美術方面剪紙活動方案(編輯修改稿)
2025-04-04 07:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 花貼在白紙上，最后進行添畫豐富背景。
老師介紹基本折剪方法后提出安全常規(guī)要求
三、幼兒學做。老師巡回指導
幼兒剪紙。結合生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形，并剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點簡單點才好剪。
讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進行粘貼，合理布局并大膽進行添畫。
展示幼兒作品，互相欣賞。
美術方面剪紙活動方案4
活動目標：
、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的快樂。
、材料。
活動準備：
，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。
，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。
，豐富有關經(jīng)驗。
活動過程：
，萌發(fā)活動興趣。
師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
(梅香騎馬，用的是累加剪紙的方法。)
《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。
(1)初步整體欣賞作品。
提問：這些蝴蝶是什么樣子的?
在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?
這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。
像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同?，F(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?)
貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1