小學(xué)六年級語文教學(xué)計劃(精選5篇)(編輯修改稿)
2025-04-04 01:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自己的想法； （4）《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學(xué)生有個大致的了解。 ?。ǘ┛谡Z交際 口語交際能力是一種綜合能力，對促進社會交往，實現(xiàn)人際溝通具有重要意義。在復(fù)習(xí)中要做到： 梳理十一、十二冊的口語交際內(nèi)容； 引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點地聽；引導(dǎo)學(xué)生任何時候都要學(xué)會傾聽，以保證順利完成試卷當(dāng)中的語文聽力題目； 復(fù)習(xí)時，參考《試題》中“口語交際”的內(nèi)容，也根據(jù)自己班級的實際情況進行補充?！ 。ㄈ┕旁娫~、名言警句等 厚積才能薄發(fā)。在小學(xué)階段，積累時一個非常重要的方面。特別是古詩詞，更是重要的一個內(nèi)容。我們要求： 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感； 其中名句要會默寫，會運用； 掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當(dāng)運用； 掌握不同方面的名人名言，特別是關(guān)于讀書的、惜時的、友情的39。等； ?。ㄋ模┚C合性學(xué)習(xí) 綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語文知識的綜合運用，體現(xiàn)了聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展，體現(xiàn)了語文課程與其它課程的溝通，體現(xiàn)了書本學(xué)習(xí)與實踐活動的機密結(jié)合。具體要求是： 能利用圖書、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告； 策劃簡單的活動，對主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和總結(jié)； 對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，組織討論、演講，學(xué)習(xí)辨別善惡； 初步了解查找資料，運用資料的基本方法。 （五）習(xí)作 從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。指導(dǎo)重點是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練?！ ≡趶?fù)習(xí)的過程中，及時根據(jù)學(xué)生的情況來調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。因為復(fù)習(xí)中，有時會碰到事先沒有料想到的這樣、那樣的問題，復(fù)習(xí)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1