20xx年11月小學教育科研教學工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-03 21:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 研究和改進，使之發(fā)揮超常態(tài)的作用，體現(xiàn)“以研促教”的研究目的。
抓“常規(guī)”落實，促進教師成長“學研”一體化。
本學期以來，我校各個教研組依據(jù)學期教學計劃，按部就班的開展各項學習研討活動，語文組重點進行了閱讀教學的研究。數(shù)學組重點進行了“空間與圖形”的主題研究。英語組針對高璐老師的兩次參賽課進行了課堂指導(dǎo)。綜合學科組針對小科目教學的“備、上、聽、說、評、改”各個環(huán)節(jié)進行了逐項落實。電教組針對資源應(yīng)用和整合進行了專題培訓(xùn)。綜合實踐組針對環(huán)保教材的編制進行了反復(fù)的修訂。抓學習促使教師開拓教研視野。抓培訓(xùn)促使教師教學手段的更新與轉(zhuǎn)變。抓課堂促使教師反思層次的上升。抓寫作促使教師教學理論的形成。抓整體評價促使學校濃厚教研氛圍的營造和保持，總之，各項常規(guī)研究活動的落實有效的促進了教師專業(yè)化成長進程。使教師在教學技藝和研究水平上得到很大的進步。
三、成果豐實
學校的課題研究碩果累累：
(1)、個人課題有序鋪開，本學期，我校六名教師申報的州級個人課題得到正式立項通知，然后，各個課題在教師個人的合理安排下，正在按計劃進行研究之中。
(2)、留守課題成果結(jié)集
在全校教師的通力合作之下，我校國家級“留守生的轉(zhuǎn)差與培優(yōu)”課題得到順利結(jié)題，其結(jié)題資料匯集了各個研究階段的成果，內(nèi)容豐富，資料詳實，已被印刷成冊。
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