翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)心得體會3篇(編輯修改稿)
2025-04-05 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教材，然后通過視頻幫忙解決疑難問題，主動合作溝通，體驗知識的形成過程，體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，享受到了成功的喜悅，課堂上學(xué)生不再是被動的完成老師布置的作業(yè)，而是主動的探索新知識，主動的在運用中落實知識，在合作中提升能力，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性越來越高，學(xué)習(xí)能力也得到大大提高?！ ∨嘤藢W(xué)生閱讀教材的習(xí)慣和能力，提高了學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新意識?！ 嵤┓D(zhuǎn)課堂，學(xué)生首先仔細閱讀教材，然后完成相關(guān)學(xué)案，通過閱讀教材，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，閱讀能力不斷提升，而且學(xué)生在每一節(jié)上都始終處在思考、分析、探索提高的狀態(tài)之中，思維活躍，熟悉深刻，學(xué)生分析問題解決問題的能力逐步提升。 激發(fā)了老師參加校本研究的主動性，老師的備課方式發(fā)生重大變化?！ 》D(zhuǎn)課堂的執(zhí)行，促使老師們對課堂教學(xué)的研究成為自覺行為，老師針對學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的整合、重難點的確定、學(xué)案的編制、微課的錄入進行深化研究，而且促使老師更加關(guān)注有生命的、開放的、個性的、布滿靈動的教學(xué)過程，研究范圍越來越大、研究內(nèi)容越來越多老師專業(yè)水平得到迅速提高?！ ≌n堂治理得到轉(zhuǎn)變?！ ≡趥鹘y(tǒng)課堂上，老師必須始終關(guān)注課堂上的學(xué)生動向，實施翻轉(zhuǎn)課堂后，許多擾亂課堂的行為不再發(fā)生，課堂治理的重點不再是維持課堂秩序，而是怎樣更好地幫忙需要幫忙的學(xué)生參加學(xué)習(xí)，課堂治理方向和重點發(fā)生了重大變化。 老師組織教學(xué)發(fā)生轉(zhuǎn)變?！ 》D(zhuǎn)課堂分為兩段即自學(xué)質(zhì)疑階段和練習(xí)展示課，自學(xué)質(zhì)疑課上，學(xué)生通過教材自學(xué)、視頻助學(xué)、合作互學(xué)等環(huán)節(jié)完成學(xué)習(xí)過程，最后完成在線測學(xué)，老師可以通過平臺反饋的結(jié)果來了解學(xué)生把握的情況。練習(xí)展示課上，老師不再一廂情愿的設(shè)計問題和講解，而是針對學(xué)生共同的問題分析，老師
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