學(xué)會(huì)看病的教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文，理解母親看似“狠心”實(shí)則“盡責(zé)”的愛。本課的教學(xué)，具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一、角色轉(zhuǎn)換，入情入境。在讓學(xué)生解第一段后，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：“如果是你，你正在生病，可是你的媽媽讓你一個(gè)去醫(yī)院看病，你心里會(huì)怎么想？”有的說：“媽媽，你真狠心，我生病了還讓我一個(gè)人去醫(yī)院！”有的說：“媽媽一定是不愛我了，我生病了都不管我?！钡鹊龋瑢W(xué)生很快進(jìn)入角色，并能與文本進(jìn)行對(duì)話。二、為學(xué)生提供自主探究、合作交流的空間?！督虒W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究，要為學(xué)生提供積極思考與合作交流的空間?！睘榇?，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：１、小組活動(dòng)，體現(xiàn)自主性。小組活動(dòng)時(shí)，我出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：以喜歡的方式讀課文，找出描寫母
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