20xx疫情期間小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2025-04-03 21:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第八單元 面積 15 第九單元 分?jǐn)?shù)的初步熟悉 16 期末復(fù)習(xí) 20XX疫情期間學(xué)校三班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文2 一、班級(jí)狀況分析 本班共有18名同學(xué)，其中男生11人，女生7人。通過(guò)上學(xué)期的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，同學(xué)的一些基本力量得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思索、動(dòng)手、動(dòng)腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分同學(xué)過(guò)于活潑好動(dòng)，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無(wú)集體意識(shí)，缺乏合作精神，還有一部分同學(xué)缺乏樂(lè)觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要老師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括:除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 本冊(cè)教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)和生活閱歷，支配了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐力量。 本冊(cè)教材的重點(diǎn)是:除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點(diǎn)是培育同學(xué)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 三、教學(xué)目標(biāo) 使同學(xué)會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。 使同學(xué)會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 使同學(xué)初步熟悉簡(jiǎn)潔的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。 使同學(xué)熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。會(huì)看簡(jiǎn)潔的路線圖，能描述行走的路線。 使同學(xué)熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并熟悉面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的單位換算。把握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估量給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。 使同學(xué)熟悉時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。知道各月以及全年的天數(shù)。知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。 使同學(xué)了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析。了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 使同學(xué)經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。 使同學(xué)初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。 使同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 1使同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)，書寫干凈的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)措施 重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注同學(xué)的生活閱歷，供應(yīng)豐富的感性材料，加強(qiáng)同學(xué)的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際關(guān)心同學(xué)建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。 培育同學(xué)估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培育同學(xué)的估測(cè)、估算力量。 讓同學(xué)通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性， 運(yùn)用遷移法進(jìn)行教學(xué)，培育同學(xué)舉一反三的力量。 引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索、合作溝通，讓同學(xué)體驗(yàn)探究的樂(lè)
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