初中骨干教師個人工作計劃5篇(編輯修改稿)
2025-04-03 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 —烈面鎮(zhèn)學(xué)校十佳師德標(biāo)兵大評比活動 開展師德評議活動，召開師德建設(shè)研討溝通會，對師德訓(xùn)練活動進行階段總結(jié)。 十一十二月份： 組織老師學(xué)習(xí)、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范等活動。 以慶祝第__個老師節(jié)為契機，組織開展“慶老師節(jié)、樹師表形象”活動。 以教研組為單位，組織開展以校榮我榮、校衰我恥，我為學(xué)校添光榮為主題的大爭論。 一二月份： 開展每個老師和同學(xué)交一個伴侶，做一件實事活動。 落實、反饋同學(xué)對老師訓(xùn)練、教學(xué)的建議。促進老師擅長對自身在訓(xùn)練教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進行反思和總結(jié)，開展批判與自我批判。 開展“關(guān)愛老師”活動，通過多種形式切實關(guān)懷老師的身體和心理健康。 結(jié)合家長會，進行家長滿足老師評比活動。 學(xué)校骨干老師個人工作方案3 一、同學(xué)基本狀況分析 初一新生入學(xué)后，由于讀學(xué)校時的各種緣由，所以同學(xué)的樂理學(xué)問存在有肯定的差距，更不用說對音樂內(nèi)容的理解。有少數(shù)同學(xué)對音樂課根本就沒有愛好，不愿參與音樂活動。更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂素養(yǎng)了。想在短期內(nèi)將同學(xué)的素養(yǎng)提高，那是有肯定的困難的。因此，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細狀況因材施教，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點，培育他們的感情。 二、教材分析 本冊教材為湖南文藝出版社出版的《義務(wù)訓(xùn)練教科書七班級上冊音樂》，教材共八個單元，分別是“光榮少年、奇妙的人聲、八音和鳴、班級演唱組合、泥土的歌(一)、七彩管弦(一)、在絢爛的陽光下、皇帝的新裝”。附錄有“我們的音樂天地”。每個單元依據(jù)實際，編排了演唱、觀賞、音樂學(xué)問的教學(xué)，都支配了活動與練習(xí)。教材重點為五線譜的初步視唱，熟悉民樂，觀賞名曲，教材以以學(xué)問或為主線，而以活動為內(nèi)容，使音樂的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴大，更貼近同學(xué)生活，讓同學(xué)感到抽象的音樂是可以理解的、能把握的。鮮亮的主題不但能引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，而且能使學(xué)習(xí)有很明確的目標(biāo)和方向。 三、教學(xué)目標(biāo) 緊扣教材、大綱，背唱46首歌曲。 音樂學(xué)問基本把握，五線譜的識讀，音符的熟悉，視唱練耳的學(xué)習(xí)。 中國民族樂器的熟悉和了解，通過觀賞音樂片段來推斷樂器名稱。 科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，在氣息的掌握下，逐步擴展高音。運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)。唱保持音時，聲音要飽滿。 結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的力量。 四、教學(xué)措施 初一班級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培育同學(xué)的愛好為主，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。 仔細備課，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進展。 課外第二課堂，本學(xué)期方案以訓(xùn)練唱歌技巧為主，培育同學(xué)的表演力量。 通過對音樂進行表演，使同學(xué)得到合作的體驗。 樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界，老師從中總結(jié)閱歷。 五、教學(xué)重難點 能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。 能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行仿照。 體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。 基本樂理學(xué)問和視唱練耳的學(xué)習(xí)和把握。 學(xué)校骨干老師個人工作方案4
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