【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 翻譯能力。此類(lèi)題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語(yǔ)境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“更大”：“變更大的”；“更”：“變更”；“而”：“但是”；“病”：“不滿(mǎn)”。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“獄”：“案件”；“阿”：“逢迎”；“奪”：“被剝奪”；“賢”：“認(rèn)為……賢德”。參考譯文：彭汝礪，字器資，饒州鄱陽(yáng)人。治平二年考中進(jìn)士第一名。王安石見(jiàn)到他的《詩(shī)義》，讓他補(bǔ)任國(guó)子直講，后讓他改任為大理寺丞，提拔他為太子中允，不久便厭惡他了。宋神宗任命汝礪為監(jiān)察御史里行文言文閱讀答案彭汝礪字器資，饒州鄱陽(yáng)人。治平二年，舉進(jìn)士第一。汝礪首先陳述十件事：一是律己，二是用人，三是守法，四是理財(cái)，五是養(yǎng)民，六是賑濟(jì)，七是興事，八是變法，九是青苗，十是鹽事。他指出的其中的利弊，大多是別人難以開(kāi)口說(shuō)的。等到王中正與李憲主管西部軍隊(duì)，汝礪說(shuō)不應(yīng)當(dāng)把兵權(quán)交給宦官，于是談到漢、唐發(fā)生的宦官禍亂的事。神宗聽(tīng)了很不高興，用話打斷他。汝礪拱手站立不動(dòng)，等到機(jī)會(huì)又講這事，神宗改變了態(tài)度，當(dāng)時(shí)在朝堂上的官員都贊嘆佩服。元祐二年，征召汝礪為起居舍人。當(dāng)時(shí)的宰相問(wèn)他對(duì)新政舊政的看法，他回答說(shuō)：“政策沒(méi)有彼此之分,只要對(duì)就可以?，F(xiàn)今變更大的，是取士法和差役法，實(shí)行這些制度但士人百姓都不滿(mǎn)，沒(méi)有看到可行之處。”過(guò)了一年，升汝礪為中書(shū)舍人，賜金紫。恰逢掌管漢陽(yáng)軍的吳處厚得到蔡確在安州寫(xiě)的詩(shī)上奏皇帝，穿鑿附會(huì)地加以解釋?zhuān)J(rèn)為是誹謗皇帝。諫官交替上奏章請(qǐng)求治蔡確的罪，又假造危言，想把他依法治罪。汝礪說(shuō)：“這是羅織罪名的開(kāi)始?！倍啻伟堰@件事報(bào)告給執(zhí)政大臣，不能救助他，于是又上書(shū)論述，(皇上也)不聽(tīng)。諫官指責(zé)汝礪是蔡確的朋黨，等到蔡確被貶到新州，又需要汝礪起草制詞，于是彭汝礪被貶官管理徐州。以前汝礪在御史臺(tái)時(shí)，討論呂嘉問(wèn)的事，與蔡確觀點(diǎn)不同，汝礪被逐外任十年，蔡確起了很大作用。后來(lái)辦理呂嘉問(wèn)的其他官司，汝礪因不逢迎執(zhí)政大臣，而被削奪兩官。到這時(shí)候，汝礪又因?yàn)椴檀_而獲罪，人們因此更加認(rèn)為他賢德。汝礪加官集賢殿修撰，入朝代理兵、刑二部侍郎。有一個(gè)案件應(yīng)當(dāng)寬恕犯人，執(zhí)政大臣卻拿特旨要把他殺了，汝礪堅(jiān)持不能殺。執(zhí)政大臣大怒，懲罰汝礪的下屬。汝礪說(shuō)：“制書(shū)有不合適的地方，允許上奏辯論，這是法令。下屬又有什么罪？”于是自己彈劾自己請(qǐng)求離職，奏章四次上呈皇帝?；实巯略t書(shū)免去對(duì)汝礪下屬的處罰，把汝礪調(diào)到禮部，實(shí)任吏部侍郎。哲宗親政，恢復(fù)熙寧、元豐時(shí)的政事，人們都爭(zhēng)著獻(xiàn)上自己所聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事，唯獨(dú)汝礪沒(méi)有提出建議。有人問(wèn)他(原因)，他答道:“以前不敢說(shuō)的，現(xiàn)在人人都能說(shuō)了?！鄙俅砝舨可袝?shū)。言官說(shuō)汝礪曾經(jīng)依附劉摯，(朝廷讓)他以寶文閣直學(xué)士的身份管理成都府。還沒(méi)有出發(fā)，奏章又多次上呈皇帝，汝礪又被降為待制、江州知州。汝礪到達(dá)江州幾個(gè)月后就因病去世了。終年五十四歲。（二）古代詩(shī)歌閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面各題。