八年級培優(yōu)輔差工作計劃(編輯修改稿)
2025-04-03 21:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開展學習競賽。班主任在學生坐位的編排上也相應(yīng)地以此學習小組編排，教師在課堂教學中，認真以學習小組為單位組織學習競賽，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習積極性，提高課堂教學效果?！ ?)、科學安排時間，把提高潛能生工作作為本學年教學工作的頭等大事來抓?！ ∑摺W困生轉(zhuǎn)變 成立一個學困生小班，推選學習小組長，進行組內(nèi)比賽，形成良好的競爭意識，促進學習的有效發(fā)展。讓學生在心里建立要學習、想學習的意識。采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定或獎勵，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。建立激勵競爭機制，開展學習競賽，表揚鼓勵優(yōu)勝者、成功者?！ ≌n外輔導，輔導要及時。充分利用課余時間輔導學困生,向他們了解“所學知識掌握和理解得怎么樣?” 3充分了解學困生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發(fā)展。改善他們學習情況，提高學習成績。對他們可以適當放寬一些學習要求：對他們的作業(yè)、練習、測試進行分層次，比優(yōu)等生或中等生的容易做一些、趣味性一些。讓他們領(lǐng)略學習的魅力與快樂。逐步做到循序漸進、有的放矢?！ ?發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢資源，利用“一幫一”幫助他們在學校里有效學習，補課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對子。雙向選擇，“一幫一，一對紅”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差?！ ?對學困生實施多做多練措施。查漏補缺，對癥下藥，將學困生的學習情況進行分類，有針對性地輔導。讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識，逐步延伸拓展更深的知識?！ 〖皶r與家長聯(lián)系，做到有困難及時解決，盡量讓家長協(xié)助解決學困生的學習問題?！ 】傊緦W期我們將進一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平。但是我們堅信我們的努力和協(xié)作能夠使我們雖然上學期的進步的基礎(chǔ)上實現(xiàn)我們本學期的目標八年級培優(yōu)輔差工作計劃3 一、指導思想： 提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力?！ ∨鄡?yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強閱讀、寫作能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績?！ 《?、制定目標： 在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在85分左右，并協(xié)助班主任老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，特別是語文考試這一基本的能力?！ ∪?、制定內(nèi)容： 培優(yōu)主要是提高學生的閱讀能力和寫作能力，介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力?！ ≥o差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，
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