【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感到新奇，對(duì)課堂上的學(xué)習(xí)興味盎然。家長(zhǎng)抓住孩子的這種新鮮感、好奇心，強(qiáng)化孩子的求知欲，盡量在家中把孩子的學(xué)習(xí)搞得豐富多彩，給孩子安排一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，要求先做作業(yè)再去玩，并為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓孩子專心致志地做作業(yè)，并制定一個(gè)時(shí)間表，培養(yǎng)時(shí)間觀念。完成作業(yè)后，也讓孩子自由活動(dòng)，做她喜歡的事情?！　　衽囵B(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)玩是孩子的天性，貪玩并不奇怪，對(duì)這一點(diǎn)，父母不要驚慌，要?jiǎng)幽X筋把玩與學(xué)習(xí)興趣聯(lián)系起來(lái)，也就是說(shuō)為她設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的游戲或活動(dòng)，在游戲與活動(dòng)中幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引發(fā)興趣，比如孩子不肯讀書，可以找?guī)讉€(gè)小朋友到家里和孩子一起讀。學(xué)習(xí)形式多種多樣，吃飯時(shí)可以從餐具入手，認(rèn)識(shí)餐具名稱，上公園玩時(shí)，教孩子認(rèn)各種植物，花草以及各種類型的建筑物……，讓孩子學(xué)得輕松有趣?！　　窆膭?lì)孩子參加集體活動(dòng)。剛進(jìn)入小學(xué)，孩子與同學(xué)相處不習(xí)慣，有些性格內(nèi)向的更加不愿與同學(xué)交往，對(duì)學(xué)校生活就產(chǎn)生恐懼感，這時(shí)候，父母應(yīng)多鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)，如文藝演出，運(yùn)動(dòng)會(huì)，游戲，到同學(xué)家去玩，讓孩子在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)人與人交往，逐漸適應(yīng)校園生活孩子從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)較大的跨度，適應(yīng)起來(lái)比較困難，家長(zhǎng)應(yīng)該提前做一些適應(yīng)性的正確引導(dǎo)，讓孩子對(duì)新的學(xué)習(xí)生活有一些初步認(rèn)識(shí)。 　　●利用孩子平時(shí)提出的一些問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)。孩子平時(shí)喜歡提出這樣那樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)在給孩子解答時(shí)，可以對(duì)孩子說(shuō)：“你問(wèn)的這些問(wèn)題，媽媽也不完全懂，等你上學(xué)了，老師會(huì)告訴你的，因?yàn)槔蠋熤篮芏嗪芏嗟氖虑?，你想?wèn)什么，老師就告訴你什么。 　　”到學(xué)校上學(xué)，你會(huì)學(xué)到很多知識(shí)?！边@樣做，孩子對(duì)上學(xué)就會(huì)產(chǎn)生興趣，“上學(xué)”在她的腦海中有了一個(gè)初步的概念?！　　裉崆皫Ш⒆拥叫聦W(xué)校參觀、熟悉環(huán)境。開(kāi)學(xué)前，父母可以帶孩子到學(xué)校參觀，讓孩子認(rèn)識(shí)上學(xué)的路線，以及學(xué)校位置，然后告訴她學(xué)校的一些設(shè)施和活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)生在教室上課的情況與課外活動(dòng)的種種樂(lè)趣，逐步培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生好感，熟悉環(huán)境?！　　窠o孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，并教會(huì)使用方法。父母為孩子準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具有鉛筆、橡皮膠、鉆刀、作業(yè)本、尺子……。教會(huì)如何使用鉆刀，以及筆斷以后如何處理，還有作業(yè)本封面的填寫、格子的作用等，教育孩子要愛(ài)護(hù)學(xué)校的課桌椅、門窗，不得亂寫亂刻?！　　衽囵B(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子在幼兒園以玩為主、以學(xué)為輔，到了小學(xué)就不同了，變成了以學(xué)為主。剛上小學(xué)孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿了渴望，對(duì)老師發(fā)給她的各種書本感到新奇，對(duì)課堂上的學(xué)習(xí)興味盎然。家長(zhǎng)抓住孩子的這種新鮮感、好奇心，強(qiáng)化孩子的求知欲，盡量在家中把孩子的學(xué)習(xí)搞得豐富多彩，給孩子安排一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，要求先做作業(yè)再去玩，并為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓孩子專心致志地做作業(yè)，并制定一個(gè)時(shí)間表，培養(yǎng)時(shí)間觀念。完成作業(yè)后，也讓孩子自由活動(dòng)，做她喜歡的事情?！　　衽囵B(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)玩是孩子的天性，貪玩并不奇怪，對(duì)這一點(diǎn)，父母不要驚慌，要?jiǎng)幽X筋把玩與學(xué)習(xí)興趣聯(lián)系起來(lái)，也就是說(shuō)為她設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的游戲或活動(dòng)，在游戲與活動(dòng)中幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引發(fā)興趣，比如孩子不肯讀書，可以找?guī)讉€(gè)小朋友到家里和孩子一起讀。學(xué)習(xí)形式多種多樣，吃飯時(shí)可以從餐具入手，認(rèn)識(shí)餐具名稱，上公園玩時(shí)，教孩子認(rèn)各種植物，花草以及各種類型的建筑物……，讓孩子學(xué)得輕松有趣。　　●鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)。