雁門(mén)胡人歌崔顥高山代郡東接燕，雁門(mén)胡人家近邊。解放胡鷹逐塞鳥(niǎo)，能將代馬獵秋田。山頭野火寒多燒，雨里孤峰濕作煙。聞道遼西無(wú)斗戰(zhàn)，時(shí)時(shí)醉向酒家眠。14. 下列對(duì)這首詩(shī)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A. “胡人”本為古代對(duì)北方與西域少數(shù)民族的泛稱(chēng)，詩(shī)中特指住在代郡臨近邊境的少數(shù)民族百姓。B. “解放”是指解除束縛使其得到自由或發(fā)展，“解放胡鷹”表現(xiàn)了獵手對(duì)獵鷹的尊重和信任。C. “胡鷹”“塞鳥(niǎo)”“代馬”等意象都是有邊塞特征的詞，突出其地域特點(diǎn)，頗具邊地特色。D. “野火燒山”“雨濕孤峰”兩幅畫(huà)面，意象或濃或淡，或遼闊生動(dòng)或靜謐蒼茫，富于季節(jié)特征。E. 尾聯(lián)是說(shuō)只要聽(tīng)說(shuō)沒(méi)有戰(zhàn)事，他們就滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，醉生夢(mèng)死，不關(guān)心國(guó)家大事，寄寓作者的批判。15. 詩(shī)歌中的“胡人”這一形象具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4. BE 15. 平時(shí)是獵人，戰(zhàn)時(shí)是士兵；好勇尚武，粗獷豪邁；不懼怕戰(zhàn)爭(zhēng)，但也懂得享受生活?！窘馕觥?4. 試題分析：題干是“下列對(duì)這首詩(shī)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是?！贝祟}的考點(diǎn)是分析鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容和藝術(shù)特色。根據(jù)具體詩(shī)句分析。B項(xiàng)，以今釋古，“解放”應(yīng)指把束縛蒼鷹的繩子解開(kāi)將其放飛，是獵人狩獵時(shí)的常規(guī)行為；借助鷹來(lái)表現(xiàn)獵人的粗獷豪邁。E項(xiàng)，是對(duì)尾聯(lián)的誤解，尾聯(lián)是說(shuō)獵人以為狼煙又起，準(zhǔn)備投入對(duì)敵的戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)果聽(tīng)說(shuō)并不是真正的戰(zhàn)事發(fā)生，于是他們又放下武器，又像往常一樣盡情享受和平生活的美好。15. 試題分析：題干是“詩(shī)歌中的‘胡人’這一形象具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！贝祟}的考點(diǎn)是分析詩(shī)歌的人物形象。首先讀懂詩(shī)的意思：這首邊塞詩(shī)反映的是邊塞胡人的生活。首聯(lián)交代了雁門(mén)郡的地理環(huán)境和當(dāng)?shù)睾说姆植?。頷聯(lián)生動(dòng)地描寫(xiě)了雁門(mén)胡人日常的狩獵生活：“解放胡鷹逐塞鳥(niǎo)，能將代馬獵秋田?！睆暮说姆批棽而B(niǎo)、騎馬游獵的生活描寫(xiě)中，讀者能真切地感受到一種富有民族特色的生活氣息。平時(shí)是獵人，戰(zhàn)時(shí)是士兵。好勇尚武，粗獷豪邁。不懼怕戰(zhàn)爭(zhēng)，但也懂得享受生活。頸聯(lián)生動(dòng)地刻畫(huà)了邊地的自然景象。這兩句描繪了“野火燒山”和“雨濕孤峰”兩幅畫(huà)面。尾聯(lián)寫(xiě)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)蹂躪的人們渴望和平，并在和平的環(huán)境中盡情享受生活的情景。這首詩(shī)生動(dòng)形象地描摹了胡人的生活狀態(tài)，有聲有色地寫(xiě)出了邊地少數(shù)民族好勇尚武，粗獷豪邁的精神面貌。秋日出獵、山頭野燒的代北景色及胡人在和平時(shí)期從容醉酒的風(fēng)習(xí)，極其新穎別致。詩(shī)中先寫(xiě)胡人的日常生活，然后寫(xiě)了一個(gè)小插曲，即誤將野火雨霧當(dāng)作烽煙而最終釋然。