20xx三年級上冊數(shù)學第一單元教案【北師大版】(編輯修改稿)
2025-04-03 04:19 本頁面
【文章內容簡介】 培養(yǎng)學生從不同角度提出解決問題的能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性。 在實際解決問題的過程中，培養(yǎng)學生的應用意識，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 教學重點： 進一步對口算方法的理解和掌握。 教學難點： 解決綜合性較強的生活實際問題。 教學用具：課件 教學設計 一、復習 課件出示 40320463009200 133125173253 比一比，看誰做的又對又快，并對優(yōu)秀學生進行表揚。 課件出示（p7第5題） 指導學生完成，對困難學生鋪導。 二、應用遷移 教材第7頁第6題。 尋找本題中提供的數(shù)學信息，學生說一說“3倍”“2倍”的含義，并列式解答。 教材第7頁第7題。 （1）引導學生了解題中的數(shù)學信息，明確題意。 （2）小組討論交流：“怎樣檢查交來的錢數(shù)對不對”？ （3）獨立思考，列式解答。 三、拓展升華 學會了一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法口算，我們還要積極運用它來幫助我們解決一些生活中的實際問題。 教材第7頁第8題 仔細觀圖，理解圖意。 創(chuàng)設情境：求教師和同學們共80人去參觀入技館，怎樣租車合算？ 先做成表格，再共同研究租車方案。 組織學生交流比較哪種方案劃算。 四、思維訓練 每件衣服12元，買3件衣服的錢可以買4條褲子，每條褲子多少錢？ 五、小結 你覺得口算乘法掌握得怎樣？還需要在什么地方改進？ 課后反思： 參觀科技館（5） 數(shù)學內容：p8～p9 數(shù)學目標 探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進行口算，提倡算法的多樣化。 經歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學生的學習興趣，學會合作學習。 教學重點：探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)口算方法，并能正確地進行口算。 教學難點：算法的多樣化，培養(yǎng)學生的學習興趣，學會合作學習。 教學用具：課件、算式卡片。 教學設計： 一、課前準備（課件出示） 口算12247。3=8247。4=…… 口答90里有幾個十？800里有幾個百？…… 這部分知識為學生學習新知識打好鋪墊 二、探索新知 點明課題，課件出示（例題）。 讀題，求“平均每輛車坐多少人？”可以怎樣列式？說說你的想法？ 學生列出“60247。2”算式后，引導學生思考怎么計算。 交流各自的想法（提倡方法多樣化）。 方法一：因為230=60，所以60247。2=30。 方法二：因為6247。2=3，所以60247。2=30。 …… 討論交流哪種方法簡便？ 練習（課件出示） 402703604 80247。2210247。3240247。4 （學生獨立完成交流體驗乘除法之間的聯(lián)系）。 三、拓展應用 口算，課件出示 60247。3240247。8120247。480247。2 200247。5560247。7270247。9180247。6 先讓學生獨立完成，再抽幾道題說說你是怎樣想的。 課件出示（聯(lián)系生活實際圖、解決問題） 要求學生認真思考、獨立完成，交
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