剛進(jìn)入小學(xué)，孩子與同學(xué)相處不習(xí)慣，有些性格內(nèi)向的更加不愿與同學(xué)交往，對(duì)學(xué)校生活就產(chǎn)生恐懼感，這時(shí)候，父母應(yīng)多鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)，如文藝演出，運(yùn)動(dòng)會(huì)，游戲，到同學(xué)家去玩，讓孩子在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)人與人交往，逐漸適應(yīng)校園生活幼小銜接班 —讓您的孩子贏在起點(diǎn)！ 孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的大門，是人生經(jīng)歷中的一大步，更是孩子人生中經(jīng)歷中的一大轉(zhuǎn)折。孩子能否盡快適應(yīng)這一轉(zhuǎn)折，能否盡快順利地過(guò)好幼小銜接這一關(guān)，將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深刻的影響。 根據(jù)國(guó)家教委進(jìn)行的“幼小銜接”研究表明，由于小學(xué)生活與幼兒園生活有著很大的不同，超過(guò)60%的孩子入學(xué)后存在學(xué)習(xí)適應(yīng)性嚴(yán)重不足的問(wèn)題。不適應(yīng)正規(guī)的學(xué)校教育，不適應(yīng)相對(duì)緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境；不適應(yīng)跟老師、同學(xué)的相互配合、相互合作；不適應(yīng)學(xué)校在學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣等方面的要求等等。 作為家長(zhǎng)有責(zé)任幫助孩子做好全面的入學(xué)準(zhǔn)備，使孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端，盡快適應(yīng)學(xué)校生活，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 家長(zhǎng)如何為孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備？ 有什么對(duì)孩子更關(guān)愛(ài)、更有效的方法嗎？針對(duì)以上問(wèn)題，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)，義烏市家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)中心開(kāi)設(shè)了幼小銜接班，并從南京師范大學(xué)家教中心引進(jìn)了專門的幼小銜接班系列教材，分為《漢字啟蒙》、《漢語(yǔ)拼音》、《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》、《注意力、觀察力、表達(dá)能力訓(xùn)練》四門課程，并輔以專業(yè)的心理輔導(dǎo)，讓孩子輕松進(jìn)入小學(xué)，真正贏在起點(diǎn)。課程設(shè)置：《漢語(yǔ)拼音》；《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》；《漢字啟蒙》；《注意力、觀察力與表達(dá)能力訓(xùn)練》；專業(yè)心理輔導(dǎo)幼小銜接，家長(zhǎng)該怎么做？課上到一半，站起來(lái)找小朋友玩；回家后，發(fā)現(xiàn)書包里的書不翼而飛；……這些讓人啼笑皆非的事真實(shí)地發(fā)生在小學(xué)一年級(jí)新生的身上。幼小銜接，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可是人生的大事。如何幫孩子邁過(guò)這道“坎“？近日，省示范幼兒園新華幼托教育集團(tuán)柳營(yíng)幼兒部開(kāi)設(shè)的一場(chǎng)大班家長(zhǎng)主題論壇，讓家長(zhǎng)們受益匪淺。準(zhǔn)備要全方位小丫媽媽：我自己也是教師。女兒要上一年級(jí)了，為此我特意請(qǐng)教了教一年級(jí)的同事。他們建議我做好以下幾方面準(zhǔn)備。一是心理準(zhǔn)備。讓孩子感到我是一名光榮的小學(xué)生了。二是物質(zhì)準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)用品的選擇以“必要”和“好用”為原則，花哨的東西容易導(dǎo)致孩子上課開(kāi)小差。三是生活準(zhǔn)備。主要指自理能力和生活習(xí)慣。幼兒園有午睡，小學(xué)是沒(méi)有的，所以孩子現(xiàn)在就要慢慢減少午睡，同時(shí)養(yǎng)成早起早睡的習(xí)慣，以保證有充沛的精力。四是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文認(rèn)字的數(shù)量要達(dá)到550個(gè)，第一學(xué)期短期內(nèi)就要學(xué)會(huì)拼音。如果學(xué)習(xí)能力弱，孩子會(huì)比較吃力?，F(xiàn)在起，我們就可以教孩子靜下心來(lái)看看書，通過(guò)講故事等方式，來(lái)訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，以便更快地適應(yīng)小學(xué)的生活。此外，千萬(wàn)不要忘記時(shí)間觀念的培養(yǎng)。有了時(shí)間觀念，許多好的習(xí)慣自然會(huì)養(yǎng)成。把孩子的興趣引導(dǎo)到讀書上來(lái)家潤(rùn)媽媽：孩子要上小學(xué)了，如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，把孩子的興趣引導(dǎo)到讀書上來(lái)？這是許多家長(zhǎng)十分關(guān)注的。我兒子和其他孩子一樣，對(duì)電視十分入迷，不提醒他，他會(huì)一直看下去。而對(duì)于看書，特別是文字比較多的書，興趣就不大。如何把孩子的興趣引導(dǎo)到讀書上來(lái)？我是這樣嘗試的。比如我給孩子講成語(yǔ)故事，先講一下成語(yǔ)的來(lái)歷，再念故事，孩子對(duì)書的興趣就大大提高。講的過(guò)程中，最好和孩子有些探討。國(guó)外教育非常注重這一點(diǎn)。比如《灰姑娘》的故事，中國(guó)的家長(zhǎng)一般都講灰姑娘如何善良，后娘如何惡毒。但是國(guó)外的家長(zhǎng)就和孩子們探討；后娘對(duì)灰姑娘不好，但對(duì)自己的女兒還是好的，這說(shuō)明人有時(shí)會(huì)偏心。灰姑娘為什么要12點(diǎn)鐘之前回來(lái)，因?yàn)榛夜媚镆丶o(jì)律，她不準(zhǔn)時(shí)回來(lái)就要受到懲罰。閱讀貴在堅(jiān)持，家長(zhǎng)要有恒心。給孩子買書也不要一下子買很多，隔段時(shí)間買本書，更有助于消化。我一個(gè)同事的孩子學(xué)習(xí)特棒，他的秘訣是經(jīng)常帶孩