20xx年詩歌教研運動總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-03 21:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 事物都融入了詩人的主不雅 情感。在誦讀時，應抓住情境的特點，聲音要富于變更 ，如壯闊的景物要顯得大方 沖動 大方 ，清新的景物要讀得流暢安寧 ，明媚的景物要表示 得平緩自如。總之，誦讀要充斥 沾染 力，使學生感觸感染 詩歌意境的奇特 魅力。
二、以讀帯寫
我認為，讀是寫的前提和基本 。不將文章讀懂、讀透，貿(mào)然動筆，勢必寫不出，寫欠好 。對于閱讀目標，不分化 、不分層，勢必增加寫作運動 的艱苦 。教室 運動 不遵循由淺入深的閱讀規(guī)律 ，勢必造成寫的無序和無效。寫是讀的增進 與提升。寫的內(nèi)容要從讀中來，但寫的歷程 ，又是一個對讀到的信息賡續(xù) 進行加工重組的歷程 。從這個意義上說，寫能夠反作用于讀。這種反作用，體
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1