【文章內(nèi)容簡介】 師博客 文章作者：丫丫 推薦給朋友 收藏本頁為幫助大班幼兒入小學后能盡快適應小學的學習生活，實現(xiàn)無痕銜接，我園定于四月份開始主動向小學的學習生活常規(guī)靠攏，形成良好的班風?，F(xiàn)將列舉如下，首先，教師和家長要了解小學的學生常規(guī)要求，要求如下：一、課堂常規(guī)總目標課前做好準備。按時進入課堂。師生禮儀規(guī)范，坐姿端正挺拔。耳朵認真傾聽。善于思考問題，積極舉手發(fā)言。表達聲音響亮，書寫正確端正。按時完成作業(yè)。二、操作細則要求學生在聽到第一遍鈴聲后快速進教室。進教室后伏桌靜息。(臉統(tǒng)一朝向)老師進課堂后，由值日班長統(tǒng)一發(fā)令師生問好。(老師先向學生問好，學生還禮)上課期間學生雙手交疊放于課桌上，雙腳平放于課桌下。舉右手回答老師提問。(手軸不離開桌面)不打斷別人發(fā)言，安靜聽課。書寫做到“三個一”。(眼離課本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離桌面一拳遠)書本整潔，無折痕。下課鈴響后由值日班長統(tǒng)一發(fā)令師生道別。學生在下課后作好下一節(jié)課學習用具的準備。(書本放置于課桌右上角，文具放置于課桌正中。)1離開座位時將凳子輕推放進課桌下。三、上課的程序老師：“上課”。值日生：“起立”。(全體學生起立)學生：“老師您好”。老師點頭回禮。值日生：“坐下”。(全體學生坐下)四、下課的程序老師：“下課”。值日生：“起立”，學生起立，向老師致謝：“謝謝老師”。五、課堂細節(jié)上課要專心聽講，認真思考。坐姿端正，不交頭接耳，不搞小動作，不看課外書或做其它作業(yè)。遲到必須在教室門口向任課老師請示，經(jīng)允許才進入教室，課堂因故離開教室須經(jīng)老師同意。上課發(fā)言要舉手，回答老師提問時應起立。六、讀書、寫字要求讀書做到“五個要”，(身子要挺直，書本要平放，眼睛要看著，小手要指著，聲音要響亮)書寫做到“三個一”。(眼離課本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離桌面一拳遠)書本整潔，無折痕七、集隊、站立要求集隊做到快、靜、齊。走在路上拉好手，前后要對齊。立正姿勢為：并腿站立，雙手在大腿兩側稍息姿勢為：跨步背手站立八、學生課堂常規(guī)要求兒歌小學生，愛學習。好習慣，是保證。鈴聲響，進課堂。上課時，坐端正。手平放，腰挺直。聽課時，要認真。小眼睛，看老師。小耳朵，專心聽。小腦瓜，動起來。要發(fā)言，先舉手。讀書時，要響亮。眼到口到和心到。寫字時，三個一，一尺一拳和一寸，牛角尖尖一條縫。下課時，有收拾。文具學具擺整齊。在課間，不吵鬧。擺好桌子和椅子。先解手，再喝水。做好準備再學習。其次，如何幫助孩子順利完成幼兒園到小學的過渡幫助幼兒做好入學前的準備，主要是提高幼兒的入學適應性，而不是提前教給幼兒小學的知識，那么，幫助孩子順利完成幼兒園到小學的銜接，應該做好哪些準備呢?一、教師工作方面：學前思想準備：通過參觀小學等活動，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。身體方面的準備：(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學。(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。(3)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道。有困難找警察，記住各種急救電話。知道不能玩水、玩火，玩電。獨立生活能力的準備：(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。學習方面的準備：(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等。其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣。再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣。還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。(3)知識經(jīng)驗的積累：第一入學前閱讀、前書寫的滲透為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境。如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎。堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。