幼兒園幼小銜接安全教育活動計劃(編輯修改稿)
2025-04-04 02:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 起到不可忽視的作用。 其次，注意改變活動室的布局，在實驗的后期將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，根據(jù)教學活動的需要，有時又按小學課堂式環(huán)境體量，這不僅擴展了幼兒的活動空間，又讓幼兒在幼兒園里感受到小學課堂式教學環(huán)境的體驗，促進幼兒身心的發(fā)展。組織銜接實驗班幼兒到小學去參觀小學生升旗儀式，早操活動、課間活動，而且還把他們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發(fā)他們上學的欲望。回來后我們教師有目的，有計劃的進行指導，引導幼兒自己主動參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?！ ∫晕倚闹械膶W校為主題，讓他們自己動手，動腦，設(shè)計出一組生動形象的，有趣的小學生生活場景圖，其中有小學生上學，升旗，上課，鍛煉，課間活動等情景。利用小學領(lǐng)辦的有利條件把幼兒園，小學教學設(shè)施交叉使用，銜接班幼兒的舞蹈，微機，外語學習活動均在小學的舞美室，微機房和語言實驗進行。還請小學教師到幼兒園兼任英語、微機等興趣課，使幼兒進一步熟悉環(huán)境，增強了幼兒人際交往的能力，促進小學，幼兒園的有機滲透和適應(yīng)，在獲取新的信息同時，增強了當一名合格新生的自信心和緊迫感。 進入小學后，兒童的生活水平和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成。幼兒所適應(yīng)的以游戲為主要形式的活動改變?yōu)橐詫W習為主要形式的活動。課后還要預(yù)習、復(fù)習功課或做作業(yè)。另外，學習以口頭語言為主改為學習以文字或符號寫成的教科書。 、加強紀律教育。幼兒入學前應(yīng)具備的心理準備方面要有強烈的求知需要。能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務(wù)。應(yīng)具有初步的抽象思維思維能力和一定的想象力，初步具備熱愛集體等道德品質(zhì)?！ 《⒂變喝雽W準備的具體措施 、褲、鞋，會保管自己的學習用品，懂得自我保護。我們可以組織各種形式的競賽活動來強化幼兒的自理能力?！ ?。在成人提醒下，能遵守課堂常規(guī)，注意自己的行動不影響集體。學會傾聽、不亂插嘴。自覺遵守公共秩序?！ ?。會正確使用手帕。注意個人衛(wèi)生。保持環(huán)境整潔?！ ?，能較快地適應(yīng)小學的生活節(jié)奏，在大班第二學期，可延長時間，適當增加課時，并逐步減少睡眠時間。另外，在環(huán)境布置上，可按小學桌椅的形式排列課桌，并設(shè)立黑板。 ，還可與小學生聯(lián)歡，搞“大手拉小手”活動，使幼兒從思想上、感情上做好入學準備?！ ∵M一步加強幼兒獨立生活能力和勞動習慣的培訓小學生課間和課余時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活能力。所以，在大班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念，增強幼兒的獨立認識，讓幼兒學會自理、自立，逐漸養(yǎng)活成人的直接照顧?！ ?，了解小學的知識體系及學習內(nèi)容，對于一些知識的傳授能與小
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1