【文章內容簡介】 素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗?！　≈匾曇龑W生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習?！　“盐战虒W要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。　　三、本學期教學的主要目的要求　　（一）、知識和技能方面　　使學生正確地數出不同物體的個數。逐步抽象出數，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數字?！　∈箤W生認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數所表示的意義，能熟練地數出20以內的數，正確地讀、寫20以內的數，掌握20以內的數是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數的順序，會比較20以內數的大小。　　使學生初步認識=、會使用這些符號表示數的大小?！　∈箤W生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題?！　∈箤W生會根據加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數量關系?！　∈箤W生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。　　結合主題圖和插圖及有關數據，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據地思考問題。　?。ǘ祵W思考方面　　能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象?！　∧軐唵挝矬w和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念?！　≡诮處煹膸椭拢醪綄W會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比?！　。ㄈ⒔鉀Q問題方面　　經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用?！　×私馔粏栴}可以有不同的解決辦法?！　∮信c同學合作解決問題的經驗。　　初步學會表達解決問題的大致過程和結果?！　。ㄋ模?、情感與態(tài)度方面　　在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動?！　≡谒说墓膭詈蛶椭?，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心?！　〗洑v觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。　　在他人的指導下，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤，并及時改正?！　◇w會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心?！　∈箤W生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！　∷摹⒈緦W期提高教學質量的具體措施　　從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動?！　≡谡n堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生?！　〔贾靡恍┍容^有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。　　加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法?！　∶吭逻M行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。數學教學計劃 篇5　　時光飛逝,我們又迎來了新一屆的畢業(yè)班,面對學校領導的殷切關懷,家長與社會的期待還有學生們對各自未來的無限展望,我們深感肩上的擔子很重,0910學年又將是辛苦奮斗的一年,所以,做好充分的思想準備和細致合理的教學計劃是十分必要的.　　一,學生總體情況　　由于今年暑假取消了提前上課,所以教學進度會比以往落后很多,而根據以往的’經驗,我們必須用初三下將近一個學期的時間來進行初三總復習,所以初三上必須把整個學年的教學任務基本完成,而我們面對的又是問題重重的一群學生,他們很多對數學放棄了希望,不愛學習,學習基礎差,學習方法欠佳,學習習慣很差,我們要做的就是激起他們求知的欲望,重新樹立信心,告訴他們:只要有心,就有希望,140分不是夢想,從而最大限度的發(fā)揮他們的主觀能動性,提高及格率,優(yōu)秀率和高分率.　　二,教學主要思想:教育學生掌握基礎知識與基本技能　　歷年的中考經驗告訴我們,基礎知識占據了80％的比例,這些題目往往是十分容易和直接的,只要學生在初三階段有花一定的心思學習,在教學中,應注意培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,運算能力,空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確,合理地進行運算,逐步學會觀察分析,綜合,抽象,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,　　毅力和獨立思考,本學年的教學內容共九章　　第二十一章二次根式　　1,理解二次根式的概念,了解被開方數必須是非負數的理由?！　?了解最簡二次根式的概念.　　3理解二次的根式性質.　　第二十二章一元二次方程　　1,了解一元二次方程的概念,會解一元二次方程?！　?,理解一元二次方程的根的判別式,掌握方程根與系數的關系.　　4,會列方程解應用題,會解二元二次方程組.　　第二十三章旋轉　　1,圖形的旋轉　　2,中心對稱　　第二十四章圓　　1,了解圓和圓中的關系,概念,性質,會作圖.　　2,理解正多邊形的概念,掌握等分圓做正多邊形.　　3,　　第二十五章概率初步　　　　　　　　第二十六章二次函數　　　　　　　　第二十七章相似　　　　　　　　第二十八章銳角三角函數　　　　　　第二十九章投影與視圖　　　　　　四,教學措施:　　針對上述情況,我們計劃在即將新學年教學工作中采取以下幾點措施:　　1,新課開始前,用適當時間簡要復習上學期的所有內容,教學過程中盡量采取多鼓勵,多引導,少批評的教育方法.　　3,教學速度以適應大多數學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進.　　4,新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧.　　5,復習階段多讓學生動腦,動手,通過各種習題,綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用.　　6,引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現象看本質,提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài).　　7,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足.　　8,開展分層教學,布置作業(yè)設置a,b,c三類分層布置分別適合于差,中,好三類學生,課堂上的提問照顧好,中,差三類學生,使他們都等到發(fā)展.　　9,進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎知識,對差生,一些關鍵知識,輔導差生過關,為差生以后的發(fā)展鋪平道路.　　10,測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲.　　11,注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學生對知識的掌握程度如何,認真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對癥下藥.　　13,按時檢驗學習成果,做到單元測驗的有效,及時,.　　14,及時指導,糾錯:爭取面批,面授,今天的任務不推托到明日,爭取一切時間,緊緊抓住初三階段的每分每秒.數學教