第二 數(shù)學方面的滲透通過每次的數(shù)學活動、對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。二、家長工作方面：物質(zhì)上的準備家長要給孩子買好必要的學習用具，如：書包、鉛筆、鉛筆盒、橡皮等，向孩子介紹各種學習用具的用途和正確的使用方法，心理上的準備心理準備相當重要，讓孩子在心理上有充分的準備有利于孩子順利的適應小學生活。入學前家長可以帶孩子去參觀所要上的學校，給孩子講家長自己小時候是怎樣學習的，還可以講孩子所認識的小學生認真學習的事例，激發(fā)他們當小學生的光榮感和責任心。獨立生活能力的準備孩子在家衣、食、住、行，幾乎都有家長細心照顧，在家長的照料下生活，孩子能獨立支配的事情和活動很少，自理能力、獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差，為此，家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，及早培養(yǎng)他們獨立生活的能力(1)、培養(yǎng)孩子的獨立意識要讓孩子知道自己長大了，即將成為小學生，在生活、學習上不能完全依靠父母和教師，要自己能做的事情自己做，遇到問題和困難要自己盡量想辦法解決。同時要培養(yǎng)孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。(2)、培養(yǎng)孩子生活自理能力在日常生活中，讓他們學會自己起床、睡覺、刷牙、洗臉等，學會擺放、洗刷碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌等。(3)、培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護課本和文具，學會整理書包、會削鉛筆和使用其他工具。(4)、培養(yǎng)孩子服務性勞動的能力要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開關門窗、掃地、抹桌椅，在活動、游戲或開飯前后拿出或放回玩具、圖書和餐具等。學習方面的準備家長應該教育孩子按時上學、上課、不逃學、不曠課、不遲到、早退，遵守課堂紀律。不隨便說話，做小動作，而是應該專心聽講，積極思考問題和回答問題，按時做作業(yè)，認真復習，考試不作弊等。孩子對周圍不明白的事物或現(xiàn)象總愛問為什么，都想知道和懂得。家長應經(jīng)常找些圖畫書給幼兒看或經(jīng)常念些內(nèi)容有趣的書給孩子聽這是很有益處的。可以告訴孩子：“你看，書里的內(nèi)容可以讓人懂得很多道理，上學后自己識字多，自己就可以看書，能懂得很多道理那多好?！边@樣可以激發(fā)孩子熱愛課本的興趣，促進他們上小學的愿望。同時家長還要配合老師在家指導幼兒正確的握筆姿勢和看書、讀書的習慣等身體方面的準備(1)、要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息，防止疾病而影響他們的身心健康。(2)、要求孩子積極鍛煉身體，增強體質(zhì)。(3)、鑒于小學生大部分時間是上課、課間休息和游戲的時間短，課后又有作業(yè)，上下課有嚴格的時間規(guī)定，課堂學習也有嚴格的紀律約束等情況，就增加了孩子的緊張的生活節(jié)奏，為了使他們較快地適應小學緊張的生活節(jié)奏，家長要適當?shù)販p少睡眠和游戲時間，延長學習時間，使孩子在家的作息時間與學校的作息制度保持一致。最后，為了認真做好幼小銜接工作，我班將開展如下活動： 4月份召開家長會主題《如何做好幼小銜接》 4月份組織幼兒參觀新埭小學。讓幼兒初步了解小學的一日生活。5月份開始開展小學生的學習生活常規(guī)培養(yǎng)，形成良好的班風、學風 6月份組織幼兒再次參觀新埭小學。幼兒學習情況、常規(guī)測試。照畢業(yè)照 7月份大班畢業(yè)典禮。最后，希望在我們家園的共同努力下，我們的孩子個個都能成為出色的小學生。幼兒園和小學如何做好幼小銜接文章來源：未知 文章作者： 夢的起航 推薦給朋友 收藏本頁時間真的好快呀，轉眼我跟這群有個性的孩子們相處了半學期，暑假開始了。在這半學期的相處中我們兩位老師始終把幼小銜接作為各活動的重點?，F(xiàn)做一個簡單的整理：一、幼兒本身應做好以下準備：生理準備：進入小學后，兒童的生活條件和教育條件都將發(fā)生新的變化，幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，即將進入小學的幼兒應該具有一定的生活自理能力。1)具有良好文明的進餐、睡眠、排泄、盥洗等衛(wèi)生習慣。2)能自己整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。3)會動手