夏夜多美優(yōu)秀教案三精彩推薦-(編輯修改稿)
2025-04-03 23:30 本頁面
【文章內容簡介】 朗讀（多層次自主閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質量。） 檢查讀。教師以開火車的形式讓學生按自然段讀課文，看誰讀得既正確又流利。 指正讀。把你喜歡的小動物的話找出來讀一讀，教師隨機指導。 想象讀。先聽范讀錄音，然后指名讀文，邊讀邊想象當時的情景。 分角色讀。教師指導學生研究討論每個角色的語氣怎樣讀，并嘗試給這些角色設計表情動作。 如：睡蓮姑姑（奇怪的問）：小螞蟻，你怎么了？ 小螞蟻（揉肉眼睛，傷心的）說：我不小心掉進池塘，上不了岸啦！ （讓學生嘗試添加提示語，是一個大膽的嘗試。讓學生根據(jù)生活經驗和對課文的理解，給人物設計表情動作，添加不同的語氣詞，使課文變成了童話劇。由于是自己創(chuàng)造的成果，學生會讀得有情有趣，有滋有味。但這種能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的，教師要有意識的加以引導。） 寫字（體會漢字結構美，培養(yǎng)良好的書寫習慣。） 認讀他、她，注意區(qū)別字義：女同學用她代替，還有誰適合？
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