán)境 建立親情交流平臺。通過開展“三個(gè)一”（即要求家長留一個(gè)外出電話，經(jīng)常與學(xué)校聯(lián)系，每月至少與孩子通一次電話或?qū)懸环庑?，增進(jìn)親情溝通，每年至少回一次家，與孩子見一次面，參加一次家長會）活動(dòng)，加強(qiáng)家校聯(lián)系。同時(shí)鼓勵(lì)、指導(dǎo)留守兒童給外出打工的父母寫信、打電話，加強(qiáng)親情溝通。為了方便留守兒童與父母的聯(lián)系，學(xué)校與當(dāng)?shù)赝ㄐ殴韭?lián)系，安裝了親情電話1部，為留守兒童辦理“愛心電話卡”，積極為家長和留守兒童搭建親情交流的橋梁。 四、開展豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍留守兒童的課余生活 1是在留守兒童中開展讀書競賽、文藝匯演、書畫評賽、興趣小組等活動(dòng)，培養(yǎng)留守兒童的讀書興趣，激發(fā)他們的藝術(shù)潛力，拓寬知識視野； 2是接受上級領(lǐng)導(dǎo)部門配備的大量設(shè)備器材，建立了留守兒童之家活動(dòng)室，配置了大量的文體器材，豐富了留守兒童的課余生活，（留守兒童之家的資金來源主要靠上級投入，現(xiàn)有設(shè)施包括電腦、電視、vcd及電鋼琴、各種球類、圖書、跳繩等各種文體用品。）；
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