農(nóng)村中學生英語單詞學習現(xiàn)狀調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-04-03 21:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 乏語境，注重學生的讀和寫，忽略了詞匯運用。 1你認為在英語課上，老師在開始新單元時教授單詞表里該單元所有單詞的讀音和中文意思 A、好，有利于學生先認識新單元單詞，在學習該單元閱讀文時掃除生詞障礙。（%） B、不好，太多單詞一次性學習很難記，而且采用單詞表獨立地學習單詞不利于記單詞意思。（%） C、無所謂（%） 學生已經(jīng)習慣了，也認為單詞學習的目標就是會讀，知道詞義。說明教師對詞匯教學的認識片面，膚淺，不利于學生將來的發(fā)展?！ ?你認為老師在教授新單詞時創(chuàng)設一定的語境（如小故事、小短文或句子）對你記憶該單詞的意思有幫助嗎？ A、有（%） B、沒有（%） C、不知道（%） 詞匯教學確實要注重情境教學，圍繞某一話題展開，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，引導學生認識詞匯不僅僅有詞義，語義更為重要?！ ?你更喜歡你的老師運用何種方法讓你開始接觸新單詞？ A、單詞表教學法（在單詞表中學習新單元所有單詞的讀音和中文意思）（30%） B、語境教學法（創(chuàng)設含有新單詞的小故事、小短文或句子等情景語境來學習新單詞）（%） C、學生自學（5%） D、其它（%） 情境教學有利于學生對詞匯的理解記憶?！ ?老師采用單詞表教學法教新單詞，你會覺得該英語課堂 A、知識含量豐富，很精彩（%） B、簡單易學，很有趣（55%） C、機械操作，枯燥無味（%） 刻師教學單詞主要以單詞表為主，逐個領讀，講解，自己在讀，然后聽寫檢查?！ ?對于學過的`單詞，你會怎樣復習？ A、設定一個時間表，有固定復習時間（%） B、只要有空就會復習（55%） C、一直不復習直到考試前才看（%） D、從來不復習（%） E、其它（%） 學習英語的習慣要加強?！ 、查詞典（50%） B、根據(jù)上下文猜測詞義（%） C、不理它（%） 學生注重詞義，教師在教學單詞時沒有語篇意識?！ ?老師用單詞表教學法教新單元單詞后，你是如何記單詞的？ A、死記硬背（%） B、聯(lián)系單詞所在的閱讀文來記單詞（%） C、其它（%） 大多數(shù)學生靠死記硬背，且效果不好。
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