在詩(shī)人筆下，胡人與漢人一樣，同樣厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)并同樣富有人情味，因此賦予了此詩(shī)以凝重的反戰(zhàn)主題。然后抓住詩(shī)句概括“胡人”形象特點(diǎn)：平時(shí)是獵人，戰(zhàn)時(shí)是士兵；好勇尚武，粗獷豪邁；不懼怕戰(zhàn)爭(zhēng)，但也懂得享受生活。點(diǎn)睛：如何做詩(shī)歌賞析中的人物形象分析題：一、看背景。結(jié)合注釋告訴的背景把握詩(shī)歌主要內(nèi)容。二、看關(guān)鍵語(yǔ)言（標(biāo)題、結(jié)尾詩(shī)句、詩(shī)眼）。古詩(shī)中的關(guān)鍵語(yǔ)言，例如標(biāo)題、結(jié)尾詩(shī)句和其他一些表明詩(shī)眼的詞句，往往直接透露出詩(shī)歌主題的信息。三、看體裁。如果是敘事詩(shī)，則可從分析人物形象入手，進(jìn)而概括詩(shī)歌的主題，賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的凝煉性、形象性。如果是哲理詩(shī)，概括主題時(shí)則應(yīng)揭示詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理，分析表現(xiàn)手法時(shí)則從“托物言志”角度出發(fā)。如果是抒情詩(shī)，則從寫(xiě)的景物（具體名詞）中理解詩(shī)人抒發(fā)的感情，在回答諸如“這樣寫(xiě)有什么好處？”“運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法”“請(qǐng)欣賞這句詩(shī)”等問(wèn)題時(shí)，就考慮是否應(yīng)該答直抒胸臆或間接抒情（借物抒情、情景交融）。四、看技法。五、看意象。（三）名句默寫(xiě)（5分）16. 補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《小石潭記》中寫(xiě)游魚(yú)動(dòng)態(tài)的句子：____________，____________。（2）《赤壁賦》中用蛟龍思婦聽(tīng)簫聲的感受來(lái)突出簫聲的悲涼幽怨的句子是：____________，____________。（3）《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻君子莊重而不敢輕侮的句子是：____________________________?！敬鸢浮? (1). 倏爾遠(yuǎn)逝 (2). 往來(lái)翕忽 (3). 舞幽壑之潛蛟 (4). 泣孤舟之嫠婦 (5). 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉【解析】試題分析：考查默寫(xiě)常見(jiàn)古詩(shī)文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“倏爾”、“逝”、“翕忽”、“舞”、“幽壑”、“潛”、“蛟”、“泣”、“舟”、“嫠”、“褻”，理解字義去記憶。第II卷三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）17. 下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（ ）①扮演黃蓉的李一桐目前爭(zhēng)議最大；批評(píng)的聲音是說(shuō)她整容臉、演技不在線，令黃蓉應(yīng)有的玲瓏剔透、聰慧機(jī)靈喪失殆盡。②在一次演訓(xùn)任務(wù)中，馬超因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)欠缺，七手八腳地忙了一陣子，結(jié)果使導(dǎo)彈比預(yù)想時(shí)間晚了近4分鐘才起豎完畢。③申遺專(zhuān)家上島考察前一天，恰巧趕上了莫蘭蒂臺(tái)風(fēng)采襲。17級(jí)的臺(tái)風(fēng)，竟然連根拔起了島上多棵百年大榕樹(shù)。④演唱會(huì)被命名為“響遏行云”，非常傳神地突出了李多奎先生的藝術(shù)特色——行腔流暢，韻味渾厚，中氣充沛，穿云裂石。⑤無(wú)論技術(shù)怎么發(fā)展，侵權(quán)方式怎樣千變?nèi)f化，只要回到侵權(quán)法和著作權(quán)法的原點(diǎn)，記住了法律的初衰，就不會(huì)歧路亡羊。⑥西塘古鎮(zhèn)以保存完好的明清建筑群，以及2600多戶(hù)居民暮鼓晨鐘的傳統(tǒng)生活，成為江南古鎮(zhèn)活的標(biāo)本。A. ①③⑥B. ①④⑤C. ②③⑥D(zhuǎn). ②④⑤【答案】C【解析】試題分析：成語(yǔ)的錯(cuò)誤類(lèi)型主要有內(nèi)涵不明，感情色彩失當(dāng)、對(duì)象錯(cuò)類(lèi)和不合語(yǔ)法，考核的重點(diǎn)是望文生義、對(duì)象錯(cuò)配和褒貶失當(dāng)。①玲瓏剔透：形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。也比喻人精明靈活。句中用后種意思。②七手八腳：指的是人多而忙亂，不是指一個(gè)人。與句意重復(fù)且矛盾。③連根拔起：植物植株等帶著根一起拽出來(lái)。后面不能帶賓語(yǔ)。④穿云裂石：穿破云天，震裂石頭。形容聲音高亢嘹亮。符合語(yǔ)境。⑤歧路亡羊：比喻因情況復(fù)雜多變而迷失方向，誤入歧途。與語(yǔ)境相合。⑥暮鼓晨鐘：寺廟中晚上打鼓，早晨敲鐘。比喻使人警悟的言語(yǔ)，也形容時(shí)光推移。不合語(yǔ)境。故選C，此題可用排除法。18. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )A. “春運(yùn)”一詞最早出現(xiàn)在1980年《人民日?qǐng)?bào)》上，是隨著改革開(kāi)放對(duì)人口流動(dòng)的限制放寬后，中國(guó)出現(xiàn)的特有的一種社會(huì)現(xiàn)象。B. 網(wǎng)絡(luò)虛擬空間也具備公共屬性和社會(huì)屬性，行為人在互聯(lián)網(wǎng)上偽造并傳播虛假信息，同樣是擾亂社會(huì)秩序的行為，涉嫌尋釁滋事。C. 入夏以來(lái)，許多女性會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著夏季的升溫，色斑、痤瘡這些癥狀也伴隨而來(lái)，其實(shí)它們的原因都是由內(nèi)分泌失調(diào)導(dǎo)致的。D. “楚漢名城”長(zhǎng)沙要發(fā)展好旅游產(chǎn)業(yè)，首先要整治好水污染，如湘江兩岸、烈士公園的年嘉湖等地，這些地方人流量大，垃圾桶不夠，弄得滿(mǎn)地污穢?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：題干是“下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是”。本題考查病句的辨析和修改。A項(xiàng)，搭配不當(dāng)。“詞”是“現(xiàn)象”，主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。C項(xiàng)，句式雜糅。去掉“的原因”，或者去電“導(dǎo)致的”。D項(xiàng)，中途易轍。前面說(shuō)的是“整治水污染”，后面話題轉(zhuǎn)到了增設(shè)“垃圾桶”上面。點(diǎn)睛：考查語(yǔ)病，先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。19. 下列各聯(lián)詩(shī)句填入律詩(shī)《春夜別友人》的空白處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )春夜別友人陳子昂銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。__________，__________。悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì)在何年。A. 明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天B. 終南陰嶺秀，積雪浮云端C. 王侯象星月，賓客如云煙D. 愿隨孤月影，流照伏波營(yíng)【答案】A【解析】試題分析：題干要求選出“下列各聯(lián)詩(shī)句填入律詩(shī)《春夜別友人》的空白處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)律詩(shī)形式和內(nèi)容的把握。律詩(shī)由首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)組成，四聯(lián)尾字押韻，頷聯(lián)和頸聯(lián)要對(duì)仗。先看每一聯(lián)的尾字，“筵”“川”“年”，從這三個(gè)字來(lái)看，押的是an韻,D項(xiàng)，尾字是“營(yíng)”，韻母是ing，與另外三聯(lián)不押韻，排除D項(xiàng)；再?gòu)膶?duì)偶的角度來(lái)看，詩(shī)歌中空缺的是頸聯(lián)，應(yīng)該對(duì)仗，“陰嶺”是偏正結(jié)構(gòu)，指的是北面的山，“秀”意思是“秀麗”，“陰嶺秀”是主謂結(jié)構(gòu)，“浮”是動(dòng)詞，“云端”是地方，“浮云端”是動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)，“陰嶺秀”與“浮云端”結(jié)構(gòu)不一致，構(gòu)不成對(duì)仗，排除B項(xiàng)。再看詩(shī)歌的內(nèi)容，詩(shī)歌題目是“春夜別友人”，這是一首離別詩(shī)，寫(xiě)作者第一次離開(kāi)家鄉(xiāng)赴東都洛陽(yáng)告別宴會(huì)上的場(chǎng)景，充滿(mǎn)了對(duì)朋友的依依惜別之情，頷聯(lián)“離堂思琴瑟，別路繞山川”，“離堂”是餞別的地點(diǎn)，是在室內(nèi)，“別路”說(shuō)明應(yīng)是到了室外，頸聯(lián)應(yīng)是寫(xiě)室外的情況，從室內(nèi)送到室外，表現(xiàn)情感之深，首聯(lián)頷聯(lián)寫(xiě)的是夜晚餞別，這一送，從夜晚送到黎明，表現(xiàn)依依不舍之情，A項(xiàng)，“明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天”，既是寫(xiě)室外之景，同時(shí)也是寫(xiě)送別時(shí)間之長(zhǎng)，故應(yīng)選A項(xiàng)。C項(xiàng)，“王侯象星月，賓客如云煙”，以燦然羅列的星月?tīng)钔鹾?，亦似?jiàn)其華耀驕貴之相；以彌漫聚散的云煙狀賓客，亦似見(jiàn)其趨走奔競(jìng)之態(tài)，言其眾盛。這與詩(shī)歌的內(nèi)容和情境不符。20. 閱讀下面的漫畫(huà)，可從孩子、警察和噴口水者三個(gè)角度來(lái)揭示寓意，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出另外兩個(gè)角度的寓意。①孩子的角度的寓意：善行不分大小，行善從小做起。②從警察的角度的寓意：_________________________________________③從噴口水者角度的寓意：___________________________________________【答案】 (1). 從警察的角度立意：①要為孩子健康成長(zhǎng)，撐起一片道德的天空。②要保護(hù)寶貴純潔的童心，為善心撐起一把遮雨傘。 (2). 從噴口水者角度立意：①不要讓善舉淹沒(méi)在口水中/不要讓流言蜚語(yǔ)淹沒(méi)高尚之舉②憤世嫉俗者，可以休矣。③勿以小人之心度君子之腹。其他寓意合乎情理即可【解析】試題分析：本題考查對(duì)漫畫(huà)的理解能力。題目已經(jīng)從孩子的角度給出寓意，要求考生再?gòu)木旌蛧娍谒叩慕嵌确謩e給出寓意。漫畫(huà)中孩子在馬路邊撿到五毛錢(qián)，并把它交給警察叔叔，題目中從孩子的角度給出的寓意是“善行不分大小，行善從小做起”，這是對(duì)孩子行為的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。那么漫畫(huà)中警察為孩子用傘撐起一片天，這種行為也應(yīng)該給予肯定。而對(duì)于噴口水者的行為，應(yīng)給予否定或評(píng)判。21. 歸謬法是指為了反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論出荒謬結(jié)論的論證方法。下面文段存在推斷問(wèn)題，請(qǐng)仿照下面的示例，另寫(xiě)兩個(gè)歸謬論證的句子。要求：符合歸謬邏輯，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。